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3.3创意思维需要突破的障碍在线视频

下一节:口罩社交中如何读懂“扑克脸”?

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3.3创意思维需要突破的障碍课程教案、知识点、字幕

我们在今天看看在创意思维过程中

有那些东西羁绊着我们

阻碍着灵感的光临

在创意思维整个历程里

总有一些东西羁绊着我们

让思考踯躅不前

无法产生有意思的想法

也无法找到其他解决方案

这些障碍可能是我们无法

直接控制的外部条件

与创意者的思维习惯

以及技巧息息相关

可能来自创意者自身的

思维方式或生活习惯

完全可以通过自身调节

或者改变得到妥善解决

作为创意人员能否意识到这些障碍

学会绕道而行

是一项至关重要的能力

首先

我要记得突破思维定式

避免经验性的答案

思维定式表现为面对某个亟待

解决的问题会不由自主

陷入固定思维模式

采取循规蹈矩的方法处理问题

顾名思义

循规蹈矩指因循守旧

不敢稍做变动

这种思维定式

能够保证得到解决方案

但不能保证有创意亮点

试想

把一个辣椒剖开

会看到什么样的模样

这是一个非常有意思的问题

关键在于

从哪些视角看待这个日常问题

如果把“辣椒”看成一个物质种类

而非单一个体

那么

就会惊奇地发现

世界上辣椒有2000余种的事实

如果将每个种类的辣椒切开

则千姿百态

如果从切割方法切入

可以有横切

竖切

斜切等

多种方式

如果将

辣椒种类和切割方法综合思考

不同排列组合

能够产生无数的融合方式和呈现效果

解答这个问题

实际上引出了

“关于如何看待问题”的思考

面对问题

最积极的做法是“进入问题本身”

了解其内部组织与外界关联

将问题置于环境

和关联之中寻找突破口

规避直觉性的思考

避免经验性答案

下面我们来看看一个案例

《蠢蠢的死法》是澳大利亚墨尔本

为宣传铁路安全制作的

公益广告

由墨尔本的麦肯创作

朗朗上口的曲调和生动有趣的形象

清晰地还原了现实中

大多数列车事故的原因

在澳大利亚一年里

有900余人掉落轨道

实际上这些损失

是完全可以预防和避免的

作品中概念化角色 扁平化造型

在欢快幽默的氛围里

直言不讳地陈述灾难

提醒公众“如果没有人犯傻的话

这些事情绝不会发生”

第二个障碍

我们来看看

就是在创意之初

用逻辑思维会泯灭创造性

  逻辑思维是人们在认识过程中

借助概念 判断 推理

反映现实的过程

它用科学的抽象概念

揭示事物的本质

表达认识现实的结果

逻辑思维是一种确定的

前后一致的 有条理的

有根据的思维活动

形象地说逻辑思维是线性的

大脑在处理问题的过程中

会遵循循序渐进的发展次序

决策过程就是分析和推理的过程

风靡全球的益智游戏“数独”

是将9套1-9的81个数字

分别植入9个宫内相应的空格

保证横行竖列里

每个数字都只出现一次

每个数字与周围的数字关联紧密

有前端有后续

因此

思维缜密和互为因果的逻辑关系

是数独最有魅力的地方

逻辑思维理性看待问题的方式

在创意初期

几乎否定发散性思维的可能性

如果某些思维方式之前

从未得到过充的印证

那么逻辑思维就可能

将创造性的思维成果泯灭掉

大多数情况下

创意人员根本无法解释

因“天马行空”获取的想法

一旦确认了创意方向

逻辑思维能够将这个想法

推至完美的境地

我们在来看看第三障碍

它是不惧怕失败

即可看到创意的风景

伟大的创意之所以遥不可及

其中一个最常见的原因就是惧怕失败

为了找到奇思妙想

应该时刻做好跳出思维定式的准备

要习惯用独树一帜的方式

来看待问题

下面我们再来看另一则广告案例

《真美素描》

《真美素描》是多芬品牌制作的

撞击人心 激发反思的广告案例

当普通女性遭受杂志 视频

广告以及社交媒体传播的

难以企及的美学标准轰炸的时候

当女性的身体形象

受到外界各种眼光审视的时候

如果要女性形容自己

会说什么呢?

多芬认为感觉美丽是活得更快乐

更自信的第一步

需要强化女性的自信心

《真美素描》是多芬长达十几年

以“真实的美丽”为核心概念

品牌塑造历程中的一个

阶段性的广告作品

是一个全新的大胆的广告实验

片中女性隔着

帘幕向素描师描述自己

素描师根据自我描述绘制画像

一位随机挑选的陌生人

被要求向素描师描述同一位女性

结果是让人惊喜的

产生两幅完全不一样的 画像

其中根据陌生人意见

绘制的画像更加客观

美丽 快乐 准确

证明多芬品牌的预期

“你比你所想的更美丽”

