当前课程知识点:现代美学 >  第六章 社会生活形成审美心理规律 >  6.4 功利追求形成审美心理规律 >  6.4.3 实用功能形成方式

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6.4.3 实用功能形成方式在线视频

下一节:6.4.5 愿望象征形成方式

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6.4.3 实用功能形成方式课程教案、知识点、字幕

同学们好

今天我们讲

功利追求形成审美心理规律中的

第二种形成方式

实用功能形成方式

功利追求形成审美心理规律中的

实用功能形成方式

指人们在追求事物实用功能的过程中

事物的形式在人的大脑皮层视觉区

与快感区之间形成新的稳定的联系通道

也就是形成新的审美心理这样一种现象

事物的实用功能

怎样使事物的形式成为审美心理的内容呢

我们通过历史上胡服骑射的审美现象来说明

春秋战国时期

中原地区传统的服装是长袍大褂

打仗使用的是马拉战车

而北方少数民族的服装是短上衣加裤子皮靴

骑马作战

当时的赵国

大致在今天的河北省一带

既受中原秦国 齐国等强大国家的威胁

同时又经常饱受北方游牧民族的骚扰

在国势衰弱的时期

甚至小小的中山国都敢侵略它

赵国的赵武灵王为了富国强兵

决定仿照北方胡人的习俗

把国人大袖子的长袍改成小袖子的短褂

腰间扎上皮带

脚蹬皮靴

骑马射箭

历史上称为胡服骑射

在我国古代

中原地区文化发达

以礼仪之邦自居

称为中国

意思是中央之国

中原周边地区的人们就被称为蛮夷

当时主流文化的主张

是用中原文明影响和感化四边的蛮夷

仿效胡服骑射与主流文化的主张显然是背道而驰的

赵武灵王效仿胡服骑射的主张一出

首先是他的叔父就带头反对

许多大臣都站在他叔父的一边

认为这是变古之教 易古之道 逆人之心

赵武灵王就向他们讲述一个道理

不管是古人的还是今人的

不管是中原的还是胡人的

重要的是实用功能

胡服骑射比我们的服装和战车更有战斗力

为什么我们就不能用呢

赵武灵王用这个道理说服了自己的叔父和几个重要的大臣

于是在全国坚决地实行变法

不仅是军队

官吏也要这样做

老百姓的服装也要跟着改变

变法的成效很快通过军队战斗力的提高显现出来

变法第二年

赵国就向中山国发动进攻

吞掉了中山国

随后又向北进攻经常侵扰侵略他们的胡人

收服了两个胡人的部落

扩大了上千里的国土面积

于是人们在实际生活中感受到胡服骑射的好处

从王公大臣到普通百姓

纷纷以胡服骑射为时尚

引得临近国家的人也纷纷效仿

胡服骑射变法的动机是追求

服饰和作战方式的实用功能

这也是赵武灵王之所以能够说服反对者的理由

从人们普遍的反对到普遍的实行

再到发自内心的欢迎

不仅是认识层面的转变

而且是感情层面的改变

感情层面变化的实质

就是从最初见到这种服饰的不喜欢

不愉快变为喜爱和愉悦

这种变化是怎么完成的呢

这种变化

就在于人们在对胡服骑射的使用过程中

不断感受到了它的便利和成效

并由此产生愉悦的感受

由于这种活动的反复作用

按照审美现象发生的机理

胡服骑射这种形式就在人们大脑皮层的视觉区与快感区之间

建立了新的稳定的联系通道

也就是建立了相关的审美心理

于是

胡服骑射作为一种形式

便脱离了原来的功利作用

或者说不依靠功利作用

而引起人愉快的感觉

也就是引起人的美感

在人类生活中

事物的实用功能是人们追求的根本目的

审美作用是这种追求过程的副产品

功利追求形成审美心理规律的实用功能形成方式

就是这类审美现象形成过程的反映

在社会生产中

一个新的产品

能不能为人们喜爱

首先在于这个产品的实用功能

当一种产品的实用功能超过同类产品

这类产品的形式也就具有了成为

审美对象的基本条件

比如牛仔服的产生与流行

就是一个典型的例证

19世纪20年代

美国西部地区的拓荒者

以驯养野马和长角牛为生

于是被人们称为牛仔

牛仔们的生活非常艰苦

衣服很容易破损

有个服装商从中看到了商机

专门设计了一种服装

用细帆布做布料

钉上铜扣子

线缝得密密实实

由于特别结实耐穿

于是受到牛仔们的欢迎

最终风行世界

2002年5月

我在西安市街头做过一次统计

大约十个女性中

就有四个以上穿牛仔裤

可见

当时牛仔服是多么的受欢迎

牛仔服为什么能够成为一种审美时尚呢

根本的原因在于它们的实用功能

实用功能满足引起的快感

使服装的形式在人大脑皮层的视觉区与快感区之间

建立了新的稳定的联系

成为人们审美心理的内容

于是服装的形式便成为一种美的形式

引起人们的美感

根据审美现象发生的机理

美是善的升华

审美心理是在审善活动中形成的

功利追求形成审美心理规律中的

实用功能形成方式

是功利物形成审美心理最直接的方式

在现实生活中

类似胡服骑射和牛仔服的功利物

就是通过这样的方式成为审美对象

为我们的生活不断增添美的色彩

今天就讲到这里

谢谢大家

现代美学课程列表:

