当前课程知识点:慕课问道 > 第三周 慕课的工作方针与前景 > 四、在慕课影响下中国高等教育的走向? > 四、在慕课影响下中国高等教育的走向?
这一节的标题是
慕课与高等教育
主要对象是关心国家高等教育
在慕课影响下的走向的人们
仔细想想 也有些奇怪
慕课无非是一种课程的形式
而国家高等教育
是一个多么大的概念
两件事情放在一块说
似乎有些不对等
但是课程是学生上学的核心内容
一个大学生4年下来
也就是上了50门左右的课
在课程形式上的改变
是在核心发生的改变
因此可能影响到整体
慕课 就我所知
从包括edx coursera
中国大学MOOC 学堂在线等
知名平台上的统计情况来看
到目前为止全世界大约有
200所学校参与
开出了约2000门的课程
大约有2000万人次
在那些平台上注册学习
同时我们也知道
虽然MOOC在中国的影响
要晚一年
现在大约有20所学校
开出了大约400门左右的课程
有大约400万的人
在那些平台上学习
如何看待这些数字呢
我们看到
尽管中国的数字
放在全球的数字上相对不大
但增长要快很多
这一点也从国际平台上
得到的统计信息的证实
因此他们很看重中国的市场
有一个说法
认为近十年慕课最大的市场在中国
十年后会转移到非洲
大概有一定道理
同时 教育部最近发了文件
要在5年里认定3000门慕课
因此我们完全有理由相信
在不久的将来
中国会出现成千上万门慕课
在这样的背景下
我们关心的是
如何实现这样的目标
如何应用这些国家精品慕课
然后能看到一个高等教育的
什么样的前景
几千门慕课
在网上公开
任何人在任何时候任何地方
都可以免费学习
不仅内容好
而且从技术上也有良好的体验
这是一个巨大的文化资源
一个像北大这样的综合大学
所有课加起来也就是几千门
也就是说
我们能想象大学的课程
大都在网上免费提供了
面对这样一个憧憬
至少有五个方面的利益攸关方
首先自然是学生
他们会想到能否学到好的课程
这些课程学了
对生活和事业发展有什么用
然后是教师
会想到我的课
是否该成为那几千门之一
如果是
花了时间和精力能得到什么
如果不是
别人的类似课程
是不是会对我的工作造成冲击
再就是大学
会在多个方面掂量自己的策略
自己开不开慕课
用不用别人的慕课
如何在这种情况下
评估教师的工作 等等
企业或者说非大学的
教育服务机构
也将是一个重要的利益攸关方
他们要通过在慕课基础上
提供增值服务来寻找商机
最后 就是国家了
关心如何能引导慕课浪潮
服务于经济社会发展的目标
仔细想一想
这五个方面的追求角度不同
层面不同
而且不完全一致
并且一方得到的结果
将会受到其他方面行为的影响
因此 这是一场在一种
具体事物上的宏大的博弈
每个人最优不一定是社会最优
我们现在站在
国家或者社会的角度看看
慕课影响下的
中国高等教育的走向
我看到的是这样一个前景
通常当我们谈到一个国家
教育的状态
宏观上大致有三个主要方面
规模 质量和效益
在传统方式下面
我们运行一个教育体系
已经许多年了
回过头来看
会呈现出若干个不同阶段
在每一阶段
由于各利益攸关方的博弈
倾向于达到某种均衡
或者说一定程度的稳态
然后因为某种原因
内部的或者外部的
发生变革或者变化
达到新的稳态
用现在的词
就叫新常态吧
我认为慕课这样的事物
或者更准确地说
基于互联网的在线教育
如果恰当的运用
就会把我们国家的高等教育
不仅仅是指大学的教育
带到一个在规模 质量和效益
三方面都有提高的境界
即所谓的高位均衡
就是方方面面都会有些改善
而不仅仅是扩大受教育规模
为什么这么认为
网络教育十多年前就开始了
我们并没有看到如此乐观的结果
为什么认为现在这一波的
在线教育浪潮
与十多年前那一波的旧归属
会不一样呢
我考虑有技术和社会发展阶段
两方面的原因
技术上
前面在谈
慕课为什么能火起来的时候讲过
互联网基础设施 流媒体
Web 2.0和云计算
共同成就了慕课的兴起
这四个要素都是十多年前开始的
网络教育不具备的
这些要素的日臻成熟
使实施网络教育的宏观成本降低
使网络教学活动的微观操作流畅
都是十多年前不能比拟的
还有移动计算
移动计算
不算是慕课兴起的要素
但是慕课普及发展最重要的催化剂
将慕课带入任何人 任何时候
任何地点都可以学习境界的关键
也是十年前没有的技术条件
社会条件也不同了
就中国而言
以大学学历为标志的高等教育
现在已不再强调规模的扩大
而要追求质量的提高
因此我相信
人们不会看到
大学纷纷开办慕课学院
来扩大招生规模这样的事情
而是看到它们探讨
如何利用慕课为代表的
在线教育资源来提高教学水平
提高办学效益
在这种大背景下
我们看到慕课这件事情
跟过去发生的教育改革
教育事业推动的进程
有个明显的不同
那就是现在出现在中国的慕课热
或者说在线教育热
基本是从民间开始的
也就是一些大学和教育机构
首先对他的意义有了认识
自发地采取了行动
我认为这是一个很好的现象
说明了一种发自内在的需求
这些自发的行动
在不同的大学之间有相当的不同
着力点不同
做法不同
体现了一种良好的多样性的生态
而MOOC作为全球化
教育的一个耀眼的元素
国际MOOC对中国高等教育的影响
也让我们感到了
中国高等教育事业的一种危机
这种危机感当促使我们
更加重视质量
重视效益
这些都是这一波在线教育浪潮
与十多年前那一波的重要不同
除此以外
伴随着大数据的兴起
人们也看好在线教育
在价值方面的更大的潜力
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--一、什么是慕课?
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-二、教师为什么教慕课?
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