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经典精讲:《青花瓷》在线视频

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经典精讲:《青花瓷》课程教案、知识点、字幕

流行歌曲作为大众文化的时代产物

业已成为社会文化的重要组成部分

当下

在中国的流行乐坛风行一股中国风

其实说起广义的中国风

囊括的范围很广

上至春秋下到民国

弟子规是中国风

唐诗宋词也是中国风

经典的昆曲是中国风

民间舞龙舞狮

市井说书

都可以称之为中国风

而流行音乐的中国风

专指创作中对中国古典元素的融入

不论是从乐器演奏

还是歌词谱写

再到演唱风格

从里到外都渗透着古典气息

这其中

方文山作词周杰伦作曲

独树一帜的创作风格

成为中国风最杰出的代表

07年11月发布的歌曲青花瓷

08年周杰伦即在中视春晚演唱

同年获19届台湾金曲奖

年度最佳歌曲作词作曲三大奖项

青花瓷所代表的中国风

是如何风靡大江南北呢

其实这首歌的灵魂在于

具有强烈的古典文学气质的歌词

这首先表现在歌词中对于古典修辞的运用

钟嵘在诗品中

对中国古典诗歌最基本的艺术表现手法

赋比兴

作了精彩的解释

文己尽而意有余 兴也

因物喻志 比也

直书其事 寓言写物 赋也

方文山运用古诗词的表现手法

歌词似乎在吟咏一个静止的物体

青花瓷

再品下去

青花瓷己经幻化为一位娴静婉约的美丽女子

再读下去

更似乎进入到一段

发生在烟雨江南的缠绵爱情故事中

表面上是在咏物

实际上比兴手法真正吟咏的是一段情怀

青花瓷中应用近八种修辞手法

比喻 转化 夸饰 转品 类迭

倒装 摹写 排比等

这一句运用比喻的手法

瓶身勾勒的牡丹是喻体

你初妆是本体

简单的比喻将女子的妆容描绘出来

我在瓶身勾勒的不是牡丹

而是你的妆容

更是对你的思念

这里运用夸张的手法

袅袅炊烟飘万里 往事如烟

而此情绵绵不绝

跨越万里时空

使用最多的修辞是比拟

比拟常常使人物化

这里美被物化

宛如飘散在空中的烟霞

触不可及

恍惚之间

不管是抚琴

执笔 独坐

我的思绪

早已随相思一缕飘散

比拟还使物人化

月色倒影水间

我小心翼翼的打捞

其实打捞的是我对你的思念

哪怕是镜花水月

在这种对事物转化之间的摹写

体现了词作者对语言的锤炼

能在视觉 听觉 嗅觉 触觉上

给我们带来独特的感受

古人常说

言之无文 行而不远

好的修辞正是文章的文采所在

第二古是典意象的点缀

歌词唤起了多个古典诗词中常用的意象

把这些意象缀入其中

具有浓郁的古典风情

天青色等烟雨

烟雨是常常出现在古典诗词中的意境

具有朦胧 凄美 清冷

惆怅的典雅之美

如杜牧的

南朝四百八十寺

多少楼台烟雨中

戴叔伦的

燕子不归春事晚

一汀烟雨杏花寒

苏轼的

竹杖芒鞋轻胜马

谁怕

一蓑烟雨任平生

高观国

冷落闲门

凄迷古道

烟雨正愁人

惹字来源于佛六祖慧能著名的谒语

菩提本无树 明镜亦非台

本来无一物 何处惹尘埃

惹即招惹

惹字本身就有很强的互动性

播放性和趣味性

歌词里一连用了三个惹字

这是你我之间故事的开始

情缘缘起于江南烟雨的偶遇

用倒叙手法

不经意间往事历历在目

听到的人惹起相思一片

这其中还用到了芭蕉的意象

中国文人对芭蕉情有独钟

如李煜的

秋风多 雨相和

帘外芭蕉三两棵

夜长人奈何

蒋捷的一剪梅中

流光容易把人抛

红了樱桃 绿了芭蕉

李商隐

芭蕉不展丁香结

同向春风各自愁

李清照

窗前谁种芭蕉树

阴满中庭

阴满中庭

叶叶心心

舒卷有馀情

江南烟雨中

芭蕉叶上滚动著晶莹的雨滴

锈蚀斑驳的铜环

此时此景最是诗意

方文山说:

