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6.3.1 社会发展水平形成审美心理规律在线视频

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6.3.1 社会发展水平形成审美心理规律课程教案、知识点、字幕

同学们好

今天我们讲

社会发展水平形成审美心理规律

社会发展水平形成审美心理规律

指的是一个人受其他国家和地区人的影响

形成审美心理的规律

具体表现为社会发展水平低的地区的人

学习和模仿社会发展水平高的地方的人的行为习惯

从而形成新的审美心理这样一种社会现象

为了说明社会发展水平形成审美心理规律

我们来看一下古今中日服装发展的变化的现象

公元8至9世纪

中国唐朝的服装开始传入日本

首先在日本贵族中流行起来

形成了日本的唐风贵族服

也就是和服

到了明朝

中日交往进一步增多

日本人对和服进行了改造

基本奠定了今天日本和服的样式

同时和服也开始民间化

直到现在

和服仍然采取唐花

唐草

唐锦等名称

显示了与中国古代服装的历史渊源

近代以来

中国人在审美爱好上则转过来向日本学习

远一点看

上世纪初中国人穿西装是由日本传进来的

近一点看

20世纪80年代初期

中国实行改革开放

当时大陆的服装款式多是学习香港

而香港的服装市场几乎完全被日本时装占领

古代日本人学习中国服装

而近代中国人反过来学习日本服装

为什么会出现这样的现象呢

其中根本的原因

就在于古代中国社会发展水平高于日本

而近代日本社会发展水平又高于中国

社会发展水平

主要表现为生产力水平和社会成员生活水平

社会发展水平低的国家和地区的人

学习社会发展水平高的地区的人的审美风尚

这是社会发展水平形成审美心理规律最突出的特点

为什么生产力落后地区的人要向生产力先进地区的人学习呢

这与人的需求有关

人类要生存和发展

首先就要穿衣吃饭

几千年来人类社会的发展

对于大多数成员来说

主要是为了解决生存问题

因而物质生活资料是社会发展追求的主要目标

先进的生产力

意味着人们可以更快

更多地得到生活所需要的物质生活资料

这就意味着更加的富裕舒适的生活

由于这个原因

生产力先进地区的人

就成为先进生产力的代表

成为富裕生活的象征

就会被生产力落后地区的人所企慕和学习

在这种学习过程中

为什么服装会成为人们学习模仿的对象呢

因为服装是不同地区人

在交往中首先接触到的对象

先进地区人的服装就成为先进地区人的象征

落后地区人学习模仿先进地区人的服装

就是希望自己能够像先进地区的人一样

过上富裕幸福的生活

这种学习模仿活动最初出于功利目的

但在学习模仿的过程中

按照审美现象发生的机理

先进地区人的服装就会形成落后地区人的审美心理

社会发展水平形成审美心理规律

不仅表现在服装方面

而且表现在社会生活的各个方面

我国改革开放以来

许多年轻人喜欢穿着印有英文字母的服装

有的根本不知道字母的含义

许多人讲话喜欢夹杂着几句英语

也不管听的人明白还是不明白

有的路牌

卫生间的标识

家电的说明书上都用英文标注

也不管大众看得懂还是看不懂

总之

与洋文结亲成为一种时尚

这些都是社会发展水平形成审美心理规律的表现

与上世纪末中国人学习模仿西方人的现象相类似

随着近年来中国经济社会的快速发展

西方社会开始出现学习模仿中国人的现象

现在有一些西方年轻人有一种审美爱好

就是在身体上纹上汉字

比如著名足球运动员贝克汉姆

就在身上纹了

生死有命 富贵在天 8个汉字

和中国人穿英文字母不知道文字含义一样

许多西方年轻人纹汉字也不一定完全知道其含义

他们纹的字有的中国人是看不懂的

有的在中国人看来完全不可思议

但是

通过这样的现象

我们却可以看到近年来中国社会发展的影响

看到社会发展水平形成审美心理规律的作用

社会发展水平形成审美心理规律

表现在是不同国家和地区之间审美心理

发生影响的规律

是审美心理形成的一种普遍规律

在这个规律中

生产力落后地区的人是审美主体

生产力先进地区的人的行为习惯是被模仿对象

前者通过学习模仿把后者的行为习惯

变成自己新的审美心理和审美习俗

今天就讲到这里

谢谢大家

现代美学课程列表:

