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3.1 形式美法则(下)在线视频

下一节:3.1 讨论

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3.1 形式美法则(下)课程教案、知识点、字幕

上一讲

我们认识了四组形式美法则

我们通过更多的案例来看看这些法则

在空间中的运用产生了哪些效果

节奏与韵律这一组比较好理解

在这里需要大家注意的是

它们是有规律的变化

比如说这个通道,方框有规律的旋转

形成了空间的节奏与韵律

这是比较统一的节奏

我们再来看一个之前我们举过的例子

同学们设计的方案

大学生活动中心

我们来看看其具体的构思

从这个分析图我们可以看出

其设计中有大小的变化

高差的变化

还有结合地形满足空间功能的变化

这一系列的变化都有一定的规律

最后形成了整个建筑空间

造就了最终空间

带给我们的节奏与韵律

由此我们可以看出

在空间设计中

每个知识点的运用并不是单一的

可能是多个要点的综合运用

也可能像这里的变化规律一样遵从几个规律的方向

在空间设计中对称与均衡

除了像图中一样给我们

带来空间的稳定感

安全感之外

对称的意义还在于将空间中的各个要素

按其重要的程度进行合理的分配和整理

使空间具有一定的秩序性

比方说西方的古典园林讲究轴线的对称

各主要的景观建筑都沿轴线有序的展开

再举个我们身边的例子

我们传统的四合院按轴线布置

这是一个三进四合院

第一进院是垂花门之间

由倒座房形成的窄院

第二进院是由厢房

正房、游廊组成的

正房和厢房旁边还可以加耳房

第三进院为正房后的后罩房

在东侧耳房旁开一道门

连通第二进和第三进院子

在整个院落中,等级分明

老人住北上房

中间为大客厅

也就是我们的中堂

长子住东厢,次子住西厢

佣人住倒座房

女儿们住后院,互不影响

我们可以看出轴线不仅仅是空间构成上的对称轴

更重要的是在规划空间的序列

划分地位的尊卑

比如说后院的女儿住房

位于轴线的末端

对女性的限制

也是对其隐私的一种保护

如果说空间设计中我们只关心对称

不去考虑空间各要素

以及其规律

等级

秩序等等

而仅仅是形式上的对称往往会过于形式化

达不到空间设计的主要目的

那么

当我们用轴线整理好个空间要素的关系以后

再去寻求均衡就很容易了

不会陷入到形式的游戏中去

对比与统一这一组很有意思

字面上是两个相反的效果

对比强调

个性突出个体

而统一呢

强调整体弱化个体

但请大家思考一个问题

没有统一又何来的对比呢

怎样突出个体没有变化的对比

又怎样体现统一的空间效果呢

比如说这些建筑

正是有了后面统一的 整体的 建筑群的衬托

前面的这个超高层建筑才如此的突出

显示出其自身的高度

这个建筑外立面也是如此

平整的界面上的凹陷

对比突出界面的变化

同样的,我们来看一看统一

影院、会场这种整齐排列的座椅

最容易达到统一的整体效果了

可能有人会有疑问

这里的统一

没有变化的对比来衬托啊

怎么还是会感觉到统一的效果呢

这里的衬托

不是来自这个空间的衬托

而是来自我们印象中的生活中的空间的衬托

如果说我们生活中所有的空间都如此统一有序

恐怕我们对这个空间的统一感受就不会如此强烈了

我们再来看一个同学们的设计方案

这是一个系列方案

为了强调其系列设计的统一性

每个门店均采用了统一的色调,材料

在图册展示空间效果的时候

为了突出设计的主体

将门店部分用色彩材料做了完整的表现

而作为背景的街景

用线的方式做了弱化处理

从空间设计到设计表达

统一和对比的特点

在这里得到了充分的体现

第四点 比例与尺度

从古到今人们几乎都热衷于比例的研究

从维特鲁威的《建筑十书》

到柯布西耶的《走向新建筑》

再到近现代的空间理论研究

从雅典卫城的神庙,到文艺复兴时期的建筑空间

园林空间

甚至到寻求变化的后现代主义空间

都在研究各种各样的比例

当建筑还原到简单的方盒子结构时

外形简洁

建筑的三维形体的比例

及各个界面的样式、比例就更为重要了

建筑的美观丰富性都受到了比例的影响

甚至起到了决定性的作用

比如说密斯•凡德罗设计的

芝加哥湖滨路公寓

除了设计建筑的比例外

他甚至把窗帘也设置成全开,半开,全关三种模式

以此来控制建筑外立面的比例

