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统计人面对的一次大考
田野
《中国统计》2020年第2期 发布于2020-03-25 13:14
庚子鼠年跨年之际,“新冠肺炎”疫情突来。来势汹汹流窜大江南北,肆虐横行危及生命安全。
“生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任”。在以习近平同志为核心的党中央坚强领带下,从中央到地方,迅速打响了防疫防控阻击战。
战“疫”的冲锋号吹响之时,万众一心迎挑战,众志成城战疫情。
在这场重大战“疫”中,武汉市和湖北省是主战场,“武汉胜则湖北胜,湖北胜则全国胜。”
在这场重大战“疫”中,如何按照党中央制定的“坚定信心、同舟共济、科学防范、精准施策”的战略部署,精准抓好防控的每个环节,精细做好防控的各个细节,坚决把疫情扩散蔓延势头遏制住,坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战?与此同时,如何全面落实全国统计工作会议精神,全力完成好国家统计局今年的九项重点工作,为稳定国家发展大局,推动经济社会健康持续发展,提供强有力的统计支撑?这不仅是对湖北统计系统干部职工的一次大考,也是对全国统计系统干部职工的一次大考。
疫情来袭之时,重大考验面前,湖北统计系统运筹帷幄,敢于担当,勇于作为,以疫情为令,向行动致敬,众多的党员干部,勇敢地加入到抗击“新冠肺炎”的千万大军之中。在本刊记者采写的通讯中,讲述了很多感人至深的故事,呈现给我们很多感人的画面。
“让党旗在防控疫情斗争的第一线高高飘扬”——习总书记对各级党组织和广大党员干部提出要求,既是信任委托,也是强有力的战斗动员令。“广大党员干部要冲到一线”。习总书记强调,各级党政干部要靠前指挥,强化担当,广大党员干部要冲到一线,守土有责,守土担责,守土尽责,集中精力,心无旁骛把每一项工作、每一个环节做到位。
在抗击疫情前线,我们看到了湖北统计系统众多党员干部的身影。在疫情面前,党员干部身先士卒,冲锋在前,把危险留给自己,就是践行“不忘初心、牢记使命”的最好诠释。在防疫、抗疫、战疫的战场上高高飘扬的党旗,是一股无穷的力量!
在众多的抗击疫情无名英雄队伍中,他们原本都是平凡之人,但平凡的背后彰显出伟大的精神。伟大,从来不是生来就有的气质,而是历经磨难之后在危难关头呈现出的品质,不管环境多么险恶,都不能令人屈服和胆怯,只会更加坚强、果敢、勇毅,为了众人的幸福康宁,义无反顾地投入到了这场特殊的战斗中。
有更多理由相信,我们一定能够战胜“新冠肺炎”疫情,因为我们有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导,有虽历经多难但始终坚强不屈的中华民族伟大精神为底蕴,有国家逐渐强大起来的综合实力作支撑,有万众一心齐力抗疫的伟大壮举,“催伤虽多意愈厉,直与天地争春回”,武汉必胜,湖北必胜,全国必胜!
战胜疫情之后,一定会留给全国统计系统更多的思考:统计面对社会突发事件该如何应对?在加快构建与国家治理体系和治理能力现代化要求相适应的现代化统计调查体系进程中,统计还存在哪些短板?该如何快速补齐短板?
战胜疫情之后,全国统计系统又会面临新一轮的大考。新一轮大考的题目是综合性内容:全国战胜疫情之后,统计在服务经济社会发展的进程中,如何为国家提供强有力的统计支撑并提出针对性的建议?
今年是全面建成小康社会目标之年和“十三五”规划收官之年,也是改革发展的重要之年,全面实施地区生产总值统一核算、第七次全国人口普查和国家脱贫攻坚普查、持续完善高质量发展统计体系等任务,时间紧迫,任务艰巨;我们该以怎样的思路、举措和行动,完成好上述艰巨的任务?
