当前课程知识点：现代美学 > 第六章 社会生活形成审美心理规律 > 6.4 功利追求形成审美心理规律 > 6.4.1 身份象征形成方式
同学们好
今天我们讲
功利追求形成审美心理规律的
身份象征形成方式
功利追求形成审美心理规律
是指通过直接的功利需求形成审美心理这样一种现象
根据功利需求的性质
功利追求形成审美心理规律
可以分为四种形成方式
分别是身份象征形成方式
实用功能形成方式
愿望象征形成方式
躲避灾害形成方式
今天我们讲第一种形成方式
身份象征形成方式
功利追求形成审美心理规律的
身份象征形成方式
指的是人们在欣赏身份地位标志的过程中
事物的形式在人的大脑皮层视觉区与快感区之间
形成新的稳定的联系通道
也就是形成新的审美心理这样一种现象
显示身份地位的标志怎样成为审美心理的内容呢
我们通过原始部落纹身这种审美现象来加以说明
在许多原始部落
普遍盛行纹身的习俗
在巴布亚的原始部落
用纹身作为记载战功的标志
如果男子猎得了野猪
在身上纹上一种特殊的符号
乌干达的卡拉莫贾人
用刀痕记功
为部落立功者
由部落长老
在其左臂上划一刀
刀痕越多
身份地位越高
越受到人们的尊敬
加罗林群岛上的贵族
在背部 臀部和腿部纹刺各种花纹
而非自由人只能在手和脚上纹刺简单的线条
新西兰的毛利族
一般男子都是从脸部往下
经过腰部和腹部
一直刺到膝部
只有受尊敬的长者才能纹下颌 上唇和额头
高贵阶级的标志就是面部刺满各种曲线和繁花
在这些纹身习俗中
巴布亚和乌干达原始部落用来记载战功刀痕
还是纯粹的功利标志
这样的纹身标志
犹如文明社会英雄人物佩戴的奖章
是纹身作为审美习俗的滥觞阶段
加罗林群岛和新西兰毛利族的纹身
一方面
是对不同身份人的纹身图案和位置有不同的规定
是纹身功利作用的表现
另一方面所有社会成员都可以纹身
是纹身作为审美习俗的表现
这种现象说明
这些地方的纹身正处在
功利作用和审美作用的转化过程之中
现代文明社会
许多地方也有纹身的习俗
比如在美国
就有专门给人纹身的职业
许多美国人都在纹身
美国的纹身
谁想纹就可以纹
想纹什么就纹什么
想在什么部位纹就在什么部位纹
这样的纹身
就是一种完全的审美行为
从原始部落的纹身到现代社会的纹身
表现了身份象征标志
发展为审美对象的完整过程
纹身最初作为身份象征的标志出现
成为人们炫耀 羡慕和欣赏的对象
在长期欣赏的过程中
按照审美现象发生的机理
逐渐形成人们的审美心理
相关的行为便成为一种审美爱好和习俗
纵观人类历史
越是等级分明的社会
通过显示身份象征
形成审美心理的现象就越普遍
显示身份地位一般有两条途径
一是显贵
即炫耀政治地位
一是炫富
即炫耀经济地位
秦朝商鞅变法
规定按照军功确定爵位
按照爵位确定房产 土地
规定不同爵位的家臣奴婢
穿戴不同的衣服和服饰
没有爵位的人
即使很富有也不允许穿戴华贵
从汉代开始
黄色就成了帝王家的专用服色
其他人穿黄色衣服就是犯上
是要杀头的
唐代进一步规定
三品以上的官员穿紫色衣服
四品官员穿深绯色衣服
五品官员穿浅绯色衣服
六品官员穿深绿色衣服
七品官员穿浅绿色衣服
八品官员穿深青色衣服
九品官员穿浅青色衣服
普通百姓不能穿彩色衣服
只能穿白色衣服
所以没有做过官的秀才就被称为
白衣秀才
在这样的规定下
不同颜色的服装和装饰
就代表了不同的社会地位
久而久之
不同的颜色和装饰就形成人们不同的审美心理
现代社会
身份地位的差别虽然弱化
但身份地位标志形成审美心理现象依然存在
比如金银首饰
为什么金制品较银制品受人青睐
金制品中又以24K金制品最受人欢迎
这是为什么呢
其实就在于它们的价值标志着穿戴者的富裕程度
名包
名表
名车
和名牌服饰
这些事物成为人们喜爱的审美对象
其实都是功利追求形成审美心理规律
身份地位象征作用的结果
在等级分明的社会
人们总是会追求较高等级的社会地位
这种社会地位总是会通过某种形式加以体现
