幼儿园教育评价的实施在线视频

幼儿园教育评价的实施过程是一个科学

严谨而复杂的过程

评价实施过程科学性影响评价的

信度和效度

因此

幼儿园教育评价需要精心的规划

科学的实施

谨慎的结果处理

具体的实施过程包括以下三个阶段

实施前准备阶段

实施阶段

评价结果的反馈阶段

一 幼儿园教育评价的准备阶段

充分的评价准备

是实施幼儿园教育评价的保障

可以说在一定程度上

直接影响幼儿园教育评价的质量

为了提高准备工作的针对性和有效性

可以从以下几个方面来进行准备

一 组织准备

幼儿园教育评价是一项复杂

而精细的系统工程

有效的组织和策划

是评价有效开展的保障

开展评价之前

需要涉及到的评价主体

组建评价团队或者评价机构

明确团队成员职责和分工

确保团队工作的有序开展

二 人员准备

评价人员对评价标准的了解

评价人员的主观认识等

都是影响评价结果的重要因素

因此

在幼儿园教育评价开展前

必须对参与评价人员进行培训

培训内容可以从评价目的

评价方案

评价的理论知识

评价的内容及评价的注意事项等方面开展

其目的是统一认识

避免相关因素影响

从而提高评价的效率

三 物质准备

幼儿园教育评价中涉及物的准备

主要是资金及其他物质设施

比如说开展评价过程当中的评价工具

参与评价人员的吃穿住行等等

这些都是确保评价正常开展的

物质基础和前提

第二 评价实施中的工作

幼儿园教育评价实施阶段

是幼儿园教育评价的中心环节

实施阶段的工作主要有宣传动员

信息资料收集

信息资料整理

形成评估报告这几个阶段的工作

一 动员（宣传）阶段

动员宣传阶段主要是评价者内部

评价者与被评价者之间要充分的沟通

理解评价的价值和意义

在思想上形成统一认识

确保信息收集途径的合理和科学

动员宣传阶段的形式最主要有讨论会

座谈会

研讨会等

二 信息收集

幼儿园教育评价信息的收集

是评价工作的中心环节

这一环节影响评价结果的有效性和客观性

幼儿园教育评价就是在

全面收集资料的基础上

对幼儿园的教育活动进行价值判断

这里要强调的是价值判断

什么是幼儿园教育的价值判断

幼儿园的教育价值判断就是

幼儿园的教育活动是否满足幼儿发展需要

及满足幼儿发展的需要程度

信息的收集就是对幼儿园教育活动

进行价值判断的依据

在收集过程中

要注意量化信息与质性信息的收集

内容要全面和可靠

如在幼儿园教育质量评价过程中

既要重视结构性

过程性资料的收集

也要注意结果性信息的收集

通过全方面的信息收集

才能确保评价的科学性和客观性

三 信息整理

整理评价信息是对

收集到的信息进行甄别

归类

核查和分析的过程

信息整理主要有信息分类

信息整理和信息处理三个环节

首先收集到的信息是杂乱的

评价者需要根据评价指标维度

对收集到的信息进行分类

其次

分类结束后

需要对这些信息进行核查和整理

如剔除一些无效的问卷

信息的编码等

最后

对整理好的信息进行统计分析

汇总统计结果

形成评价的结论

第四 形成评价报告

通过对信息整理和分析

评价的结论就基本形成

评价结论的呈现基本形式就是评价报告

幼儿园教育评价报告可以从评价背景

评价基本情况

评价的过程

评价结果及行动建议等方面进行陈述

以便幼儿园对其发展情况有一个清楚的认识

为幼儿园思考未来发展

提供咨询或者决策服务

第三 评价结果的反馈阶段

幼儿园教育评价结果的反馈目的是

促进幼儿园教育质量提升

根据教育评价的目的不同

评价的反馈形式也是不同

一般有集体反馈和个人反馈

集体反馈最主要是对教育行政部门

幼儿园全体教师等宣布评价结果

个人反馈是对个人反馈评价的结果

结果的反馈要注意反馈对象的不同

反馈的内容也有差别

其核心是反馈问题

并提出指导性意见

为幼儿园的教育质量提升服务

综上所述

幼儿园教育评价的实施

是通过评价前的准备

评价的实施及评价的反馈

三个环节来实现的

上一个环节工作的开展

影响下一个环节的信度和效度

因此

在评价的过程中要科学

合理的安排安排各环节之间的工作

保障整个评价过程科学而合理的开展