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《普通高中美术课程标准(实验)》解读
第二节普通高中美术课程标准(实验)解读(下)
普通高中美术课程标准解读的重点是第四部分实施建议,分教学、评价、教材编写与资源开发与利用四个方面,其中是教学与评价建议在教师资格证笔试与面试中占比重较大。本讲内容有些枯燥,但很实用。
首先是教学建议1.普通高中美术课程的所有学习模块,教师都可以介绍其内容与学习方法,让学生自主选修;2.虽然美术是一门注重体验和实践的学科,但在每一模块的相关内容中,美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20%;3.教师应通过各种美术活动,引导学生动手实践,注重培养学生的美术实践能力;4.在普通高中美术教学的全过程中,要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用,提高运用能力;5.美术教学应注重创设情境。用与美术作品、美术现象有关的音乐、故事、角色扮演等方式,加深对文化、历史以及美术的社会作用的认识,鼓励学生创作出富有个性和创造性的作品;6.在高中美术学习活动中引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习,在一般教学方法的基础上,重视对新型教学方法的研究;7.体现美术课程的时代性,利用计算机技术和国际互联网开展美术教学,鼓励学生运用现代媒体进行创作;8.教师应创造性地使用美术教科书,并积极开发校本课程,增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。
以下的试题分别选自:2018年上半年和2016年下半年《美术学科知识与教学能力》(高级中学)单项选择,每题2分;
2018年上半年《美术学科知识与教学能力》(高级中学)案例分析题,每题20分;
2018年上半年《美术学科知识与教学能力》(高级中学)教学设计题 ,每题30分,都是针对教学建议的。
二、评价建议,分为两个层次,前5条是对学生的评价,后2条是对美术教师自身的评价。1.根据本《标准》、教学实际和学生的情况,制订评价指标;2.提倡多主体评价。即学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式,尤其应注重学生的自我评价;3.注重表现性评价。也就是对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价;4.注重质性评价,提倡成长记录评定。通过学生的美术学习成长记录,及时给予针对性的指导;5.采用分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等多种评价方式评价学生的美术作业;6.建立促进美术教师成长的评价体系,促进教师成为反思型的教学研究者;7.建立以美术教师自评为主,校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度,使美术教师从多种渠道获得反馈信息,不断改进教学,促进自身不断成长。
以下的试题分别选自2018年上半年《美术学科知识与教学能力》(高级中学)单项选择,每题2分;2018年上半年《美术学科知识与教学能力》(高级中学)简答题,每题7分;
2018年上半年《美术学科知识与教学能力》(高级中学)案例分析题,每题20分,是针对评价建议的
三、教科书编写建议,高中美术教师不但是课程的传授者,更应该成为课程的开发者,所以标准专门针对教材编写提出以下11条建议,主要是根标准中的美术课程的性质、基本理念、课程的总目标,以及课程的内容提出建议。高中美术教材一定要根据美术标准编写,以学生发展为本,体现时代特点,注重高中美术课程的基础性、启发性、应用性与拓展性,留有余地,图文并茂,一个模块两上学习内容,相互独立,可以侧重,除了美术教材书这外,还要丰富其教学辅助资料。
本试题选自:2018年上半年《美术学科知识与教学能力》(高级中学)单项选择,每题2分,是针对教科书编写建议的。
最后是四、课程资源的开发与利用建议,主要是对学校的硬件设备提出要求,并要求开展校与校之间的教师资源共享,开发信息化课程资源和广泛运用校外与自然资源,丰富美术教学活动,满足学生选修美术课程的物质条件。
