当前课程知识点:中国民间图形艺术(Chinese Folk Motif Arts) > 单元7 中国元素与图形创意 > 7.1 中、西文化的合流趋势 > 7.1 中、西文化的合流趋势
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下面 我们讲第七讲
中国元素与图形创意
在当代设计如此盛行的今天
为什么还要学习中国民间图形呢
它会不会显得很过时
这节课我们就来讨论这个问题
中国元素与图形创意
一 中西文化的合流趋势
爱因斯坦曾经指出
整个西方科学的发展
都建立在两大成就的基础上
即欧氏几何学中的形式逻辑体系
以及文艺复兴所发现的
通过系统的实验寻求因果关系的可能性
西方科学传统和模式
一开始就是以公理化为基础的
人类在经历了几百年的精确思维之后
其思维和科学又朝着确定和不确定
分析与综合相统一的整体的思维方向发展
中国传统的自然观 哲学 以及思维方式
日益引起了现代西方科学家和哲学家的兴趣
现代物理学的两大支柱
量子力学和相对论中包含的概念和思维方式
都不同于西方传统的观念
而与中国注重整体
相对 和谐的传统思维更加吻合
波粒二象性理论 统一场论
中西医结合 以及大爆炸宇宙论
都证明中西两种倾向的自然观和思维方式
可以在一个更高的层面上实现整合
世界生态环境的恶化
科学文化与人文文化的对立
人与物关系的异化
以及21世纪人类社会发展
都依赖一种崭新的
全然非欧洲性格的思维模式的介入
特别是20世纪末
世界范围内“可持续发展”理论的提出
和由数字化导致的全球化传播
为中西文化的互补 合流与共存
为中国文化走向世界提供了现实的可能性
-1.1 学习民间图形的意义
-1.2 图形概述
--1.2 图形概述
-1.3 中国民间图形的基本类型
-1.4 中国民间图形的基本特征
-1.5 问题探究与图形案例
--(2)传统图形问题探究
-1.6 单元作业:思考题
--思考题1
--思考题2
-1.7 在线测试
--1.7 在线测试
-1.8 拓展学习资源
--专著
--网站
--参考论文
-2.1 民间图形的造型方法
-2.2 民间图形的审美意蕴
-2.3 问题探究与图形案例
--图形案例(1)
--图形案例(2)
-2.4 艺术实践:广绣
--《遇见广绣》1
--《遇见广绣》2
--《遇见广绣》3
-2.5 单元作业:判断题和思考题
--判断题
--思考题1
--思考题2
-2.6 拓展学习资源
--专著
--参考论文
-3.1 中国民间剪纸概述
-3.2 民间剪纸的制作工艺
-3.3 民间剪纸的表现手法
-3.4 中国皮影概述
-3.5 皮影的艺术特点
-3.6 皮影的造型
-3.7 艺术实践:剪纸
--剪纸艺术简介
-3.8 单元作业:剪纸创作和思考题
--剪纸创作
--思考题1
--思考题2
-3.9 在线测试
--3.9 在线测试
-3.10 拓展学习资源
--剪纸作品(图片)
--参考论文
-4.1 楚国与楚文化
-4.2 楚文化遗存的代表性图形
-4.3 楚文化渊源的非物质文化遗产
-4.4 问题探究与民艺案例
--楚文化遗存图形
-4.5 艺术实践:装饰绘画
--装饰绘画:草稿篇
--装饰绘画:造型篇
--装饰绘画:上色篇
-4.6 单元作业:装饰画创作
--4.6 单元作业:装饰画创作
-4.7 在线测试
--4.7 在线测试
-4.8 拓展学习资源
--专著
--参考论文
-5.1 图腾
-5.2 盘瓠崇拜
--5.2 盘瓠崇拜
-5.3 服饰中的图腾传说
-5.4 黎族的文身
-5.5 艺术实践:扎染
--扎染简介
-5.6 问题探究与民艺案例
--图腾问题探究
-5.7 单元作业:扎染创作和思考题
--5.7 单元作业:扎染创作和思考题
-5. 8 拓展学习资源
--台江苗绣(视频)
--专著
--参考论文
-6.1 太极图与阴阳和谐的哲学思
-6.2 “九宫格”及其空间布局
-6.3 平面静态四维空间
-6.4 蜡染图形的“异形同体”
-6.5 民间木匠的巧妙计算
-6.6 问题探究与民艺案例
--问题探究与民艺案例
-6.7 单元作业:思考题
--6.7 单元作业:思考题
-6.8 在线测试
--6.8 在线测试
-6.9 拓展学习资源
--专著
--参考论文
-7.1 中、西文化的合流趋势
-7.2 中国元素与图形创意
-7.3 后现代主义与图形设计
-7.4 艺术实践:动画片《桃花源记》
-7.5 问题研究与民艺案例
-7.6 单元作业:讨论题
-7.7 拓展学习资源
--专著
--参考论文