写诗在某种程度上倒像是在悟禅

诗句悠游于花非花

雾非雾的暖昧地带

最是耐人寻味

三是古典文化历史符号的嵌入

歌词中还大量使用了

具有中国古典文化历史感的符号

首先是青花瓷

中国一词的英文china原意就是瓷器

中国素有瓷国之称

誉满全球

青花瓷是景德镇四大传统名瓷之一

花面呈蓝色花纹

明净素雅

宋朝时盛极一时的青花瓷是汝窑瓷

传说汝窑专供宋皇室使用

烧制完成后

请宋徽宗为其定色

徽宗御批

雨过天青云破处

这般颜色做将来

此后

天青色即为汝窑瓷钦定的颜色名

词作者方文山

将天青色和爱情联系到了一起

青花瓷在等待着天青色

那份偶然性 瞬间性 易碎性

如同我在等着

生命中你的出现

一个等字

表达出余音袅袅

意味无穷的幽婉情怀

那一生的等待是对爱的守望

对爱的执着

一句歌词

不仅传达出了对中国传统瓷文化热爱

而且将中国人对待情感的含蓄

内敛的性格特征

也体现的淋漓尽致

仕女图亦称仕女画

画面以仕女为主题

目前存世最早的卷轴仕女画

是东晋顾恺之的洛神赋图

画作跟据曹植洛神赋中

对洛水女神的描绘创作而成

其形也

翩若惊鸿 婉若游龙

画中洛神眉目清秀 体态轻盈

表现出飘逸脱俗的气质

纵观历史

仕女画从起源 形成

发展为瓷器装饰的典型纹样

经历了二千多年漫长的演变过程

成为中国优秀的文化遗产

泼墨画是中国传统绘画技法

相传唐代王洽

以墨泼纸素

脚蹴手抹

随其形状为石 为云 为水

应手随意

图出云霞 染成风雨

宛若神巧

俯视不见其墨污之迹

歌词宛如一幅令人沉醉的古典泼墨山水画

烟雨江南 纤纤仕女

新出芭蕉 绿锈铜环

青花瓷正是在中国风的歌词中

自觉加入古典的修辞 古典意象

以及古典文化历史符号

表面看来

是借用经典文学文本

来唤起对以中国风为代表的

民族文化古典情结的集体记忆

引起人们的共鸣

其内在技巧在于

完成了古典意味的现代转化

成为现代人对自我生存的一种表达

所以

古典中国风的涵义

不仅仅是一种风格或一个概念

更重要的是它在昭示一种文化姿态

在古典的情怀中

寻觅属于现代人的精神归宿

由于流行歌曲的易学易懂易于流传

在大众文化传播中

实现了音乐与文学的双重审美功能

大学语文课程列表:

第一章 语言篇

-1.1 语言的形式美

--导学导读

--经典精讲:《略论语言的形式美》

--总结拓展

--课后作业

-1.2 语言的整齐美

--导学导读

--经典精讲:《略论语言的形式美》

--总结拓展

--课后作业

-学而论道:话题一

-学而论道:话题二

第二章 文采篇

-1.1 诗

--导学导读

--经典精讲:《九日》

--总结拓展

--课后作业

-1.2 词

--导学导读

--经典精讲:《鹊桥仙》

--总结拓展

--课后作业

-1.3 散文

--导学导读

--经典精讲:《钴鉧潭西小丘记》

--总结拓展

--课后作业

-1.4 小说

--导学导读

--经典精讲:《婴宁》

--总结拓展

--课后作业

-1.5 戏剧

--导学导读

--经典精讲:《窦娥冤》

--总结拓展

--课后作业

-1.6 应用文

--导学导读

--经典精讲:《我有一个梦想》

--总结拓展

--课后作业

-学而论道:话题一

-学而论道:话题二

-学而论道:话题三

-学而论道:话题四

第三章 艺术篇

-1.1 文学与绘画

--导学导读

--经典精讲:《受戒》

--总结拓展

--课后作业

-1.2 文学与音乐

--导学导读

--经典精讲:《青花瓷》

--总结拓展

--课后作业

-1.3 文学与书法

--导学导读

--经典精讲:《兰亭集序》

--总结拓展

--课后作业

-1.4 文学与综合艺术

--导学导读

--经典精讲:《带珍珠耳环的少女》

--总结拓展

--课后作业

-学而论道:话题一

-学而论道:话题二

第四章 思想篇

-1.1 文学与自我修养

--导学导读

--经典精讲:《大学.礼记》

--总结拓展

--课后作业

-1.2 文学与自然社会

--导学导读

--经典精讲:《秋水》

--总结拓展

--课后作业

-学而论道:话题一

-学而论道:话题二

第五章 应用篇

-1.1 公文写作

--导学导读

--经典精讲:公文写作

--总结拓展

--课后作业

-1.2 论文写作

--导学导读

--经典精讲:论文写作

--总结拓展

--课后作业

-1.3 申论写作

--导学导读

--经典精讲:申论写作

--总结拓展

--课后作业

-学而论道:话题一

-学而论道:话题二

经典精讲:《青花瓷》笔记与讨论

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