第一章 走进美学

-1.1.1走进美学

-1.1.2 习题

-1.1.3PPT

第二章 美学的由来和发展

-2.1 美学的由来

--2.1.1美学的由来

--2.1.2习题

--2.1.3讨论

--2.1.4PPT

-2.2 传统美学寻找美的结果

--2.2.1传统美学寻找美的结果

--2.2.2 习题

--2.2.3PPT

-2.3 传统美学的终结

--2.3.1 传统美学的终结

--2.3.2 习题

--2.3.3PPT

-2.4 现代美学的兴起

--2.4.1 现代美学的兴起

--2.4.2 习题

--2.4.3PPT

第三章 美学的研究目的

-3.1 美学的研究目的

-3.2 习题

-3.3PPT

第四章 美学的研究对象

-4.1 美学的研究对象

--4.1.1 美学的研究对象

--4.1.2习题

--4.1.3PPT

-4.2 审美现象的构成

--4.2.1 审美现象的构成

--4.2.2 习题

--4.2.3PPT

-4.3 审美现象的分类

--4.3.1 审美现象的分类

--4.3.2 习题

--4.3.3 讨论

--4.3.4PPT

第五章 审美现象发生机理

-5.1 显功利审美对象引起美感的原因

--5.1.1 显功利审美对象引起美感的原因

--5.1.2 习题

--5.1.3PPT

-5.2 隐功利审美对象引起美感的原因

--5.2.1 隐功利审美对象引起美感的原因

--5.2.2 习题

--5.2.3PPT

-5.3 审美现象发生机理

--5.3.1 审美现象发生机理

--5.3.2 习题

--5.3.3PPT

-5.4 讨论

第六章 社会生活形成审美心理规律

-6.1 人际影响形成审美心理规律

--6.1.1 人际影响正作用形成方式

--6.1.2 习题

--6.1.3 人际影响反作用形成方式

--6.1.4 习题

--6.1.5PPT

-6.2 社会地位形成审美心理规律

--6.2.1 下层人模仿上层人形成审美心理规律

--6.2.2 习题

--6.2.3 上层人区别下层人形成审美心理规律

--6.2.4 习题

--6.2.5PPT

-6.3 社会发展水平形成审美心理规律

--6.3.1 社会发展水平形成审美心理规律

--6.3.2 习题

--6.3.3PPT

-6.4 功利追求形成审美心理规律

--6.4.1 身份象征形成方式

--6.4.2 习题

--6.4.3 实用功能形成方式

--6.4.4习题

--6.4.5 愿望象征形成方式

--6.4.6 习题

--6.4.7 躲避灾害形成方式

--6.4.8 习题

--6.4.9PPT

-6.5讨论

第七章 生理本能形成审美心理规律

-7.1 好奇本能形成审美心理规律

--7.1.1 好奇本能形成审美心理规律

--7.1.2 习题

--7.1.3PPT

-7.2 性本能形成审美心理规律

--7.2.1 性本能形成审美心理规律

--7.2.2 习题

--7.2.3PPT

-7.3 创造本能形成审美心理规律

--7.3.1 创造本能形成审美心理规律

--7.3.2 习题

--7.3.3PPT

-7.4 生死本能形成审美心理规律

--7.4.1 生死本能形成审美心理规律

--7.4.2 习题

--7.4.3PPT