第一章 走进美学

-1.1.1走进美学

-1.1.2 习题

-1.1.3PPT

第二章 美学的由来和发展

-2.1 美学的由来

--2.1.1美学的由来

--2.1.2习题

--2.1.3讨论

--2.1.4PPT

-2.2 传统美学寻找美的结果

--2.2.1传统美学寻找美的结果

--2.2.2 习题

--2.2.3PPT

-2.3 传统美学的终结

--2.3.1 传统美学的终结

--2.3.2 习题

--2.3.3PPT

-2.4 现代美学的兴起

--2.4.1 现代美学的兴起

--2.4.2 习题

--2.4.3PPT

第三章 美学的研究目的

-3.1 美学的研究目的

-3.2 习题

-3.3PPT

第四章 美学的研究对象

-4.1 美学的研究对象

--4.1.1 美学的研究对象

--4.1.2习题

--4.1.3PPT

-4.2 审美现象的构成

--4.2.1 审美现象的构成

--4.2.2 习题

--4.2.3PPT

-4.3 审美现象的分类

--4.3.1 审美现象的分类

--4.3.2 习题

--4.3.3 讨论

--4.3.4PPT

第五章 审美现象发生机理

-5.1 显功利审美对象引起美感的原因

--5.1.1 显功利审美对象引起美感的原因

--5.1.2 习题

--5.1.3PPT

-5.2 隐功利审美对象引起美感的原因

--5.2.1 隐功利审美对象引起美感的原因

--5.2.2 习题

--5.2.3PPT

-5.3 审美现象发生机理

--5.3.1 审美现象发生机理

--5.3.2 习题

--5.3.3PPT

-5.4 讨论

第六章 社会生活形成审美心理规律

-6.1 人际影响形成审美心理规律

--6.1.1 人际影响正作用形成方式

--6.1.2 习题

--6.1.3 人际影响反作用形成方式

--6.1.4 习题

--6.1.5PPT

-6.2 社会地位形成审美心理规律

--6.2.1 下层人模仿上层人形成审美心理规律

--6.2.2 习题

--6.2.3 上层人区别下层人形成审美心理规律

--6.2.4 习题

--6.2.5PPT

-6.3 社会发展水平形成审美心理规律

--6.3.1 社会发展水平形成审美心理规律

--6.3.2 习题

--6.3.3PPT

-6.4 功利追求形成审美心理规律

--6.4.1 身份象征形成方式

--6.4.2 习题

--6.4.3 实用功能形成方式

--6.4.4习题

--6.4.5 愿望象征形成方式

--6.4.6 习题

--6.4.7 躲避灾害形成方式

--6.4.8 习题

--6.4.9PPT

-6.5讨论

第七章 生理本能形成审美心理规律

-7.1 好奇本能形成审美心理规律

--7.1.1 好奇本能形成审美心理规律

--7.1.2 习题

--7.1.3PPT

-7.2 性本能形成审美心理规律

--7.2.1 性本能形成审美心理规律

--7.2.2 习题

--7.2.3PPT

-7.3 创造本能形成审美心理规律

--7.3.1 创造本能形成审美心理规律

--7.3.2 习题

--7.3.3PPT

-7.4 生死本能形成审美心理规律

--7.4.1 生死本能形成审美心理规律

--7.4.2 习题

--7.4.3PPT

第八章 感觉器官在审美中的作用

-8.1 视觉在审美中的作用

--8.1.1 视觉在审美中的作用(1)

--8.1.2 习题

--8.1.3 视觉在审美中的作用(2)

--8.1.4 习题

--8.1.5PPT

-8.2 听觉在审美中的作用

--8.2.1 听觉在审美中的作用(1)

--8.2.2 习题

--8.2.3 听觉在审美中的作用(2)

--8.2.4 习题

--8.2.5PPT

-8.3 嗅觉在审美中的作用

--8.3.1 嗅觉在审美中的作用

--8.3.2 习题

--8.3.3PPT

-8.4 触觉在审美中的作用

--8.4.1 触觉在审美中的作用

--8.4.2 习题

--8.4.3PPT

-8.5 温度感在审美中的作用

--8.5.1 温度感在审美中的作用

--8.5.2 习题

--8.5.3PPT

-8.6 空间感在审美中的作用

--8.6.1 空间感在审美中的作用

--8.6.2 习题

--8.6.3PPT

第九章 审美心理变化规律

-9.1 审美心理增强规律

--9.1.1 审美心理增强规律

--9.1.2 习题

--9.1.3PPT

-9.2 审美心理衰退规律

--9.2.1 审美心理衰退规律

--9.2.2 习题

--9.2.3PPT

第十章 艺术审美的机理和规律

-10.1 艺术基本形式的形成

--10.1.1 艺术基本形式的形成

--10.1.2 习题

--10.1.3PPT

-10.2 艺术基本形式引起美感的机理

--10.2.1 艺术基本形式引起美感的机理

--10.2.2 习题

--10.2.3PPT

-10.3 艺术内容引起美感的机理

--10.3.1 艺术内容引起美感的机理(1)

--10.3.2 习题

--10.3.3 艺术内容引起美感的机理(2)

--10.3.4 习题

--10.3.5 艺术内容引起美感的机理(3)

--10.3.6 习题

--10.3.7 艺术内容引起美感的机理(4)

--10.3.8 习题

--10.3.9PPT

-10.4 艺术审美的特殊规律

--10.4.1 艺术内容真假选择规律

--10.4.2 习题

--10.4.3 艺术形象美丑选择规律

--10.4.4 习题

--10.4.5 艺术情感形式选择规律

--10.4.6 习题

--10.4.7 艺术审美新旧选择规律

--10.4.8 习题

--10.4.9PPT

课程讨论:现代美学与德育

-现代美学与德育

第十一章 审美教育的机理与规律

-11.1 审美教育的功能和机理

--11.1.1 审美教育的功能和机理(1)

--11.1.2 习题

--11.1.3 审美教育的功能和机理(2)

--11.1.4 习题

--11.1.5PPT

-11.2 审美化教育

--11.2.1 审美化教育

--11.2.2 习题

--11.2.3PPT

-11.3 纯粹审美教育

--11.3.1 纯粹审美教育

--11.3.2 习题

--11.3.3PPT

-11.4 自我审美修养

--11.4.1 自我审美修养

--11.4.2 习题

--11.4.3PPT

期末考试

-期末考试

6.3.1 社会发展水平形成审美心理规律笔记与讨论

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