当前课程知识点：经济地理与企业兴衰 > 第二章 区位论：经济地理的理论脉络与独特视角 > 第一节 伟大的半个世纪 > 2.1.1伟大的半个世纪
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第二章 区位论
2008年 美国的经济学家
保罗克鲁格曼获得了诺贝尔经济学奖
他之所以被颁发诺贝尔经济学奖 理由是
他在贸易 规模报酬递增
不完全竞争等领域的研究
重新的把空间引入到经济学主流的视野
而人们把保罗克鲁格曼的这种研究
叫做新经济地理学
这引起了很多经济地理学家的不满
事实上 在20世纪后半个世纪以来
整个经济地理学界
其研究对象相互交织 不断变幻
研究的基调经常发生180度的大转弯
让这个领域产生了很多波澜壮观的历史轨迹
从20世纪五十年代的
区域描述的传统
到六十年代进入了空间计量革命
到七十年代因为石油危机的爆发
整个资本主义世界
进入了经济危机的阶段
所以关于马克思主义地理（学）和女性地理学的讨论
进入人们的视野
八十年代英国的地方研究计划
掀起了重新关注地方这样的一种地理学视野
而到九十年代 对意大利式产业区
和硅谷的研究 使得新区域主义
成为经济地理学的新贵
到了现在 关于全球与地方的关系
关于人的经济增长
跟区域可持续发展之间的复杂动态关系
越来越多的重新地引起了经济地理学家的关注
所以经济地理学是有它
独特的研究对象 研究方法
研究工具和话语体系的
它不能被其他的学科轻易的加上一个“新”字
就被融合或者被吃掉
上次课我们讨论到经济地理
是一门关于经济活动的区位
空间组织 及其与地理环境相互关系的学科
那到底什么是区位
区位对于我们的生活到底有什么影响
事实上 我们生活中的很多场景
都跟区位高度相关
比如说 在我接下来给你看到的这幅照片中
这里有 青山 绿水 流水湍湍
有着白雪皑皑
像一个梦中的遥远的地方
这到底是哪儿
在很多人的心目中 这就是我们想要去旅游
想要去放松自己身心的那个神圣的地方
这张照片其实是
新疆阿勒泰的喀纳斯湖
它的自然风光引人入胜
但是背后 其实是一个令人神往的地方
这种地方在我们经济地理学里
有的时候是以旅游目的地的方式呈现
有的时候是以我们人类
所向往的那种永恒的 最佳场所的方式来呈现
把镜头拉近到我们的生活边
这张照片 是我从互联网上下载的
这张照片讲述了一位母亲
骑着电瓶车 带着自己的女儿
去上学的场景
奇怪的是 在这张照片上面
小女孩的身后 背着一张课桌
从这张课桌 你可以想象
也许在这个女孩上学的地方
条件非常艰苦
学校甚至没有地方 没有条件
为孩子们提供最基本的教学设施
所以孩子们要背着课桌去上学
可是 即使这么艰苦
这种辛苦 没有办法阻挡孩子们求学的欲望
所以关于学校的空间分布
关于学校的这种布局
它在某种程度上不仅仅是一个教育问题
也是一个经济地理或者说社会公正的问题
在中国的春节
我们每一年都会看到
大量的农民工往返在
他的老家和他工作的城市之间
这些像候鸟一样的大规模的农民工
构成了全世界经济地理版图上
最庞大的 最令人叹为观止的移民潮
可是这种移民潮背后
又体现出了中国今天正在发展
转变的时代背景下
农村跟城市之间的多大的差距
农村跟城市之间 人群的流动
带来了多少社会结构的彻底的变迁
很多的父母为了供养自己的孩子上学
不得不背井离乡
在城市里卖菜 打扫卫生 做保安等等
有很多工作都没有得到保障
有的时候我们用非正规就业
来描述这样的人群
可是恰恰是这样的人群
顶起了他们的孩子求学、成长的脊梁和梦想
我们现在越来越多的开始旅游 度假
那旅游的时候你会首选去哪儿
是去马尔代夫 还是去九寨沟
是去欧洲 还是去北美
旅游目的地的选择
旅游航线的安排
旅游公司 航空公司 汽车 地铁
所有这些活动 这些相关的范围
都会构成经济地理学的研究对象
而这些研究对象 都离不开区位论的作用
所以今天 我们就具体的来学习一下
区位论的历史脉络、具体方法
-第一节 大千世界
--1.1大千世界
-第二节 企业在哪里
--企业在哪里
-第三节 福特公司
--福特公司
--1.3讨论
-第四节 产业集群
--产业集群
-第五节 何为经济地理学
--何为经济地理学
--1.5讨论
-第六节 本课程的内容设计与思路
-课程回应
--课程回应
-第一节 伟大的半个世纪
--2.1讨论
-第二节 农业区位论
--2.2农业区位论
--2.2
-第三节 工业区位论
--2.3工业区位论
--2.3
-第四节 市场区位论
--2.4市场区位论
--2.4
-第五节 中心地理论
--中心地理论
--2.5
-第六节 新区域主义的四大流派
--2.6
-第二章 区位论：经济地理的理论脉络与独特视角--第二章 作业
-课程回应
--课程回应
-第一节 中国的“中”
--3.1讨论
-第二节 珠三角和华为
--3.2讨论
-第三节 长三角和珠三角对比
--3.3讨论
-第四节 环渤海京津冀与雾霾
--3.4讨论
-第五节 三线建设
--3.5三线建设
--3.5讨论
-第三章 空间转变：中国工业地理格局与变迁 --第三章作业
-课程回应
--4.0课程回应
-第一节 全球性转变
--全球性转变
--4.1讨论
-第二节 欧盟概览
--欧盟概览
--4.2讨论
-第三节 德国经济简况
--德国经济简况
--4.3讨论
-第四节 西门子企业史
--西门子企业史
--4.4讨论
-第五节 德国的中小企业
--德国的中小企业
--4.5讨论
-第六节 芬兰的企业兴衰
--芬兰的企业兴衰
--4.6讨论
-第四章作业
--第四章作业
-第一节 意大利概览：中小企业的王国
--html
-第二节 意大利产业区的故事
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-第三节 浙江的“一镇一品”
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-第四节 广东的专业镇
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-第五节 产业集群的分类
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-第五章 意大利产业区与中国产业集群的对比--第五章作业
-第一节 美国经济概览
--美国经济概览
--讨论区
--阅读材料
-第二节 美国经济地理
--讨论区
-第三节 硅谷：ICT与互联网经济的发源地
--讨论区
-第四节 硅谷的发展演变过程
--讨论区
-第五节 美国的大企业案例
--美国的大企业案例
--讨论区
-第六章 美国力量：硅谷和128公路 --第六章作业
-课程回应
--课程回应
-第一节 企业成长的理论流派
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-第二节 日本经济起飞和丰田案例
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-第三节 三星与韩国经济
--html
-第四节 HSBC与香港经济
--html
-第七章 亚洲四小龙：经济起飞与企业成长 --第七章作业
-第一节 什么是国有企业
--讨论
-第二节 国企改革路径图
--讨论
-第三节 国有企业改革的现状
--讨论区
-第四节 央企案例：华润集团
--讨论
