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经典精讲:《带珍珠耳环的少女》在线视频

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经典精讲:《带珍珠耳环的少女》课程教案、知识点、字幕

17世纪的荷兰画家维米尔

一生生活在荷兰的德尔福特小镇

擅长风俗画和肖像画

生前默默无闻

逝后的两个世纪却吸引了大批的艺术评论家

在维米尔流传下来为数不多的画作中

有一幅名叫戴珍珠耳环的少女

被称之为北方的蒙娜丽莎

与之齐名

戴珍珠耳环的少女是维米尔在1665年创作完成的

在仅46乘40厘米的画布上

画中的少女满怀期待的眼神

少女是谁

有过什么样的人生和故事

维米尔缘何创作此画

让她的美永不凋谢

就像人们渴望了解蒙娜丽莎的微笑背后的秘密一样

人们也渴望解读少女表情后的深意

然而这一切都同画家自身的生平一样

几乎无人知晓

但是这种空白

却激发了美国作家雪弗莱的艺术想象力

当女作家凝眸于戴珍珠耳环的少女时

被突至的灵感打动

1999年创作发表了同名小说

戴珍珠耳环的少女

一度畅销

该小说已经被翻译成38种语言

全球销量超过500万册

而钟爱历史题材的英国导演皮特韦伯

2004年将其改编成电影

以电影这一形式诠释了这部小说

同时也对这幅世界名画进行新的艺术阐释

和美感呈现

绘画文学电影属于三种不同的艺术样式

所运用的表意符号不尽相同

从维米尔的绘画到雪弗兰的小说

再到皮特韦伯影片

不同表达方式各有千秋

然而在艺术创作上

三者却表现出审美的共性

都表现了艺术家们对瞬间美的敏锐捕捉

首先看共同的构图

不论绘画小说电影

在构图上都注重对于刹那情绪的微妙捕捉

绘画戴珍珠耳环的少女

画面构图是一位明眸皓齿眼光流转的少女

回首的刹那

就在那回眸的一刻

目光流盼 含情欲语

仿佛无限深情只做一回眸

一个眼神回眸

包含了不能述说的美和无尽的艺术生命力

仿佛一首柔美而深情的诗歌

雪弗莱的小说结构也是如此

小说讲述了女主人公葛丽叶从16岁到28岁

共跨12年的生活经历

却只选用了1964 1965 1966 1976

四个年份作为切入点

亦如画中回眸的瞬间

作家想象了少女仆人葛丽叶

与乙婚画家威米尔

两个年龄身份悬殊的人

一段无疾而终的精神之恋

作家从少女的心灵入手

找到了她与画家之间沟通的桥梁

那就是对于艺术世界的感悟和爱情

来阐释艺术灵感与人类心意相通的

微妙的心理感受

用文字诠释绘画艺术的瞬间回眸的美感

电影继承了这一特质

导演韦伯带着全体摄制人员亲临台福特

在维米尔的老宅中

他从画中获得灵感

以雪弗莱的小说为故事框架生成影像

比如小说和电影的故事

都发生在画家威尼尔的故乡台福特

以维米尔创作的这幅名为台福特风景的名画

为构图背景

占据画面3/5的是有着致命厚重云层的天空

小镇被隔在清凉暗绿的运河和画面左下角

三三两两的人们之间

显得辽远而幽谧

小说中对台福特的风景

是通过葛丽叶的眼睛来传达的

小说写

我永远忘不了展开在我们眼下的台福特景色

每一栋小小的砖房

陡峭的红屋顶

绿色的隧道以及城门

都深深印刻在我心里

印象虽小却无比清晰

当时我问父亲

是否荷兰的每一座城市看起来都是这样

不过他不知道

他从来没去过别的城市

即使是走路只要两个小时的海牙

维米尔就如葛丽叶的父亲一样

从来没有离开过台福特

台福特的世界就是他的全部

电影导演则寻访了小说世界与绘画中的台福特

整部电影犹如流动的荷兰风情画

再现了维米尔画笔下17世纪的荷兰小镇

其次是对于色彩的共同描绘

黄蓝色彩是维米尔最为钟爱的两种色彩

画面中从挽结处垂下的头巾为黄色

底部和后半部又在黄色底色上隐隐透出蓝色

运用较高纯度和明度的蓝色

以及较低纯度的柠檬黄和中黄

整幅画面主体呈现黄蓝色调

两种对比较大的原色和谐相融

画面柔美静谧

身体后半部阴影逐渐变暗

最后融合到背景的深黑当中

隐隐灿若星空辽远深邃

维米尔以细腻的笔触将内心的宁静和对艺术的追求

升华为一幅细腻华美的经典之作

小说中描写男女主人公极少的对话之一

是在配置颜色时一起看云

在对颜色的共识中体会灵魂靠近的喜悦

描写到了云的颜色也是蓝黄色

云是什么颜色

白色先生

他微微扬起眉毛

是吗

突然间我懂了

有一点蓝色

我仔细看了几分钟之后回答说

而且也有黄色

还有一点绿

我兴奋起来

伸手去指

虽然我这辈子不知道看过多少云

但此时却仿佛第一次看到他们

电影中摄影师精心复制了维米尔的标志性用光

全剧的影调是画家钟爱的柠檬黄

每帧画面都好像色调柔和的油画

正如维米尔的画作一样

