当前课程知识点：环境地学原理 > 第一章 绪论 > 1.3 环境问题及其类型 > 1.3 环境问题及其类型
大家好我们前边介绍了
环境及其特征环境的类型
这一节课我们介绍环境问题及其类型
这个知识点在环境问题及其类型
这个知识点里边我们要重点的讨论
三个方面的问题
第一个什么是环境问题
第二个环境问题都有哪些类型
第三个就讲这么多环境问题产生的原因是什么
我们讲这么三个方面的问题
第一个环境问题的概念环境问题是指自然过程突变
或者人类活动引起的
生态破坏和环境质量变化以及
由此对人类的生产生活和健康
带来不利影响的一种状况就叫环境问题
那么环境问题实际上是
作为中心事物的人类与作为外围事务的
环境之间的矛盾
人跟环境之间的一种矛盾人类的生存在环境
当中人类社会与自然环境之间
发生着密切的相互联系和
相互影响有些相互影响是相互
促进的有些相互影响他就是矛盾的
也就是环境问题人类社会的生存发展
对环境的影响当中有些影响
是积极的人类改善了环境的质量
有些影响则是消极的人类引起了
生态破坏或者是造成了环境污染
在环境变化对人类社会的
影响当中有些影响对人类的健康和社会的发展
有促进作用
也有一些影响对人类的健康和社会的
发展有危害作用比如说自然灾害
环境污染这些对人类的社会是有害的
那么陈述彭院士指出环境问题
几乎是人类与生俱来的永恒的主题
就是说这个环境问题人类社会一直存在只不过是不同时代
有不同的环境问题啊所以说
在不同的社会时代是不一样的
我们现在可能面临的环境问题
只要是生态破坏和环境污染
但是在500年以前我们可能面临的
环境问题只要是饥荒生活生产资料的
缺乏那么环境问题的类型
环境问题是多种多样的
目前国内外学术界把环境问题归为两大类
一类叫自然环境过程的突变
引起的原生环境问题比如说地震
火山台风自然灾害这些都属于
原生环境问题也叫第一环境问题
第二类环境问题是由于人类不合理的活动
所引起的次生环境问题
也叫第二环境问题
比如说我们人类工业化城镇化引起的
环境污染以及农业活动引起的
环境破坏或者生态破坏比如说
水土流失土壤风蚀沙化等等
那么以色列学者2010年将环境问题
归为12大类大家一看空气污染水污染污水的排放
他把开阔空间的缺失也作为
环境问题啊基础设施的缺损也
叫做环境问题所以说这个就对
环境问题是一个更宏观的更全面的
一个分类 大家知道一下就行了
那么在综合国内外相关研究的基础上
我们对现在的环境问题
归为三大类我们是根据环境
问题发生的机制将环境问题分为
第一个原生环境问题也就是我们
前边讲的第一环境问题主要是自然灾害
第二个是自身环境问题它包括生态破坏和环境污染
第三个叫第三环境问题也就是
社会环境问题 比如说住房紧张
交通阻塞这个失业这些都属于
社会环境问题那么原生环境问题
是指由自然过程突变所引起的
各种自然灾害那么大家看一看
原生环境问题有天然灾害有气象
水文灾害有地质灾害有海洋灾害
有土壤生物灾害那么这些自然灾害的发生
往往是我们人类
难以控制的啊这个基本上是我们
人类难以控制但是有些灾害也用
我们人类所引导的作用比如说
土壤生物灾害这这个气象水文灾害
我们在地表土地利用不合理
也可以导致洪水所以说这个是原生环境问题
这个比如说这个就是原生环境里边的地震所引起
的这是我国台湾省的一个学校
遭受地震以后的影响
但是就是说面对于原生环境问题
我们国家汉代的科学家张衡
还发明了一个地动仪来监测地震的变化
地震的发生这个还是很高明的
这个是原生环境问题里边的土地的
沙化或者荒漠化
这个是中国的西北部地区的土地的
荒漠化景观
那么自身环境问题是由于人类不合理的社会经济活动
所造成的自然环境破坏
它包括环境污染和生态破坏
那么环境污染和生态破坏之间它两者也是有相互作用的
比如说严重的环境污染
导致生物的死亡就会引起
生态破坏那么生态破坏又可以降低
自然环境的自净能力
从而加剧环境污染的程度
所以说它两个之间是相互有联系的
这个比如说人类不合理的灌溉
造成的土壤盐碱化这个就是人类不合理的污水排放
造成的水体的富营养化