这种体现优越社会地位的形式
在长期欣赏的过程中
就会由社会地位的功利象征作用转化为一种审美心理
这种现象
就是功利追求形成审美心理规律中的
身份象征形成方式
功利追求形成审美心理规律中的
身份象征形成方式
与审美心理社会地位形成规律相比
相同之处在于都出于对
较高社会地位的向往和追求
不同之处在于
前者的重点是与下层人的区别
而后者的重点在于显示身份地位
不同审美形式产生的原因和作用
构成了这两种审美心理形成规律的区别
今天就讲到这里
谢谢大家
-1.1.2 习题
-2.1 美学的由来
--2.1.2习题
--2.1.3讨论
--2.1.4PPT
-2.2 传统美学寻找美的结果
--2.2.2 习题
--2.2.3PPT
-2.3 传统美学的终结
--2.3.2 习题
--2.3.3PPT
-2.4 现代美学的兴起
--2.4.2 习题
--2.4.3PPT
-3.2 习题
-4.1 美学的研究对象
--4.1.2习题
--4.1.3PPT
-4.2 审美现象的构成
--4.2.2 习题
--4.2.3PPT
-4.3 审美现象的分类
--4.3.2 习题
--4.3.3 讨论
--4.3.4PPT
-5.1 显功利审美对象引起美感的原因
--5.1.2 习题
--5.1.3PPT
-5.2 隐功利审美对象引起美感的原因
--5.2.2 习题
--5.2.3PPT
-5.3 审美现象发生机理
--5.3.2 习题
--5.3.3PPT
-6.1 人际影响形成审美心理规律
--6.1.2 习题
--6.1.4 习题
--6.1.5PPT
-6.2 社会地位形成审美心理规律
--6.2.2 习题
--6.2.4 习题
--6.2.5PPT
-6.3 社会发展水平形成审美心理规律
--6.3.2 习题
--6.3.3PPT
-6.4 功利追求形成审美心理规律
--6.4.2 习题
--6.4.4习题
--6.4.6 习题
--6.4.8 习题
--6.4.9PPT
-7.1 好奇本能形成审美心理规律
--7.1.2 习题
--7.1.3PPT
-7.2 性本能形成审美心理规律
--7.2.2 习题
--7.2.3PPT
-7.3 创造本能形成审美心理规律
--7.3.2 习题
--7.3.3PPT
-7.4 生死本能形成审美心理规律
--7.4.2 习题
--7.4.3PPT
-8.1 视觉在审美中的作用
--8.1.2 习题
--8.1.4 习题
--8.1.5PPT
-8.2 听觉在审美中的作用
--8.2.2 习题
--8.2.4 习题
--8.2.5PPT
-8.3 嗅觉在审美中的作用
--8.3.2 习题
--8.3.3PPT
-8.4 触觉在审美中的作用
--8.4.2 习题
--8.4.3PPT
-8.5 温度感在审美中的作用
--8.5.2 习题
--8.5.3PPT
-8.6 空间感在审美中的作用
--8.6.2 习题
--8.6.3PPT
-9.1 审美心理增强规律
--9.1.2 习题
--9.1.3PPT
-9.2 审美心理衰退规律
--9.2.2 习题
--9.2.3PPT
-10.1 艺术基本形式的形成
--10.1.2 习题
-10.2 艺术基本形式引起美感的机理
--10.2.2 习题
-10.3 艺术内容引起美感的机理
--10.3.2 习题
--10.3.4 习题
--10.3.6 习题
--10.3.8 习题
-10.4 艺术审美的特殊规律
--10.4.2 习题
--10.4.4 习题
--10.4.6 习题
--10.4.8 习题
-11.1 审美教育的功能和机理
--11.1.2 习题
--11.1.4 习题
-11.2 审美化教育
--11.2.2 习题
-11.3 纯粹审美教育
--11.3.2 习题
-11.4 自我审美修养
--11.4.2 习题
-期末考试
