Video在线视频

同学们

工程制图基础这门课马上就要开课了

我们给大家介绍一下

工程制图这门课的授课团队

以及教学资源还有这门课的绪论

首先我们来介绍一下

工程制图基础这门课的授课团队

工程制图基础这门课是由机械工程学院

工程图学部的老师一起完成的

目前在职的教师一共有13人

其中教授3人

副教授10人

7人具有博士学位

4人具有硕士学位

这门课的学时数是40学时

目前是2.5学分

是一个学科基础课

一般是在大学一年级的第一学期

来开这门课

目前这门课共在4个学院

电气工程学院

信息工程学院

环化学院和理学院四个学院开设

大概有41个班左右

共计1100余人来上这门课

接下来我们给大家简单介绍一下

我们这门课里面会用到的一些教学资源

我们这门课为了配合我们这个教学任务

我们有两个专用的模型室

近30年来

我们陆续购置和定制了很多教学模型

有简单立体模型

就是平面立体曲面立体以及

截交和相贯的一些模型

还有一些组合立体模型

以及剖视断面表达方法模型

另外

还有很多这个典型的零件实体模型

比如说轴套类

叉架类

轮盘类和箱体类

这四大类典型零件

我们都购置了比较多的实体模型

主要是让学生分组完成项目式教学

就是让学生主动参与到教学环节当中来

分组完成典型零件的测绘

表达方案的确定

讨论课以及三级项目报告的制作

就是让学生主动参与到教学环节当中来

还有一些标准件模型

方便我们讲授标准件及常用件

与螺纹紧固件 键 销

轴承 齿轮 弹簧等等

还有一些实体的装配体模型

比如说减速器

安全阀 齿轮油泵

柱塞泵 车床尾座

传送器等等这样的装备体模型

也是为了配合我们学生完成项目式教学

我们的三级项目有基于零件图的的测绘

也有基于装配体绘制的这么一种三级项目

就是让学生完成装配结构的拆卸

尺寸的测绘以及装配图的绘制

这样一个项目式教学内容

接下来我们再简单介绍一下我们的一些

教学过程当中用到的一些工具

我们有测绘工具

游标卡尺 内外卡钳 钢板尺等等

为了配合学生完成实体零件的尺寸测绘

还有一些绘图工具

目前我们的教学环节当中

有大量的学生

用图版绘制二维图形的这么一个训练

所以我们有6个专用的绘图教室

有图板也有图板架

还有钉子尺等等这样的绘图工具

另外

还有一些三维 二维的电子绘图设备

比如说我们有这个机房

有机械工程学院有机房

然后信息中心有机房

还有里仁的里仁学院的一些图文信息中心

有近千台电脑

方便我们学生绘制二维和三维的电子图样

接下来我们给大家介绍一下

我们这门课的研究对象 目的以及任务

还有学习这门课的时候有一些

需要注意的问题

我们先来看我们的研究对象

工程制图基础这门课的研究对象

始终是工程图样

那什么是工程图样呢

我们简单看一下

工程图样就是根据投影原理

国家标准或者相关行业规定

用来表示工程对象

并有必要的技术说明的

这样一种图形叫工程图样

这是我们这门课主要的研究对象

那有一种形象的说法

把工程图样称之为

工程界进行技术交流的语言

也就是工程图样可以把它和汉语英语

这一类语言来相提并论

当然它主要是进行技术交流的语言

我们学过这门课以后呢

我们能够看懂别人绘制的工程图样

也可以自己进行工程图样的绘制

初步具有这样的这个能力

我们这个图样在整个产品的生产过程当中

起到了一个非常重要的作用

如果我们那个设计者要设计一种产品的话

首先他得把自己的设计思路

用图样的形式表现出来

然后把这个图样送到生产部门去加工制造

而这个图样是生产部门加工制造

装配 检验产品的一个重要的依据

甚至可以说是唯一的依据

根据图样把产品加工出来以后

然后生产部门经过调试和检验

把合格的产品送到用户手里面去

这是我们这门课的研究对象

接下来我们来介绍一下这门课的

目的以及任务

我们这门课的目的主要有这么几个

首先让大家掌握基本的投影原理

也就是正投影法投影原理

就是工程图样实际上我们是通过

正投影法画出来的

所以要掌握正投影法投影原理

第二在画图的时候

要贯彻行业的国家标准及制图规范

就是大家画的这个图

有很多标准方面的限制

不能够随意去画

包括线的线型 粗细

每一种线代表什么样的投影

都是有固定的意义

所以大家一定要注意

第三

通过这门课的学习

主要是培养大家的读图和绘图能力

就是可以看懂别人画的图

也可以自己去画工程图样

这个画图包括图板绘图

就是绘制用图纸去画图

也包括计算机绘图这样的能力

我们这个读图绘图

实际上是两个相反的过程

如果给你一个空间形体

让你用工程图样的形式表达出来

那就是绘图过程

如果反过来给你的是一个二维工程图样

让你通过读图来确定一个空间立体形状

那就是读图过程

这三点要求

是我们这门课对大家的具体要求

那通过这门课的学习

我们要让大家具备什么样的素质呢

这是我们实际上最终的目的是

通过这门课的学习

大家能够采用合理的表达方案

来表达一些复杂零件的结构形状

并且标注尺寸

能够清晰的表达自己的表达方案

并且能够与业界同行进行

有效的沟通和交流

也就是这是我们这门课的最终的目的

接下来我们给大家介绍一下

学习这门课的时候一些具体的要求

学习这门课的时候首先

那肯定是要认真听

而且有问题的话要多问

或者与同学要经常讨论

因为这门课可能刚开始比较抽象

在空间形体和平面投影之间

反复进行转换

那有些同学觉得非常抽象

所以你得经常

去和同学讨论

还得按时完成课后作业

就是我们有一本习题集

每次课后都会留一定的作业

大家一定要完成这样的作业

第三

做图的时候一定要认真规范

那我们要求大家做图的时候

一定要用铅笔和尺规去做图

这样的话

如果在做图过程当中有错误的话

可以及时进行修改

千万不要用圆珠笔去做

也不要徒手去画

一定要用尺规来做图

四 基于这样的这个要求

我们希望大家要准备一套

质量比较好的绘图工具

一般应该是有自动铅笔

直尺 圆规等等

自动铅笔是为了让大家保证

我们画图的时候线型的粗线和细线的区别

如果用削的那种铅笔的话

那你得注意经常去削一削铅笔

可能刚开始画的时候是一种线型

到最后又成了另一种线型

所以一定要注意

这次课我们主要给大家介绍了一下

我们这门课的一些特点

以及这门课的目的任务

还有我们需要达到的一些要求

同学们本门课的介绍就到这里

谢谢大家