这个就是不合理的土地利用方式
城郊大量的采用
没有经过处理的城市污水进行灌溉
引发的环境问题大家想一想这个地方种的是莲藕
这个地方种的是茭白
而且都是用的是城市的污水啊
这个也是一种环境破坏或者
环境污染这个比如说是一些工业区
像耕地里排放的造纸工业
的废水致使耕地的表层形成一种
有机的模影响作物的生长发育
这个就是农业区秸秆的田间燃烧
以后的景象那么大家想一想
这么大面积的作物的秸秆燃烧造成的
大气污染肯定是很严重的
第三环境问题是指由于社会结构不合理
所造成的环境问题基础设施
建设与社会经济发展水平低下
或者是比例失调所造成的诸多
社会环境问题比如说交通的阻塞
城镇开阔空间的缺失水资源的
短缺住房的紧张啊以及相关的
社会环境问题这个是人类生存和发展面临的
十大环境问题我们
人类的生存和发展面临着臭氧层
的消耗全球气候变化生物多样性
的减少水体污染 这个危险废物
的排放啊这么十多个环境问题
当然在不同的国家不同的地区
可能面临的环境问题的主次程度
也是不一样的这个大家知道一下
就行那么那么多的环境问题它
产生的原因是什么在人类社会的
发展的过程当中会出现多种多样
的环境问题各种环境问题往往是
难以截然分开的他们不同的环境
问题他们常常是相互影响相互
作用的啊从某种意义上来说环境
问题的出现是难免的
问题的出现是难免的
为什么说环境问题的出现是难免的
主要的原因第一个我们人类认识的局限性
我们对环境的认识还是很有很大的局限性
第二环境的复杂多变性
第三要预测人类对环境间接的较远的影响也是很困难的
比如说在工业革命以后
人类开始大规模的影响区域的
环境但是我们人不知道到了
二世纪中期我们才认识到要我们
人类对区域环境有影响
那么人类认识之后将近300年
那么在20世纪中期人类开始
影响全球气候到了20世纪80年代90年代
人类才认识到噢
我们对全球环境已经构成了影响
但是也滞后了啊几十年啊所以说
人类认识环境问题的时间尺度上
人类是滞后的这个好多例子
我们都可以举例道在不同的社会
发展阶段人类的生产方式
生活方式和人均的资源消费量
差异是巨大的那么所以说在
不同的社会发展阶段人类对环境影响
的方式程度也是有差异的根据
这个呢我们将人类社会的发展
或者智慧圈的发展分为四个阶段
第一个阶段叫前发展阶段
第二个阶段叫低发展阶段
第三个阶段叫高发展阶段
第四个发展阶段叫可持续发展阶段
我们看看我们人类社会
发展的这四个阶段里边
我们和环境的相互作用有哪些特征
大家看一看比如说
在前发展阶段时间尺度是这个尺度
我们人类活动的空间尺度也就很小
经济完全是融于天然的
那么经济特征狩猎和余力生产方式呢
从手到口我们用的能源呢主要是
我们人的本身的人力对环境没有
环境污染因为那时候人也特别少
到了低发展阶段就是工业化前1
万年那么我们人类的发展活动是
区域性的所以说大家都知道在
中国古代呢人类活动有一首歌
叫走西口那西口才多远走西口的
要送一送所以说那时候人类活动的范围
很小那么人类利用的能源
是人力和动物力就在西汉时期
有人有牛拉犁地的
主要用了工具当然这时候人也用到了
工具到了工业革命之后人类进入
社会进入了高速发展阶段大家一看
这些问题就很多了环境污染
这时候有生态破坏也叫环境污染
到了持续发展阶段我们应该是
与环境是协调的我们用的是清洁的
可替代能源我们的工具我们
都是智能化的技术所以说这个
是人类对环境影响不同阶段的一个特征
那么解决环境问题的唯一途径
是要逐步的调整和改善
我们主体群
也就是人类对环境的行为
因为环境问题是人类引起的
那么要有效的调整和改善
主体群对环境外部的行为首先要规范
主体群内部的行为准则
就是说我们社会上行为准则也有
各种环境保护法
第二个要坚持全过程控制
就是全过程控制
和双赢原则你的生产过程消费过程
对人类是有利的必须对环境也是
有利的这叫双赢原则同时要通过
行政法律经济教育和科技多种方式
来协调人类与环境的关系
其中最重要的一条社会或者人类
必须了解自然环境的时空演化的
基本规律我们在掌握规律的基础上
