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大家好
下面我讲第二节
兵役法简介
兵役法对我们每一个人
都是一个非常重要的法律
一
兵役法的概念
核心与目的
那么兵役法是什么样的概念
兵役法是确定公民参加军队
和其他武装组织或军队外
接受军事训练的法律
它的核心是
确定国家总的兵役制度
和公民履行兵役义务的形式
它的目的是保障军队平时的兵员补充
加强国家武装力量建设
保障我们社会主义建设事业顺利进行
二
中华人民共和国成立后的兵役制度
它的严格
中华人民共和国成立以后
我们国家在1950年的时候实行的是志愿兵役制
1955年7月30日
第一部兵役法颁布以后
我国实行的义务兵役制
到了1978年3月7号
新的兵役法修改以后
我国实行的
叫义务兵与志愿兵相结合的兵役制度
1984年5月31日
兵役法再次修改
我们把它叫做以义务兵为主体
以义务兵与志愿兵相结合
民兵与预备役相结合的兵役制度
到了1998年12月29日
再次修改兵役法
将兵役制度确定为义务兵与志愿兵相结合
民兵与预备役相结合的兵役制度
到了2011年10月29日
我们国家对兵役法再次进行了细微的一些修改
三
我国现行兵役法的基本内容
那么我们现在兵役法集中了广大战士
人民群众的智慧
总结了我国几十年来执行兵役制度的经验
当然了我们现行的兵役法
它也保留了在1955年的时候那个兵役法的长处
也吸收了一些国外兵役制度的优点
主要的内容如下
第一个方面
将兵役制度改为义务兵与志愿兵相结合
民兵与预备役相结合的制度
第二
将中华人民共和国武装力量改为几个部分
由中国人民解放军现役部队和预备役部队
中国人民武装警察部队民兵三部分组成的
三
确定了民兵的性质任务编组原则
以及预备人员大专院校
和高级中学学生实施军训的办法
在这里我主要向各位介绍
大专院校和有些高级中学的军训办法
1955年的11月1日
根据兵役法对学生军训的规定
毛泽东主席批准了
中央军委关于地方高等学校
进行军事训练的报告
要求五年制的高等院校军训400小时以上
四年制的高等院校军训300小时以上
当时的高等教育部国防部做出了
由北京体育学院
北京钢铁学院和北京市一中26中
65中进行军事训练的决定
后来扩大到了14所高等院校
127所高级中学
后来由于种种的原因
高等教育部国防部发出了通知
暂停了高等学校和高级中学的军事训练
1985年
国家教委
劳动人事部
财政部
总参
总政
总后联合颁发了
关于高等院校
高级中学进行军事训练试点问题的通知
1985年9月份
全国52所高等院校
103所高级中学进行了军训的试点
到了1986年
军训试点的高校扩大到了69所
1987年
军训试点的高校扩大到了105所
1989年
军训试点的院校扩大到了143所
1991年的6月18日
国家教委
劳动人事部
财政部
总参
总政等部门又联合下发了文件
对学生军训试点工作检查
充分肯定了学生军训试点工作
并被30所试点的高等院校
十所非试点高校提出了表彰
这个就标志着
学生军训试点工作取得了一定的成功
1994年5月
国家教委
劳动人事部
财政部
总参
总政还有总后又联合颁发了
高等学校学生军事训练教学大纲
2002年6月19日
教育部
总参
总政联合颁发了普通高等学校军事课教学大纲
四
军官服役制度作了重要的补充
这里主要想强调的是
我国目前仍然实行的是两年制的义务兵役制
也就是说呢
我们大学生如果当兵的话
到部队只服役两年的时间
第五
决定中国人民解放军实行新的军衔制度
当然在座的各位都应该知道
我们国家在解放初的时候
曾经实行过一段军衔制度
有十大元帅
有一百多位将军
后来有一个阶段我们又废除了军衔制度
到了1988年
我们开始正式实行新的军衔制
下面我把军衔制的相关的情况
给各位同学做一个简要的说明
我们来看这张图片
这是我们国家1955年授衔的时候
我们的十大元帅
我们可以看到他们的肩上都有十大元帅的军衔
目前我们的军衔分军官军衔和士兵军衔两大类
而军官军衔分尉官
校官
将官三类十个级别
我们从这上面可以看到
那么尉官里面分为少尉中尉还有上尉
校官分为大校上校中校少校
将官分为上将中将少将
一个战士如果能当上少将的话
那已经非常了不起了
我们国家现役的上将不超过一百位
四
我国兵役法的特点及其优越性
特点我们简称两个结合
叫义务兵与志愿兵相结合
民兵与预备役相结合
这就是我们中华人民共和国兵役法的基本特点
二
优越性
优越性大体有四点
第一有利于部队兵员的更新
保持兵员的年轻化
二
有利于部队保留技术骨干
提高部队的战斗力
三
有利于加强民兵建设
为现代条件下开展人民战争打下基础
我们都知道人民战争是我们的看家本领
无论是过去的解放战争
还是未来的战争
我们一定要记住我们人民战争这个法宝
第四
有利于健全预备役制度
提高战时快速的动员能力
这就是它的四个优越性
五
公民履行兵役义务的基本的形式
作为一个合格的公民
我们每一个人都享受了各种各样的权力
但是另外一个方面
我们也要有基本的义务
必须按照法律服兵役
是我们每一个公民
应尽的光荣职责和基本的义务
作为一个公民
可以通过三种形式来履行你的兵役义务
第一是服现役或者服预备役
也就是说你在中国人民解放军
中国人民武装警察部队里面去当兵
义务兵或者是士官
或者是现役的军官
或者是文职人员
都叫做服现役
当然呢现在文职人员
在我们部队进行了很大的改革
还有一些人说
那我在军事院校里面读书
算不算服现役呢
那我可以这样说
完全也属于服现役
第二参加民兵组织
哪些人是民兵呢
我告诉大家
凡是年满18岁到35周岁的男性和女性公民
没有服过现役的
都是民兵
所以说呢
我们有计划地参加民兵组织
对他实施训练
这也是履行兵役义务的一种形式
三
高等院校的学生参加军事训练
也就是说呢
在高等院校我们每一个学生
都要进行军事训练
这是我们的一个必修课程
现在我们所讲的军事理论课程
其实呢从某种角度上讲
也是我们每一个人要履行的兵役义务
这就是公民履行兵役义务的三种基本形式
这一节就讲到这里
谢谢大家
-第一节 习近平强军思想产生的现实背景
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-第二节 习近平强军思想蕴含的丰富内涵
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-第三节 习平强军思想对青年人的重要启示
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-单元测试--作业
-第一节 国防教育、国防法规的基本概念