相信在国家统计局党组的正确领带下,全国统计系统的干部职工,一定能以快马加鞭、只争朝夕的奋进姿态,加倍努力,不负韶华,全力做好今年的各项工作,向党和国家交上一份满意的答卷。
-1.1 项目导学
--情景导入动画
-1.2 知识点讲授
--知识点鸟瞰
-1.2.1 统计是什么
--统计是什么
--1.2.1 统计是什么--作业
-1.2.2 统计的前世今生
--统计学的前世今生
-1.2.2 统计的前世今生--作业
-1.2.3 掌握常用概念--统计的基石
--统计的基石(上)
--统计的基石(下)
-1.2.4 了解统计的几大方法---统计分析的利器
-1.2.5 “轻松统计学”还是“虐待统计学”
-1.2.5 “轻松统计学”还是“虐待统计学”--作业
-1.3 案例样板间
-1.4 知识拓展
--国务院第七次全国人口普查领导小组办公室负责人 就《全国人口普查条例》施行10周年答记者问
-1.5 沙场练兵
--1.5 沙场练兵--作业
-1.6 技能拔高
--技能拔高
-2.1 项目导学
-2.2 知识点讲授
--知识点鸟瞰
-2.2.1 统计数据的来源与类型
-2.2.1 统计数据的来源与类型--作业
-2.2.2 全面调查与非全面调查
-2.2.2 全面调查与非全面调查--作业
-2.2.3 重点调查与典型调查
-2.2.3 重点调查与典型调查--作业
-2.2.4 设计调查问卷
--设计调查问卷
-2.2.4 设计调查问卷--作业
-2.3 案例样板间
--案例3:国家“营改增”试点调查方案设计——陕西省某物流企业典型调查
-2.4 知识拓展
--知识拓展1:课程思政——1-2月份国民经济经受住了新冠肺炎疫情冲击
--课程思政——国务院第七次全国人口普查领导小组办公室负责人 就《全国人口普查条例》施行10周年答记者问
-2.5 沙场练兵
--2.5 沙场练兵--作业
-2.6 技能拔高
--技能拔高
-3.1 项目导学
--情境导入
-3.2 知识点讲授
--知识点鸟瞰
-3.2.1 统计分组
--统计分组
-3.2.1 统计分组--作业
-3.2.2 分配数列
--分配数列
-3.2.2 分配数列--作业
-3.2.3 读懂统计图表
--读懂统计图表
-3.2.3 读懂统计图表--作业
-3.2.4 Excel技能教与学
-3.3 案例样板间
--案例1-中国仍为世界最大的发展中国家——从购买力平价法视角评析
-3.4 知识拓展
--知识拓展3:我国人口平均预期寿命达到74.83岁——人口普查的结果
-3.5 沙场练兵
--3.5 沙场练兵--作业
-3.6 技能拔高
--技能拔高
-4.1 项目导学
--情境导入
-4.2 知识点讲授
--知识点鸟瞰
-4.2.1 认识总量指标
--认识总量指标
-4.2.1 认识总量指标--作业
-4.2.2 相对指标的含义与分类
-4.2.2 相对指标的含义与分类--作业
-4.2.3 强度相对指标
--强度相对指标
-4.2.3 强度相对指标--作业
-4.2.4 计划完成程度相对指标
-4.2.4 计划完成程度相对指标--作业
-4.2.5 总结相对指标
--总结相对指标
-4.2.5 总结相对指标--作业
-4.2.6 了解算术平均数
--了解算术平均数
-4.2.6 了解算术平均数--作业
-4.2.7 了解调和平均数
--了解调和平均数
-4.2.7 了解调和平均数--作业
-4.2.8 分清众数和中位数
--分清众数和中位数
-4.2.8 分清众数和中位数--作业
-4.2.9 平均差--均值的朋友1
-4.2.10 标准差(方差)--均值的朋友2
-4.2.11 离散系数--找差异
-4.2.12 Excel技能教与学
-4.3 案例样板间
--案例1——用真实数据说话:2014年全国科技经费投入统计公报
--案例3——一起读数据:北京市宏观经济及社会发展指标(居民收入与支出)
-4.4 知识拓展
--课程思政——2019年我国“三新”经济增加值相当于国内生产总值的比重为16.3%
--课程思政——关于“6亿人每个月的收入也就1000元”的数据解读——提高居民收入水平任重而道远
--课程思政——国家统计局城市司首席统计师孔鹏解读2020年5月份商品住宅销售价格变动情况统计数据
-4.5 沙场练兵
--4.5 沙场练兵--作业
-4.6 技能拔高
--技能拔高
-5.1 项目导学
--情境导入动画
-5.2 知识点讲授
--知识点鸟瞰
-5.2.1 时间数列含义与分类
-5.2.1 时间数列含义与分类--作业
-5.2.2 水平分析指标1--总量指标时间数列
