5.4定性研究：资料分析在线视频

大家好

我是中南大学湘雅公共卫生学院

流行病和卫生统计学教研室邓静

我们今天上课的内容是

定性研究的资料分析

定性研究的资料通过访谈和观察

所获得的信息都是一些文字的

图像的

照片的信息

所以整理和分析跟定量资料的整理

和分析就是很不一样的

那么随着对于文字处理的一些软件的发展

定性资料的整理和分析到现在

已经形成了自己的一些专门的分析方法

表达形式

我们今天就来看一下

相对于定量资料的分析

定性资料的分析有以下特点

第一个

是与资料的收集同步进行的

我们刚才在前面的讲述当中

我们知道定性资料

通过访谈或观察得到的信息

要及时的进行整理

然后在这个整理的过程当中

才能形成进一步的一些观点和方法

指导你进一步的

去收集更多的信息

来形成相关的理论和框架

所以是边收集边整理的

第二个资料的特征是

以语言、文字、照片、图像、录像为主

而不是我们所说的数据

在这个过程当中

研究人员对资料的整理分析过程

跟研究人员对于这些信息的

理解、解释、提炼的过程是相关的

软件只是帮助你去提炼相应的信息

不会帮助你去形成一个

理论框架或者是一个分类

这些分类和理论框架解释的过程

是跟研究人员密切相关的

因此研究人员就是整个分析过程当中

的一个重要的工具

分析具体来说就要包括几个部分

第一个就是要把录音

录像或文字资料转化成

我们需要的这样一些信息片段

特别是要将录音和录像的资料转化成文字

这个过程需要非常大的工作量

一般来讲1个小时的录音

可能你需要5到6个小时的整理

才能把它转化成文字

而且最后整理出来的文字

还是有大段大段的无用的信息

你还要从这些无用的信息里面

通过我们所说的编码

把有用的信息给整理出来

这就是第二部分要将整理的文字资料

标成不同的代码

这个代码通过不同的人

有不同的标注方式

一般来讲

我们通过字母数字的形式进行标码

比如A-1-5-9

它表示是研究对象A针对于问题1

文字回答内容当中第5到9行的内容

那么这样一个标注信息

在后来我们进行结果的表达表述的时候

我们就可以用A-1-5-9来进行表达

在这个过程当中

我们把这些文字的信息还要最后进行编码

所谓的编码就是对有效信息的编码

比如在A-1-5-9当中

可能有4行、5行的内容

那么真正的有用信息

可能只包括了2个有用信息或3个有用信息

那么这些有用信息的片段

就需要通过计算机的辅助编码

来对这个内容进行提炼

把有效的信息提炼出来

然后最后在这个信息的基础上

再进行分类和整理

编码是整个定性资料分析的

最重要的核心工作内容之一

实质上是从已经整理好的文字资料当中

寻找到那些有意义的片段

然后用一个名词或者用一个短语的形式

把这个片段所包含的意义表达出来

也就是这次谈话当中的主题是什么

这一大段话他讲了一个什么样的事情

那么我们就把有效的信息提炼出来

然后进行编码

比如这里就有一个编码的案例

这是一个针对毒品使用的案例

有两个问题

第一个问题是请您能描述一下

您第一次吃新型毒品的场景吗

有一个个体就是这么回答的

他说我那段时间没有工作

整天无所事事

挺孤独的

有一天就和一个朋友跟一大帮陌生人去包间耍

他们都说这个东西很好

我也很好奇

想看看到底怎么好

就吃了

所以在这一大段信息当中

这个人强调了他去吃毒品的动机或者原因

是因为无所事事挺孤独的

然后同时他又受到了同伴的诱导

因为别人都说这个东西很好

自己也非常好奇

所以他就吃了

所以在这一段信息当中

我们提取到的有用信息

就是无所事事、孤独、同伴诱导

加上自己的猎奇心理

这就是我们需要进行编码的有用信息

而第二个人他是怎么回答的

他说那段时间在闹离婚

心情不好

在包间里耍

有人问我

我就买了

吃了以后感觉人特别精神

然后打麻将思路特别清晰

后来就吃这个了

在这段话当中

我们提取到的有用信息

是这个人在闹离婚

婚姻受挫

感觉人特别精神

所以吃了药以后有一个生理的刺激

同时他觉得吃了新型毒品以后

他打麻将会赢钱

所以是一个赌博的需要

第二个问题

问这两个人有没有尝试过戒掉这种新型毒品

第一个人回答

去老家住了3个月都以为戒掉了

但一回到这个环境好像总也忘不掉那种感觉

有心瘾

后来坚持了半个月

还是又吃上了

这个时候他提供的有意义的信息

就是他受环境的影响

就是他受环境的影响

同时他有心瘾

所以他戒不掉

第二个人回答说

戒不掉

圈子里的风气就这样

圈子里的人都在吃

你不吃

根本没有人搭理你

他提供的信息就是他认为这是圈子的风气

同时他还感受到了来自同伴的压力

因此采取了这样一种消极应对的办法

这就是我们提取到的有用信息

有用的信息我们要对它进行编码

或者是录入以后

还要进行分类

对有用的信息进行分类

最后形成相应的概念化

或你对这个问题的一个解释

那么这就是编码和录入以后的分类过程