这个论断的正确性

我想这些勇敢的女性中

有许多人了解她们过去扭曲的

自我认知在一定方式上

影响到她们的生活

《真美素描》这个作品

以不同寻常的方式

在整合营销 媒体应用

影视创作 公共关系

以及设计等方面

呈现独树一帜的风景

让女性发自内心地认同

多芬的品牌理念

女人 你比你想象的更美

影片放在

YouTube的那个网站

8天内

就突破了1600万人次观赏

并且得到高达97.3% 的认同率

十天内

多芬在 Facebook社交网站上的粉丝

增加了337000人

有关多芬的推文每日增加

14368%

多芬官网点击量增加430万人次

在线搜索量增加5倍

联合利华全球品牌拓展副总裁说

我的余生

都会为这件伟大的作品而自豪

用到“伟大 自豪”这样的字眼

至少包含两层含义

一是面对全世界女性

很多人因此获得自信重新认识自己

二是对广告业而言

意味着是一个全新的

全球性广告营销模式探索的初步形成

这个案例最值得关注的是

影片最初只在巴西地区投放

可是其影响力却波及全球

戛纳创意节评委感叹道

连非广告界的朋友都发短信给我

称赞它对女性美

是如此重要的重新定义

这就是强有力的信息

所带来的标志性的意义

我们这堂课通过生动的个案

传达“思维启动创意能量”的观点

创意能力

来自于个人内在的好奇和想象

需要方法和技巧精心打磨

还需要配合循序渐进的课题

加以锤炼

创意思维课程列表:

绪论

-绪论

-课后作业

--课后作业

-生活是什么?做创意为什么要关注生活?

01 创意的来源

-1.1话说创意

--1.1话说创意

-1.2创意的来源

--1.2创意的来源

-1.3生活与创意

--1.3生活与创意

-课后作业

--课后作业

-抖音有毒吗?为什么能让人刷上几个小时停不下来?

02 创意的特征

-2.1从ROI理论看创意

--2.1从ROI理论看创意原则

-2.2原创

--2.2原创

-2.3相关

--2.3相关

-2.4简约

--2.4简约

-2.5意外

--2.5意外

-2.6具体

--2.6具体

-2.7可信

--2.7可信

-2.8情感

--2.8情感

-课后作业

--课后作业

-动物之间是怎样交流的?

03 创意思维的能量

-3.1思维与创意

--3.1思维与创意

-3.2创意思维模型

--3.2创意思维模型

-3.3创意思维需要突破的障碍

--3.3创意思维需要突破的障碍

-课后作业

--课后作业

-口罩社交中如何读懂“扑克脸”?

04 创意工具之水平思考法

-4.1德•波诺的水平思考方法

--4.1德·博诺的水平思考法

-4.2运用水平思考法的必备条件

--4.2运用水平思考法的必备条件

-4.3体验水平思考法

--4.3体验水平思考法

-课后作业

--课后作业

-植物对人类有什么好处?

05 创意工具之思维导图

-5.1托尼•巴赞的思维导图

--5.1托尼·巴赞的思维导图

-5.2思维导图的优势

--5.2思维导图的优势

-5.3体验思维导图

--5.3体验思维导图

-课后作业

--课后作业

-没有双手的人如何玩石头剪刀布?

06 创意工具之头脑风暴

-6.1头脑风暴的概念与作用

--6.1头脑风暴的概念与作用

-6.2头脑风暴的要义与开发

--6.2头脑风的暴要义与开发

-6.3头脑风暴的技巧与评估

--6.3头脑风暴的技巧与评估

-6.4体验头脑风暴

--6.4体验头脑风暴

-课后作业

--课后作业

-安全距离有多宽?

07 创意深化的技巧

-7.1从问题的本质寻求发散

--7.1从问题的本质寻求发散

-7.2草模:用“手”思考的方法

--7.2草模:用“手”思考的方法

-7.3换位思考的体悟

--7.3换位思考的体悟

-课后作业

--课后作业

-人的影子有什么用?

08 课题展示:告诉世界“我是谁”

-8.1告诉世界我是谁

--8.1告诉世界我是谁

-8.2学生说“我是谁”

--8.2学生说“我是谁”

-课后作业

--课后作业

-带上耳机就在听音乐吗?

09 创意思维的延伸与表现

-9.1可持续包装的设计探索——材料

--9.1可持续包装的设计探索-材料

-9.2可持续包装的设计探索——包装的造型设计

--9.2可持续包装的设计探索-包装的造型设计

-9.3可持续包装的设计探索——结构设计

--9.3可持续包装的设计探索-结构设计

-9.4在地文化挖掘与创新1

--9.4在地文化挖掘与创新1

-9.5在地文化挖掘与创新2

--9.5在地文化挖掘与创新2

-9.6在地文化挖掘与创新3

--9.6在地文化挖掘与创新3

-9.7岭南民俗角色数字化开发1

--9.7岭南民俗角色数字化开发1

-9.8岭南民俗角色数字化开发2

--9.8岭南民俗角色数字化开发2

-9.9岭南民俗角色数字化开发3

--9.9岭南民俗角色数字化开发3

-课后作业

--课后作业

10 期末考试

-2021-2创意思维期末考试

3.3创意思维需要突破的障碍笔记与讨论

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