我们利用环境改造环境
可能才能避免环境问题的产生
大家一看这种环境问题的产生小的稀土矿的一个特征
那么这种环境问题产生的原因有哪些
第一个生产者不了解环境
第二个生产者只顾自身利益和眼前的利益
他没有考虑到未来怎么办江河下游的人怎么办为什么
你把这些矿渣都堆在河道里了
那下游地区人怎么办因为那些框架
里边都有重金属污染它而且是持久性的污染
那下游地区人就没办法过了所以说这个就是环境问题
产生的原因大家一看在
这个地广人稀的德国南部的阿尔卑斯山区
这个是人家的民宅
他的生活取暖还用的是木材
这个就说人家那个地方当然
砍伐木材也不是很好但是人家的
自然环境的容量很大你不能
就是说在我们国家现在京津冀地区
不让烧煤不让烧木材那是
我们这个地方的环境所决定的
人家这个地方就让所以说那是
人家环境所决定的
大家就思考一下什么是环境问题啊我们都知道
第二个环境问题产生的原因
三个原因第一个人的认识的局限性
第二个是环境的复杂多变性
第三个是预测的困难性要减速你所遇到的
环境问题及其解决的途径
大家都知道我们都生活在环境
当中你说我从来没遇到过环境问题
那是你不了解环境
你要了解环境地学的一些原理了你就
知道你天天都会遇到各种各样的环境问题
再一个大家谈谈这一句名言
要知道这是我们中国的古代的一句名言
它就要要求我们人类的生活在
环境当中我们的生活消费
要有一点幅度有一点节制的概念
这两句名言大家可以理解一下
好的谢谢大家我们这节课就到这
-1.1 环境及其特征
-1.1 环境及其特征--作业
-1.2 环境的类型
-1.2 环境的类型--作业
-1.3 环境问题及其类型
-1.3 环境问题及其类型--作业
-1.4 环境地学研究方法
-1.4 环境地学研究方法--作业
-1.5 学生学后自编—地球与人类就环境问题的讨论
-2.1 地球环境系统的外围空间-太阳系
-2.1 地球环境系统的外围空间-太阳系--作业
-2.2 地球运动
--2.2 地球运动
-2.2 地球运动--作业
-2.3 地球环境的组成
-2.3 地球环境的组成--作业
-3.1 大气圈组成结构
-3.1 大气圈组成结构--作业
-3.2 大气圈中的能量
-3.2 大气圈中的能量--作业
-3.3 大气运动
--3.3 大气运动
-3.3 大气运动--作业
-3.4 气候及其类型
-3.4 气候及其类型--作业
-3.5 人类活动对大气圈的影响
-3.5 人类活动对大气圈的影响--作业
-3.6 大气污染源
-3.6 大气污染源--作业
-3.7 大气污染物及其转化
-3.7 大气污染物及其转化--作业
-3.8 大气污染类型
-3.8 大气污染类型--作业
-3.9 影响大气污染的环境地学因素
-3.9 影响大气污染的环境地学因素--作业
-3.10 创新性研讨-密气洁京工程
-3.10 创新性研讨-密气洁京工程--作业
-4.1 水圈概况
--4.1 水圈概况
-4.1 水圈概况--作业
-4.2 水分循环及其资源环境意义
-4.2 水分循环及其资源环境意义--作业
-4.3 水污染概况
-4.3 水污染概况--作业
-4.4 水体污染物的转化
-4.4 水体污染物的转化--作业
-4.5 水体污染与自净机制
-4.5 水体污染与自净机制--作业
-4.6 水体溶解氧平衡
-第四章 地球环境子系统—水圈--4.6 水体溶解氧平衡
-4.7 河段水质模型
-4.7 河段水质模型--作业
-4.8 人类活动对水圈影响概况
-4.8 人类活动对水圈影响概况--作业
-5.1 岩石圈概况
-5.1 岩石圈概况--作业
-5.2 板块构造学说简介
-5.2 板块构造学说简介--作业
-5.3 岩石圈化学元素丰度
-5.3 岩石圈化学元素丰度--作业
-5.4 岩石圈组成-矿物
-5.4 岩石圈组成-矿物--作业
-5.5 岩石圈组成-岩石
-5.5 岩石圈组成-岩石--作业
-5.6 岩石圈运动
-5.6 岩石圈运动--作业
-5.7 地壳演化简史
-5.7 地壳演化简史--作业
-5.8 构造地貌