日本的东大寺又称大华严寺

这是东大寺的正门,南大门

我们可以看到他的尺度很大

看看局部

这个角度我们可以看到柱子非常的高

但它到底有多高呢

我们看一下这幅图

对比一下柱子旁边站的人

我们会发现比我们想象的还要高

还要大

人大约一米六

那么我们通过对比可以估算出南大门的尺寸

我们能查到的数据是宽约五十米

高约25米

那请大家思考一下

南大门的体积如此庞大

那东大寺的主殿应是何等尺寸才与之匹配呢

东大寺的建造始于公元745年

其建造除了供奉宝物,弘扬佛法之外

还在于赶超当时的中国

也就是我们的唐朝的建筑

展现国家的雄厚实力

因此建造了体量如此庞大的寺庙空间

这就是东大寺的主殿

是当今全世界最大的木造建筑

我们通过周围的人作为参照

同样可以感知到建筑体量的巨大

但是如此体量的建筑

我们参观的时候可能会发出震惊的感叹

但却不会觉得不协调

这是为什么呢

我们发现建筑的体量虽大

但其长宽高的比例却符合我们常规建筑的比例

因此

建筑给人的感受还是和谐的

这是将体量放大带来的尺度变化

我们再来看看这个展览馆的开窗

这个窗户的独特之处在于其长宽的比例

与我们常规的开窗的比例不同

它呈长条状

扁扁的长条窗户

让人们想透过窗户窥视一下外面的环境

这个窗户有多高呢

我们看这幅图

原来差不多在眼睛的水平位置

当我们在内部看到这个条窗的时候

近似于平视的一个状态

有点中国园林的框景的效果

所以我们发现所有的设计不论是改变其比例

还是在尺度上寻求震撼

其都是为了表达设计的意图

以上就是本讲的全部内容

下一讲会由蒋老师为大家讲解

第三章第二节的内容空间构成的方法

谢谢大家观看

空间造型基础课程列表:

第一章 认识空间

-第一章 认识空间

-1.1 设计的初心

--1.1 设计初心

--1.1 讨论

-1.2 空间

--1.2.1 空间的概念

--1.2.2 空间的虚实关系

--1.2 讨论

-第一章 测试题

第二章 空间构成的元素及基本形

-第二章 空间构成的元素及基本形

-2.1 空间构成的元素

--2.1 空间构成的元素(上)

--2.1 空间构成的元素(中)

--2.1 空间构成的元素(下)

--2.1 讨论

-2.2 空间构成的基本形

--2.2 空间构成的基本形(上)

--2.2 空间构成的基本形(下)

--2.2 讨论

-第二章 测试题

第三章 空间构成的方法

-第三章 空间构成的方法

-3.1 形式美法则

--3.1 形式美法则(上)

--3.1 形式美法则(下)

--3.1 讨论

-3.2 空间构成的方法

--3.2 空间构成的方法(转换)

--3.2 空间构成的方法(聚集)

--3.2 空间构成的方法(切割)

--3.2 空间构成的方法(变异)

--3.2 讨论

-第三章 测试题

第四章 材料与空间

-第四章 材料与空间

-4.1 材料表达空间意图

--4.1 材料表达空间意图

--4.1 讨论

-4.2 材料感知

--4.2 材料感知

--4.2 讨论

-4.3 空间中的材料组织

--4.3 空间中的材料组织

--4.3 讨论

-第四章 测试题

第五章 色彩与空间

-第五章 色彩与空间

-5.1 色彩基础

--5.1.1 色彩属性

--5.1.2 共同的色彩感觉

--5.1.3 配色方法(上)

--5.1.3 配色方法(下)

--5.1 讨论

-5.2 色彩在空间中的运用

--5.2.1 色彩的空间作用

--5.2.2 空间色彩的组织

--5.2 讨论

-第五章 测试题

第六章 空间专题设计

-第六章 空间专题设计

-6.1 理想/萨尔克庭院

--6.1 理想/萨尔克庭院

-6.2 和谐/和室

--6.2 和谐/和室

-6.3 创新/德国馆

--6.3 创新/德国馆

--6.3 讨论

-6.4 结语/空间设计的创造性

--6.4 结语/空间设计的创造性(上)

--6.4 结语/空间设计的创造性(下)

--6.4 讨论

-第六章 测试题

拓展资源

-麓客学社

--拓展资源:麓客学社

-再外

--拓展资源:再外

-S酒店

--拓展资源:S酒店

3.1 形式美法则(下)笔记与讨论

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