这里有另外一个例子

这个例子就是

对于这样一个新型毒品的使用的认知

使用的动机

以及影响因素是什么

在前面的基础上

当然不仅仅是对前面两个人进行了访谈

对好多人进行访谈以后

我们就提取到了相应的很多的有用信息

包括了疾病的严重性认识

他可能觉得吃毒品对身体没有太大的影响

对于疾病易感性的认识

毒品危害认知

毒品认知

无所谓的态度

前面这些都是我们把这些信息

编码以后进行相应的归类

所谓的归类就是我们认为

这几个信息所反映的都是同样的一个问题

比如我们就认为高危行为意识

毒品危害意识

醉酒状态反映的是

他没有办法对这样一个风险进行识别

而他的婚姻家庭支持和恋情受挫

可能是情绪情感分类的这样一大类当中

而他的无所事事

娱乐享受

赌博需要和孤独是生活状态的一种表现

因此我们就把前面

提取到的有用信息归为4大类

风险认知

风险识别

情绪情感和生活状态

分类这个过程是跟研究者

他自己对这个问题的理解和认知是有关的

不同的研究者

他可能在这个分类过程当中会产生偏差

会产生不一样

跟接下来的你对这些分类

为什么会出现这个情况

再进行更进一步的提炼

形成概念

形成风险意识和行为情景

当然就是不一样的了

那么这是我们所说的

分类、编码、概念化、构建理论的过程

不同的研究者

他对有用信息进行编码以后形成分类

最后形成的概率化构建理论

可以完全不一样

这种理论的构建

如果能够走到理论构建的这一部分

就让定性研究

超越了我们所说的数据分析

就进入了怎么样去解释这个行为

发生的原因的这个阶段

而构建了理论以后

就可以让你的研究更有指导意义

定性研究上面的这样一些信息的分类

或者是信息的提取编码的过程

现在有软件来进行帮助

传统的过程当然就是进行手工整理和分析

需要耗费大量的时间

对于信息的编码

现在有很多的文字处理软件

可以对定性分析当中的

这样一些片段进行处理

可以对这样一些相似的文本

进行我们所说的归类

来帮助我们来进行信息的处理过程

这类软件包括了文本的检索器

文本库的管理器

编码和检索的程序

以及基于编码的理论构建器

概念化的网络构建器

实际上不是在每一个定性分析的过程中

每一个研究中都需要用到这些软件

大部分的定性分析

主要是借用文本的检索器

和文本库的管理器来帮助我们形成编码

因为编码是最核心的一个部分

至于后面说在编码的基础上形成分类

最后构建理论

因为不是每一个定性分析

都会走到构建理论这一步

所以会根据研究者的不同

来形成不同的分类

来表达研究者自己

对这样一个问题的思路和看法

从而表达不同意见

这里就是一个大学生

从学校走到职场的这样一个过程和经历

我们就通过对大学生进行访谈

他们表达了自己在学校的时候的一些经历

以及在职场里面的一些经历

通过这个软件就会帮助我们进行分类

在提取了有效信息以后

就帮我们进行了在学校的经历

和在职场的经历的一个分类

帮助我们来构建这样一些结论

最后定性资料的表达

通过两种形式来把结论呈现出来

一种就是文字形式

另外一种就是图表的形式

图表的形式是当你形成了分类

形成了概念化的框架以后

那么你就通过图表的形式来进行表达

如果我们只是在提取有效信息阶段

那么我们会通过文字的形式

去原文呈现我们在进行访谈

和观察过程当中得到的这些信息

比如在大学生从学校到职场的经历的时候

有一些同学在谈到这个过程的时候

我们在引用或在最后表达结果的时候

我们要全文的引用这个个体的访谈结果

比如我们认为

胡飞在谈到自己对两种身份的体会的时候

他是这样描述的

他说做学生归属感强一些

我是复旦的学生

在大学里的优势学生会的部长

虽然这些东西并不能给你带来实际的东西

但精神层次上的东西是很宝贵的

我们回到学校总觉得很亲切

回到南区走进来的感觉也很好

但是我有同学进了摩根式丹利

虽然丹公司的头衔并不会给他很大的归属感

他们不会觉得我是摩根式丹利的人

我是BGG的人

那么这段话来源于我们所说的编码当中

A访谈对象对第4个问题

390到394行的访谈内容

相应的其他的同学

比如这里有个于菲同学

是F-G-1-638-645

这是通过软件给我们形成的

F和G这两个同学对第一个问题的一个回答

王青认为当走到了职场以后

他认为做员工需要负责

压力比较大

所以做学生的话相对来说蛮开心的

可以不那么在意

比如做一个活动或者什么的

可以一起拖一拖

但是在工作上的话就会让人觉得不负责任

而且学生可以无忧无虑

有些时候想说什么就说什么

到工作上就不是这样子的

每一段话我们都附上相应的一个编码

这些话就是我在访谈过程当中

收集到的原话的信息

那么这是我们所说的数据的一个表达形式

文字表达形式

当然如果你把这些数据能够进行分类

就会形成我们所说的概念化以后

你可以用流程图或者是图表的形式

来进行表达

以上就是我们今天讲的

定性资料资料分析的方法

谢谢大家