--5.8 构造地貌
-5.8 构造地貌--作业
-5.9 外营力地貌1
-5.9 外营力地貌1--作业
-5.10 外营力地貌2
-5.10 外营力地貌2--作业
-5.11 外营力地貌3
-5.11 外营力地貌3--作业
-5.12 人类活动对岩石圈的影响
-5.12 人类活动对岩石圈的影响--作业
-6.1 土壤圈概况
-6.1 土壤圈概况--作业
-6.2 土壤的功能概述
-6.2 土壤的功能概述--作业
-6.3 土壤原生矿物及其转化
-6.3 土壤原生矿物及其转化--作业
-6.4 土壤次生矿物及其类型
-6.4 土壤次生矿物及其类型--作业
-6.5 土壤矿质元素概况
-6.5 土壤矿质元素概况--作业
-6.6 土壤有机质概况
-6.6 土壤有机质概况--作业
-6.7 土壤生物
--6.7 土壤生物
-6.7 土壤生物--作业
-6.8 土壤与成土环境的相互作用
-6.8 土壤与成土环境的相互作用--作业
-6.9 土壤分类概况
-6.9 土壤分类概况--作业
-6.10 土壤与人类相互作用
-6.10 土壤与人类相互作用--作业
-6.11 土壤污染源与污染物
-6.11 土壤污染源与污染物--作业
-6.12 土壤污染概念
-6.12 土壤污染概念--作业
-6.13 土壤污染修复理论
-6.13 土壤污染修复理论--作业
-6.14 棉花萃取土壤中重金属
-6.14 棉花萃取土壤中重金属--作业
-6.15 柳树萃取土壤中重金属
-6.15 柳树萃取土壤中重金属--作业
-6.16 土壤健康
-6.16 土壤健康--作业
-6.17 土十条简介
-6.17 土十条简介--作业
-7.1 生物圈概况
-7.1 生物圈概况--作业
-7.2 生态系统类型及其分布
-7.2 生态系统类型及其分布--作业
-8.1 智慧圈及其组成
-8.1 智慧圈及其组成--作业
-8.2 跨流域调水的环境影响
-8.2 跨流域调水的环境影响--作业
-8.3 人类社会与环境的协调
-8.3 人类社会与环境的协调--作业
-9.1 自然资源类型及特征
-9.1 自然资源类型及特征--作业
-9.2 土地资源利用及其环境影响
-9.2 土地资源利用及其环境影响--作业
-9.3 旅游资源利用及其环境影响
-9.3 旅游资源利用及其环境影响--作业
-10.1 自然灾害的类型及特征
-10.1 自然灾害的类型及特征--作业
-10.2 地质灾害及其环境影响
-10.2 地质灾害及其环境影响--作业
-10.3 中国自然灾害特征
-10.3 中国自然灾害特征--作业
-11.1 地球环境中的物质循环
-11.1 地球环境中的物质循环--作业
-11.2 氟硒循环异常与地方病
-11.2 氟硒循环异常与地方病--作业
-11.3 放射性核素循环
-11.3p 放射性核素循环--作业
-12.1 聚落环境及其类型
-12.1 聚落环境及其类型--作业
-12.2 人类优化聚落环境的风水理念
-12.2 人类优化聚落环境的风水理念--作业
-12.3 人类优化聚落环境实例剖析
-12.3 人类优化聚落环境实例剖析--作业
-13.1 城市环境及其特征
-13.1 城市环境及其特征--作业
-13.2 城市内涝的环境地学剖析
-13.2 城市内涝的环境地学剖析--作业
-14.1 环境地学野外调查基础
-14.1 环境地学野外调查基础--作业
-14.2 环境样品采集点的设置
-14.2 环境样品采集点的设置--作业
-14.3 环境制图简介
-14.3 环境制图简介--作业
-14.4 遥感技术在环境地学中的应用
-14.4 遥感技术在环境地学中的应用--作业
-14.5 优化土地利用配置建设生态清洁小流域
-14.5 优化土地利用配置建设生态清洁小流域--作业
-14.6 南极环境地学特征
-14.6 南极环境地学特征--作业
-14.7 耕地土壤野外快速诊断存储—评价技术
-期末考试
--4-题干
--5-题干
-期末考试--作业