比如葛丽叶和皮特这对恋人在户外散步

人物和树木在冬日里也融入暖黄色调

充裕在天地之间

并且弥漫开来

虽是雪花飞舞却全无寒冷萧瑟之感

人物愉悦的情绪

爱恋甜蜜

电影复现了维米尔画素静谧的柠檬黄色调

具有极强的表现力和感染力

第三是对于光线的共同追求

维米尔的大多数作品

比如站在窗前读信的少女

倒牛奶的女仆等

通常使用画是右侧偏窗的测光

因此被称之为窗边作家

此画隐去了侧窗

但仍然采用侧面柔光

光线从右侧撒入

脸部轮廓采用较大的光比

除了鼻翼侧面和侧转过来的1/3面部

做阴影处理

然而最亮处在眼睛处的黑白色高光

唇部的丹红色亮光

耳目悬垂的珍珠亮光形成了三角构图

特别是蛟泪般的珍珠亮光点缀中间

以平衡画面和构图

又别具华美感

用光线映照出少女美丽的面庞

回眸欲语的神态毕现

而小说对光线这一要素

也有着画龙点睛的描述

小说写

她打开另一个房门

房间很大

光线从前方的窗户流泻而入

投射在红灰交错的瓷砖地板上

这既是对光线这一重要造型手段的阐释

也是暗喻少女来到画室心情的焕然一新

小说还写

擦完了窗户

我后退一步检视成果

照进来的光线纯净而明亮

少女在繁重的体力生活中

小心翼翼地保存着自己的艺术天赋

这内在的精神和天赋如同珍珠一般

在暗黑的生活中熠熠闪光

电影在临近结尾使用长达90秒的长镜头和大特写

对戴珍珠耳环少女的屏幕造型进行终极呈现

屏幕背景设计为暗黑色

进而从中心融入

对呈现高光部分的珍珠耳环做局部大特写

镜头慢慢后拉

逐渐出现整个脸部特写

到画幅整体呈现并定格

扭颈,抿嘴,启唇

这些细微但举足轻重的造型动作

在影片中有特写镜头来呈现

眼眸处的黑白色亮光

唇部丹红色亮光

耳部悬垂珍珠的高光

表现出电影在与原画

保持较大的重叠度上

对光线敏锐观察的镜头呈现

一个多世纪以来

对维米尔作品以及本人

怀有浓厚兴趣的专家与爱好者

几乎梳理尽了与其可能存在的各种关系

对这一切的阐释不过是猜测

至于真相

或许永远藏在戴珍珠耳环的少女的微笑里

但绘画小说电影在对构图色彩光线的捕捉中

因阐释着美

从而无限的接近了艺术与永恒

大学语文课程列表:

第一章 语言篇

-1.1 语言的形式美

--导学导读

--经典精讲:《略论语言的形式美》

--总结拓展

--课后作业

-1.2 语言的整齐美

--导学导读

--经典精讲:《略论语言的形式美》

--总结拓展

--课后作业

-学而论道:话题一

-学而论道:话题二

第二章 文采篇

-1.1 诗

--导学导读

--经典精讲:《九日》

--总结拓展

--课后作业

-1.2 词

--导学导读

--经典精讲:《鹊桥仙》

--总结拓展

--课后作业

-1.3 散文

--导学导读

--经典精讲:《钴鉧潭西小丘记》

--总结拓展

--课后作业

-1.4 小说

--导学导读

--经典精讲:《婴宁》

--总结拓展

--课后作业

-1.5 戏剧

--导学导读

--经典精讲:《窦娥冤》

--总结拓展

--课后作业

-1.6 应用文

--导学导读

--经典精讲:《我有一个梦想》

--总结拓展

--课后作业

-学而论道:话题一

-学而论道:话题二

-学而论道:话题三

-学而论道:话题四

第三章 艺术篇

-1.1 文学与绘画

--导学导读

--经典精讲:《受戒》

--总结拓展

--课后作业

-1.2 文学与音乐

--导学导读

--经典精讲:《青花瓷》

--总结拓展

--课后作业

-1.3 文学与书法

--导学导读

--经典精讲:《兰亭集序》

--总结拓展

--课后作业

-1.4 文学与综合艺术

--导学导读

--经典精讲:《带珍珠耳环的少女》

--总结拓展

--课后作业

-学而论道:话题一

-学而论道:话题二

第四章 思想篇

-1.1 文学与自我修养

--导学导读

--经典精讲:《大学.礼记》

--总结拓展

--课后作业

-1.2 文学与自然社会

--导学导读

--经典精讲:《秋水》

--总结拓展

--课后作业

-学而论道:话题一

-学而论道:话题二

第五章 应用篇

-1.1 公文写作

--导学导读

--经典精讲:公文写作

--总结拓展

--课后作业

-1.2 论文写作

--导学导读

--经典精讲:论文写作

--总结拓展

--课后作业

-1.3 申论写作

--导学导读

--经典精讲:申论写作

--总结拓展

--课后作业

-学而论道:话题一

-学而论道:话题二

经典精讲:《带珍珠耳环的少女》笔记与讨论

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