当前课程知识点:中学美术教学设计 > 第二章 美术课程与教材 > 第三节 美术课程基本理念 > 2.3美术课程基本理念—讲稿
第二章 美术课程与教材
第三节 美术课程的标准的基本理念
上一讲我们学习了美术课程的组成以及美术课程的性质,本讲我们将进行美术课程标准的解读。
首先是美术课程的基本理念
推行素质教育是我国建设发展的基本要求,以美育人,立德树人,促进学生全面发展是基础教育改革的客观需要。义务教育美术课程标准的基本理念共有四点,分别是
面向全体学生,此理念第一个要强调的就全体性,一个都不能少,即坚信每个学生都有学习美术的能力,都能在他们原来的基础上获得不同程度的发展;
第二选择有利于学生发展的美术教学内容。学生是主体,都要尊重学生的兴趣、个性,学生的发展是一切教学的出发点。
第三降低难度,让学习变成快乐的事情,如明暗的立体表现方法,如果三大面五大调子学生理解起来有困难,那么我们就可以用法国画家莱热的明暗推移来化解其难度,让学生更容易接受。
请大家课后阅读经典课例:赵紫峰老师的《长江万里图》
第二个基本理念是激发学生的学习兴趣。首先要选用灵活多样的教学方法,降低学科知识和技能的要求,重视其参与美术活动的过程与方法,充分体验美术创造的过程。例如“如影随形学美术”,就是让同学们先将地上的影子的轮廓描绘出来后,再进行图形与色彩的装饰,克服了二年级学生造型能力差的缺点,发挥了其相像力丰富而且用色大胆、又好活泼动等特点,激发学生的兴趣,活跃美术课堂
其次,将美术教学内容与学生的生活紧密联系在一起,让学生在衣食住行中感受美,从学以致用的角度激发学生的学习兴趣,让学生边学边做,增加课程的真实性
第三个关注文化与生活。
首先是首先,在文化情境中认识美术;美术是人类文化的一个重要组成部分,每件美术作品都是文化的载体,不同的文化背景衍生出不同的美术作品,习主席在党的十九的报告的专门指出坚定文化自信。文化是一个国家、一个民族的灵魂,没有高度的文化自信就没有中华民族伟大复兴。
南通的蓝印花布博物馆,其中的蓝印花布江南妇女出嫁必备的,为什么呢?从美术角度的形式语言也可以分析,比如对比、统一、素雅、主次等还不够,主要是纵的横的九根线,代表着九条龙,而龙生九子,寓意多子多福。
其次,兼顾热爱文化传统和尊重世界文化多样性。通过美术看文化,通过文化看美术,让外国人来看剪纸,(喜上梅梢)也许看不懂,而我们却明白其中的谐音和美好寓意。
摄影作品《我的爸爸与妈妈》,同样照出中国传统文化中的男尊女卑。
请大家课后阅读经典课例:《维林多夫的维纳斯》
最后一个是注重创新精神
首先以开放的态度让学生大胆想象和创意,鼓励学生在学习和创作中体现个性,发展个性,因为创造性与个性紧密相连,扼杀个性就是泯灭创造,我做的东西要与众不同,要做出新意来,就要鼓励学生运用除逻辑思维以外的发散思维(例如由中国想到长城、旗袍、熊猫、戏曲等,再由此接着进行发散,最后把他们变成视觉符号,进行创意联想,完成中国特色的视觉符号的设计与制作)、
逆向思维
(例如有人落水,常规思维是“救人离水”,而司马光面对这样的紧急险情,则使用逆向思维,果断地用石头把缸砸破,“让水离人”,救了伙伴的性命。)、
横向思维(增加思维广度,例如游客有时会从帕特农神庙的古老立柱上砍下一些碎片留念,虽知违法却屡禁不止,后来雅典当局每天收集维修神庙时的一些大理石碎片,散放在神庙的周围,游客很满意。),从而获得新的思维;
其次,单纯地掌握知识已不再是教育唯一的目标,获得知识的方法,以及懂得如何运用知识进行创新变得异常重要;
本讲要点:美术课程的基本理念:面向全体学生,激发学生的学习兴趣,关注文化与生活,注重创新精神的培养,将是美术教学的根本。
