1.1现代美术教育背景—讲稿资料文件与下载

第一章现代美术教育教学概述

第一节 现代美术教育的背景

先给大家播放一段视频，这是美国人给年轻人看的励志短片《你知道吗？》

（播放视频《《DID YOU KNOW》1分钟）

它告诉我们，现在的教学是要教会学生胜任还不存在的工作，用不存在的科技解决我们还未曾想到的问题。那么这些需要什么，需要想象与创新。

在右左脑的分工图中，美术存在于右脑（创造脑）中，美术是开发学生想象力和创造力的源泉。

再给大家看一张图《美术教育结构示意图》，美术教育教学系统同其它学科教育一样，存在于学校教育大系统之中，学校教育大系统又存在于外部社会巨系统之中，他们是相互依赖相互促进的关系，只有对美术教育所处的社会巨系统有所了解，我们的教学才可以找准方向，才能对美术教育有高屋建瓴的把握。

在第一章现代美术教育教学概述中，我们首先要了解就是现代美术教育的背景，

先跟大家分享几个关键词——第一个就是全球化与终身学习。

当前云计算、大数据、物联网、移动计算、3D打印等新技术不断涌现，

21世纪是一个以现代信息技术发展为核心、以知识经济为标志的政治、经济、科技、文化“全球化”的时代。随着远程、网络教育、幕课、微课等优质课程资源的共享，颠覆了传统教育的模式，翻转课堂、线上线下混合式教学转变了学习方式，

学会学习成为课程改革的首要任务，要生存、要发展就要靠终身学习！

习近平主席在致首届国际教育信息化大会的贺信中指出，“积极推动信息技术与教育融合创新发展，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。”

第二个关键词——人工智能

2016年3月和2017年5月的人机大战，均已人工智能获胜而告终，16年人工智能设计师为李宇春设计的服装得到了广泛好评。

特别是2016年5月美国左治亚理工大学准备提名吉尔·沃特森为优秀助教时，才发现他是一个机器人，而之前他为学生授课5个月里竟然没有一个人发现。

教育场所变的移动而丰富，学生不再依赖教师，教师与学生的地位越来越趋于平等，甚至教师的敏感度还不如学生。

教育将发生翻天覆地的变化，而这种变化充满了不可预测性。

第三个关键词——核心素养。随着时代的发展，核心素养渐渐走入我们的视界，尽管不同国家对核心素养的研究视角不同、切入点不同、研究成果不同，然其根本指向和所应对的问题是一致的——均是为了应对信息化社会、知识社会的到来，及其由此而带来的快速持续的社会变化、新的经济模式和职业形态、全球化对创新性人才的依赖等诸多挑战。目前，世界上多数组织和国家所认同的，具有跨学科核心素养性质的是“4C”——即合作、交往、创造和批判性思维。

第四个关键词——STEAM与创客教育“STEAM”是培养学生解决实际问题的，在玩中学、做中学，基于项目和问题，然后依托情境和资源，多元主体共同参与的教育。其中A也就是艺术，它是感性的，STEM是理性的，相互融合，从双重角度看待和解决问题。

STEAM教育倡导“科学、技术、工程、艺术、数学”各个领域的知识通过项目（问题）结合起来，应用多个学科的知识解决问题，实现全科育人、全程育人、全员育人。其中关键点包括：注重学习与现实世界的联系；注重学习的过程，而非体现在试卷上的知识结果；

关于创客教育：倡导以数字化工具作为基础；鼓励动手实践，发现问题、探索问题并解决问题；项目制学习方式，有实实在在的作品/产品的产出；STEAM教育给其提供理论知识，而创客教育为STEAM教育培训实践能力。

针对中国社会发展的总趋势，同样给大家展示几个关键词，第一个是——素质教育

2001年新课程改革以来，针对应试教育，提出全面推进素质教育。2019年6月23日《国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中坚持“德智体美劳”五育并举，协调发展，促进学生的全面发展素养教育。正像马云所说：“知识是传授的，勤奋努力学习的，而文化是玩出来的；体、音、美让孩子真正成为一个人，而不是学习的工具”

（视频《马云谈艺术教育》1分钟）

第二个关键词——立德树人与核心素养。2014年，教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要，它的核心是对创新人才的培养。2013年由北师大林崇德教授主持，开始研究中国学生发展的核心素养，

2016年颁布。2014年渗透到高中课程标准的研制当中，《普通高中美术课程标准（2017年版）》2018年1月已颁布，这标志着中国基础美术教育正式走进核心素养时代。

高中美术课标组提炼出了图像识读、美术表现，审美判断、创意实践、文化理解五个美术核心素养，它们之间各具意义，但又有所交集。如图所示，美术学科的五个素养共同基于视觉形象，视觉形象正是美术学科的立科之本。

第三个关键词——教育信息化

教育信息时代的到来，我们要面对在云教育环境里学习、在计算机文化里泡大的新一代，开展教书育人工作，我们只有打破传统，创新教育，

引用娄永琪（同济大学设计创意学院学院院长，教授），在第七届世界华人教育大会上的发言时，对传统与创新教育的阐释，之前的中小学教育是100%基于学科，每门学科相对独立，而现在教育创新模式是基于40%的问题与60%学科知识，将独立的学科在解决生活中的实际问题中进行综合，提高学生综合解决问题的能力。

2015年9月教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中明确提出有效利用信息技术推进STEAM教育、创客教育等新教学模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识。

本节要点：全球化终身学习、人工智能、核心素养、STEAM与创客教育等社会背景下；素质教育、立德树人与核心素养、教育信息化成为我国教育改革的主题，社会的飞速发展，教育该如何应对？美术教育将去向何方，则是我们之后研究的主题！