通过对《普通高中美术课程标准(实验)》的解读,主要加强学生对高中美术教学的认知和理解,它既与义务教育阶段的美术课程相衔接,又具有自己的特点,是高一层次的美术课程。《普通高中美术课程标准(2017年版)》在核心素养的大背景下,已经出版发行,高中美术教材也在紧锣密鼓的撰写发行之中,在国家教育部教师资格证考试大纲没有修改之前,高中教师资格证的笔试与面试依然依据本讲的《(实验)版普通高中美术课程标准》。
本讲要点:
普通高中美术课程标准实施建议中的教学建议和评价建议,为本讲的重要内容,约点考试比例的85%。
- 第一节现代美术教育背景
--1.1现代美术教育背景—作业
--20.10.15文件《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》
-第二节核心素养时代下美术教学
--1.2 核心素养时代下美术教学—作业
-项目式学习课例
--1.3项目式学习课例—作业
--项目式教学讨论
-第三节美术教育及价值
--1.4美术教育及价值—作业
-第四节零点计划
--1.5零点计划—作业
-核心素养时代下高中美术课程标准(2017年版)解读
--1.6 核心素养时代下高中美术课程标准(2017年版)解读—视频
--1.6核心素养时代下高中美术课程标准(2017年版)解读—讲稿
--1.6核心素养时代下高中美术课程标准(2017年版)解读—课件
--《普通高中美术课程标准(2017年版)》和2020年修改版
--1.6 核心素养时代下高中美术课程标准(2017年版)解读—作业
-第一章在线测试
-第一节 美术课程
--2.1美术课程—作业
-第二节 美术课程性质
--2.2美术课程的性质—作业
-第三节 美术课程基本理念
--2.3美术课程基本理念—作业
-第四节美术课程学习领域及教材
--2.4 美术课程学习领域及教材 —作业
-第二章在线测试
-第一节美术教学资源与技术分类
--3.1美术教学资源与技术分类—作业
-第二节美术教学资源与技术运用
--3.2作业
-第三节STEAM教育背景与教材编写项目设计
--3.3STEAM教育背景与教材编写项目设计—作业
-第四节美术教材设计的方法和原则
--3.4美术教材设计的方法和原则—作业
-第五节STEAM项目式学习在美术教学中的应用
-你准备好了吗?——中学美术教师必备品质与基本素养
--中学教师专业标准
--3.6作业
-第三章在线测试
-第一节教学目标的设计
--4.1教学目标的概述—作业
-第二节教学目标的表述(上)
--4.2作业
-第三节 教学目标的表述(下)
--4.3教学目标的表述(下)—作业
-课例《海风 海潮 渔歌》
-课例——同一课题三个不同的导入
-第四章在线测试
-第一节美术教学设计概述
--5.1美术教学设计概述—作业
-第二节美术教学设计
--5.2美术教学设计—作业
-第三节美术教学方法
--5.3美术教学方法—作业
-第四节教学方法的选择
--5.4教学方法的选择—作业
-案例一:生动的纸造型
-案例二:图画日记
-案例三:模仿画家画一画
-第五章在线测试
-第一节美术教学评价(上)
--6.1 美术教学评价(上)—作业
-第二节美术教学评价(下)
--6.2美术教学评价(下)—作业
-案例四:墨与彩的韵味
-新案例
-第六章在线测试
-第一节说课的基础
--7.1说课的基础—作业
-第二节说课的过程(上)
--7.2说课的过程(上)—作业
-第三节说课的过程(下)
--7.3说课的过程(下)—作业
-案例五:《用色彩表达情感》说课
-案例六:《我的书包》说课与讲课
-案例七:《用线条色彩画感觉》说课与讲课
-案例八:《做个胸卡送老人》说课与讲课
-第七章在线测试
-第一节《普通高中美术课程标准(实验)》解读(上)
--8.1 《普通高中美术课程标准(实验)》解读(上)—视频
-第二节 《普通高中美术课程标准(实验)》解读(下)
--8.2 《普通高中美术课程标准(实验)》解读(下)—视频
-案例九:高中《卡通形象设计》
-第八章在线测试
-第一节中学美术教师资格证考试面试指导
-第二节美术教师资格证考试面试需要注意的问题
-案例十:高中《西方现代艺术》
-第九章 教师资格证面试指导——作业
-《中学美术教学设计》期末考试