- 第一节现代美术教育背景
--1.1现代美术教育背景—作业
--20.10.15文件《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》
-第二节核心素养时代下美术教学
--1.2 核心素养时代下美术教学—作业
-项目式学习课例
--1.3项目式学习课例—作业
--项目式教学讨论
-第三节美术教育及价值
--1.4美术教育及价值—作业
-第四节零点计划
--1.5零点计划—作业
-核心素养时代下高中美术课程标准(2017年版)解读
--1.6 核心素养时代下高中美术课程标准(2017年版)解读—视频
--1.6核心素养时代下高中美术课程标准(2017年版)解读—讲稿
--1.6核心素养时代下高中美术课程标准(2017年版)解读—课件
--《普通高中美术课程标准(2017年版)》和2020年修改版
--1.6 核心素养时代下高中美术课程标准(2017年版)解读—作业
-第一章在线测试
-第一节 美术课程
--2.1美术课程—作业
-第二节 美术课程性质
--2.2美术课程的性质—作业
-第三节 美术课程基本理念
--2.3美术课程基本理念—作业
-第四节美术课程学习领域及教材
--2.4 美术课程学习领域及教材 —作业
-第二章在线测试
-第一节美术教学资源与技术分类
--3.1美术教学资源与技术分类—作业
-第二节美术教学资源与技术运用
--3.2作业
-第三节STEAM教育背景与教材编写项目设计
--3.3STEAM教育背景与教材编写项目设计—作业
-第四节美术教材设计的方法和原则
--3.4美术教材设计的方法和原则—作业
-第五节STEAM项目式学习在美术教学中的应用
-你准备好了吗?——中学美术教师必备品质与基本素养
--中学教师专业标准
--3.6作业
-第三章在线测试
-第一节教学目标的设计
--4.1教学目标的概述—作业
-第二节教学目标的表述(上)
--4.2作业
-第三节 教学目标的表述(下)
--4.3教学目标的表述(下)—作业
-课例《海风 海潮 渔歌》
-课例——同一课题三个不同的导入
-第四章在线测试
-第一节美术教学设计概述
--5.1美术教学设计概述—作业
-第二节美术教学设计
--5.2美术教学设计—作业
-第三节美术教学方法
--5.3美术教学方法—作业
-第四节教学方法的选择
--5.4教学方法的选择—作业
-案例一:生动的纸造型
-案例二:图画日记
-案例三:模仿画家画一画
-第五章在线测试
-第一节美术教学评价(上)
--6.1 美术教学评价(上)—作业
-第二节美术教学评价(下)
--6.2美术教学评价(下)—作业
-案例四:墨与彩的韵味
-新案例
-第六章在线测试
-第一节说课的基础
--7.1说课的基础—作业
-第二节说课的过程(上)
--7.2说课的过程(上)—作业
-第三节说课的过程(下)
--7.3说课的过程(下)—作业
-案例五:《用色彩表达情感》说课
-案例六:《我的书包》说课与讲课
-案例七:《用线条色彩画感觉》说课与讲课
-案例八:《做个胸卡送老人》说课与讲课
-第七章在线测试
-第一节《普通高中美术课程标准(实验)》解读(上)
--8.1 《普通高中美术课程标准(实验)》解读(上)—视频
-第二节 《普通高中美术课程标准(实验)》解读(下)
--8.2 《普通高中美术课程标准(实验)》解读(下)—视频
-案例九:高中《卡通形象设计》
-第八章在线测试
-第一节中学美术教师资格证考试面试指导
-第二节美术教师资格证考试面试需要注意的问题
-案例十:高中《西方现代艺术》
-第九章 教师资格证面试指导——作业
-《中学美术教学设计》期末考试