-5.2.3 水平分析指标2--相对指标时间数列和平均指标时间数列
--时间数列——水平分析指标2相对指标时间数列和平均指标时间数列
-5.2.4 时间数列-- 速度分析指标(上)
-5.2.5 时间数列-- 速度分析指标(下)
-5.2.6 时间数列的因素分析
-5.2.6 时间数列的因素分析--作业
-5.2.7 Excel在时间数列中的运用
-5.3 案例样板间
--案例1——2017年1-8月全国固定电话年末用户数统计分析
--案例2——国家统计局城市司高级统计师绳国庆解读2018年6月份CPI和PPI数据
--课程思政——中华人民共和国2019年国民经济和社会发展统计公报
-5.4 知识拓展
--课程思政:十年巨变!2010—2019的中日GDP 对比分析
--课程思政——透过数据看规律:2020年4月份国民经济运行继续改善 主要指标呈现积极变化
--课程思政——“道路自信“的数据证明——统筹疫情防控和经济社会发展成效显著 3月份主要经济指标降幅明显收窄
-5.5 沙场练兵
--5.5 沙场练兵--作业
-5.6 技能拔高
--html
-6.1 项目导入
--情境导入动画
-6.2 知识点讲授
--html
--知识点鸟瞰
-6.2.1 相关与回归分析概论
-6.2.1 相关与回归分析概论--作业
-6.2.2 相关分析的种类和工具
-6.2.2 相关分析的种类和工具--作业
-6.2.3 一元线性相关
--一元线性相关
-6.2.3 一元线性相关--作业
-6.2.4 实证分析
--实证分析
-6.2.5 Excel在相关回归中的运用
-6.3 案例样板间
--案例1—— 描述性统计分析(以某高校财务管理、会计电算化专业学生成绩的总体情况)
-6.4 知识拓展
--知识拓展——陕西工商职业学院学生成绩与学习时间的实证分析对我们的启发
-6.5 沙场练兵
--6.5 沙场练兵--作业
-6.6 技能拔高
--技能拔高
-7.1 项目导入
--情境导入动画
-7.2 知识点讲授
--知识点鸟瞰
-7.2.1 认识统计指数
--认识统计指数
-7.2.1 认识统计指数--作业
-7.2.2 同度量因素
--同度量因素
-7.2.2 同度量因素--作业
-7.2.3 综合指数
--综合指数
-7.2.3 综合指数--作业
-7.2.4 平均指数
--平均指数
-7.2.4 平均指数--作业
-7.2.5 编制指数不混淆
--编制指数不混淆
-7.2.5 编制指数不混淆--作业
-7.2.6 指数体系与因素分析法
-7.2.6 指数体系与因素分析法--作业
-7.2.7 近距离看因素分析
-7.2.7 近距离看因素分析--作业
-7.2.8 聊聊CPI那些事
-7.2.8 聊聊CPI那些事--作业
-7.2.9 Excel在指数分析中的应用
-7.3 案例样板间
--案例1——2020年5月份CPI同比涨幅继续回落 PPI环比降幅收窄
--课程思政——2020中国生态小康指数95.2:大气污染治理进入攻坚期
--思政课堂: 国务院新闻办公室举行《第二次全国污染源普查公报》发布会
-7.4 知识拓展
--拓展1——2017年《世界幸福指数报告》(World Happiness Report 2017)
-7.5 沙场练兵
--7.5 沙场练兵--作业
-7.6 技能拔高
--技能拔高
-8.1 项目导入
--情境导入动画
-8.2 知识点讲授
--html
--知识点鸟瞰
-8.2.1 抽样推断概述
--抽样推断概述
-8.2.1 抽样推断概述--作业
-8.2.2 全及总体与样本总体、重复抽样与不重复抽样
-8.2.2 全及总体与样本总体、重复抽样与不重复抽样--作业
-8.2.3 误差与抽样误差
--误差与抽样误差
-8.2.3 误差与抽样误差--作业
-8.2.4 抽样平均误差
--抽样平均误差
-8.2.4 抽样平均误差--作业
-8.2.5 抽样极限误差
--抽样极限误差
-8.2.6 点估计
--点估计
-8.2.6 点估计--作业
-8.2.7 区间估计
--区间估计
-8.2.8 必要样本容量
--必要样本容量
-8.2.8 必要样本容量--作业
-8.2.9 抽样形式不混淆
--抽样形式不混淆
-8.2.9 抽样形式不混淆--作业
-8.2.10 Excel在抽样推断中的运用
-8.3 案例样板间
--案例1
--案例2
--案例3
-8.4 知识拓展
--拓展1
--拓展2
-8.5 沙场练兵
--8.5 沙场练兵--作业
-8.6 技能拔高
--技能拔高
-聊聊统计分析和之后的那些事情