第八章 感觉器官在审美中的作用

-8.1 视觉在审美中的作用

--8.1.1 视觉在审美中的作用(1)

--8.1.2 习题

--8.1.3 视觉在审美中的作用(2)

--8.1.4 习题

--8.1.5PPT

-8.2 听觉在审美中的作用

--8.2.1 听觉在审美中的作用(1)

--8.2.2 习题

--8.2.3 听觉在审美中的作用(2)

--8.2.4 习题

--8.2.5PPT

-8.3 嗅觉在审美中的作用

--8.3.1 嗅觉在审美中的作用

--8.3.2 习题

--8.3.3PPT

-8.4 触觉在审美中的作用

--8.4.1 触觉在审美中的作用

--8.4.2 习题

--8.4.3PPT

-8.5 温度感在审美中的作用

--8.5.1 温度感在审美中的作用

--8.5.2 习题

--8.5.3PPT

-8.6 空间感在审美中的作用

--8.6.1 空间感在审美中的作用

--8.6.2 习题

--8.6.3PPT

第九章 审美心理变化规律

-9.1 审美心理增强规律

--9.1.1 审美心理增强规律

--9.1.2 习题

--9.1.3PPT

-9.2 审美心理衰退规律

--9.2.1 审美心理衰退规律

--9.2.2 习题

--9.2.3PPT

第十章 艺术审美的机理和规律

-10.1 艺术基本形式的形成

--10.1.1 艺术基本形式的形成

--10.1.2 习题

--10.1.3PPT

-10.2 艺术基本形式引起美感的机理

--10.2.1 艺术基本形式引起美感的机理

--10.2.2 习题

--10.2.3PPT

-10.3 艺术内容引起美感的机理

--10.3.1 艺术内容引起美感的机理(1)

--10.3.2 习题

--10.3.3 艺术内容引起美感的机理(2)

--10.3.4 习题

--10.3.5 艺术内容引起美感的机理(3)

--10.3.6 习题

--10.3.7 艺术内容引起美感的机理(4)

--10.3.8 习题

--10.3.9PPT

-10.4 艺术审美的特殊规律

--10.4.1 艺术内容真假选择规律

--10.4.2 习题

--10.4.3 艺术形象美丑选择规律

--10.4.4 习题

--10.4.5 艺术情感形式选择规律

--10.4.6 习题

--10.4.7 艺术审美新旧选择规律

--10.4.8 习题

--10.4.9PPT

课程讨论:现代美学与德育

-现代美学与德育

第十一章 审美教育的机理与规律

-11.1 审美教育的功能和机理

--11.1.1 审美教育的功能和机理(1)

--11.1.2 习题

--11.1.3 审美教育的功能和机理(2)

--11.1.4 习题

--11.1.5PPT

-11.2 审美化教育

--11.2.1 审美化教育

--11.2.2 习题

--11.2.3PPT

-11.3 纯粹审美教育

--11.3.1 纯粹审美教育

--11.3.2 习题

--11.3.3PPT

-11.4 自我审美修养

--11.4.1 自我审美修养

--11.4.2 习题

--11.4.3PPT

期末考试

-期末考试

6.4.3 实用功能形成方式笔记与讨论

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