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-第二节 《兵役法》简介
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-第三节 《国防法》《国防教育法》简介
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-单元测试--作业
-第一节 国防建设的内涵
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-第二节 新中国国防建设的历程
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-第三节 中国国防建设的成就
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-第四节 国防动员
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-第一节 什么是国际战略环境
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-第二节 如何分析国际战略格局
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-第三节 认识国际战略格局
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-第四节 国际战略形势及中国战略思考
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-单元测试--作业
-第一节 国家战略基本概念
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-第二节 冷战后美国国家战略回顾
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-第三节 当前美国国家战略解析
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-单元测试--作业
-第一节 地缘政治的涵义
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-第二节 地缘政治主要理论
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-第三节 地缘政治影响国家安全战略的途径
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-第四节 “一带一路”的基本内涵与国际意义
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-第五节 “一带一路”对传统地缘政治理论的超越
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-第一节 中国周边安全环境概况
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-第二节 缓和是周边安全环境的主流
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-第三节 中国周边安全环境面临的主要威胁
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-第四节 中国南海问题分析
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-第一节 朝鲜半岛的地缘战略地位
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-第二节 朝鲜半岛核问题的历史演进
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-第三节 朝核问题的走向对中国的影响
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-第四节 如何解决朝鲜半岛核问题
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-第五节 局势缓和背景下地区国家应对之策
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-第二节 中东问题概览
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-第三节 中东战争概览
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-第四节 中国与中东的交往
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-第二节 中东恐怖主义的主要类型
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-第三节 中东恐怖主义的主要特征
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-第四节 影响中东恐怖主义的主要动因
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-第五节 中东恐怖主义的影响
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-单元测试--作业
-第一节 《孙子兵法》作者与成书背景
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-第二节 三个基本问题
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-第三节 《孙子兵法》流传与影响
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-第四节 《孙子兵法》主要内容
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-第五节 《孙子兵法》的价值
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