当前课程知识点:设计符号学 > 第五章 设计符号学的三个层级:语构/语用/语义 > 5.2 语用学和语义学在设计中的表现 > 5.2 语用学和语义学在设计中的表现
大家好
今天来跟大家分享一下语义学和
语用学在设计中的表现
语义就是语言的意义
是语言形式所表达的内容
语义是客观事物现象在人们头脑中的反映
即人们对客观事物的现象的认知
这种认识用语言形式表现出来就是语义
语义和客观世界
主观世界 语言世界都有着密切的联系
它是语言系统中最复杂的
要素
有着多种多样的性质
也有着多种多样的类型
在这里
我举一些例子
原来的语义转移成日常用语
这是在历史上也屡见不鲜的
比如 佛教用语成为了最经典的口语
这里有几个例子
我们来看一下
第一
三生有幸
经常用于
对认识某人而感到荣幸的比较谦和的说法
三生
在佛教中指的就是前世 今生
后世
还有一个我们经常常用的词
抖擞
我们经常说要抖擞精神
很难想象
该词是佛教最早的佛教头驼的别称
它所谓抖擞就是指
僧人修行的一种方式
一种苦行
修苦行的僧人 能断除对饮食
衣服或者是住处等贪著的烦恼
就像去掉衣服上的灰尘一样
刹那也是我们经常用到的词
刹那
在梵语中
它代表的是时间的极其细微的
非常短的时间
“刹那无常”
“刹那生灭”
“刹那三世”等等
也都是源于此
心无挂碍
即 挂碍即牵挂
原为佛教用语
指内心没有任何牵挂
在《般若波罗密多心经》中提到
“心无挂碍
无挂碍故
无有恐怖
远离颠倒梦想”
还有一个词
在今天的一些理论中
经常用到的
它也是出自心经
这就是观照
观照在心经中
它的原文是
“观自在菩萨行深般 若波罗密多时
照见五蕴皆空”
这里观 照
都是一个动词
它代表的是看
“观” 代表了主观的看
而“照”
就像水面
平静的水面
照见事物本质
表明的是客观的呈现
它代表了科学的研究中
实事求是的态度和方法
根据语言发展的规律
网络媒体的发展延伸出语义的变化
在今天它的内涵得到了拓展
在这给大家举一些例子
想必都是大家非常熟悉的
比如我们在一个网站上
在一个帖子里
会看到楼上 楼下 楼主还有露珠
卤煮 斑竹等等
它其实代表的是在这个帖子中
它的位置
上一个帖 下一个帖
而开帖的这个人被称为楼主
还有果酱和稀饭这个是名词
我们日常生活中常见到的
但是它代表了动词
喜欢 这个意思
我们再来看一下语用学的概念
它是由美国哲学家莫里斯
和卡纳普
在二十世纪的三十年代提出来的
它是符号学的一个分支
研究符号和词句之间的使用关系
意义加上语境
是专门研究语言的理解和使用的学问
它研究在特定的情景中
特定的话语
研究如何通过语境来解释和使用这个符号
大家看到的这个是一些英文的字符
但是它实际上是
今天的帖子中聊天的一个常用语
比如Sup
它其实代表的是口语
What's up
就是发生什么了
LOl 它其实代表的是大声的笑
就当有人给你打出LOl
其实就代表他在微笑
还有asap实际上就是英文
As soon as posible
代表着我们尽快怎样
一个阿拉伯数字4
和一个u
For you
其实代表的就是为你怎样怎样
那么这些缩写它其实也是语言变化的一个体现
随着媒体的改变
它衍生出一些新的形态
大家看到的这个图片是
一个著名的重金属乐队九寸钉
它以其强烈而具有冲击力的节奏感
形成了独特的风格
它拥有很多的粉丝
喜欢重金属乐队的人会喜欢听它强劲有力
具有冲击力的 冲击耳膜的这种音乐
但是
在关塔那摩的监狱
美军的这个监狱中
它却将乐队的音乐作为审讯犯人的工具
通过制造持续的噪音来迫使犯人就范
这充分说明了语境的改变
它将符号的意义转化变成了截然不同的意义
体现了不同的功能
这是一些设计中的案例
在发达的商业化社会
易拉罐是我们常见的罐装饮料
旅游者们
到了非洲的旅游
原始部落里会遗留下一些易拉罐的拉环
但是在这儿却成为土著的装饰品
用于鼻环 耳环和颈饰
只有在现代的环境中
相对应的大家知道这是一个饮料的一部分
当它脱离原来的语境便丧失了符号的意义
移植到新的土壤中
它的能指虽然没有改变
但它的所指却完全改变
大家看到这个 有一个椅子
它的名字叫alalatan
它是由一位哥伦比亚的青年设计师
蒙塔纳卡洛斯设计的
他用了上千个废弃的易拉罐拉环
编织而成一个具有功能性的椅子
这个设计后来获得了大奖
在他的这个创意思维中
他将符号
移植于新的语境中
匹配椅子的语法
形成了全新的 具有绿色环保意义的设计
同样的思维
手袋设计也是一样的
今天给大家的问题是
设计中符号的语义可以改变吗
这节课就到这儿
谢谢大家
-设计符号学导引
--设计符号学导引
-1.1 被符号包围的世界
-1.2 符号的功能与类别
-1.3 符号学的源流
-第一章 主题讨论
--第一章 主题讨论
-第一章 测试
--第一章 测试
-2.1 符号中的语言和言语
-2.2 符号的历时性与共识性
-2.3 符号的能指与所指
-2.4 内部语言与外部语言
-2.5 横组合与聚合关系
-第二章 主题讨论
--第二章 主题讨论
-第二章 测试
--第二章 测试
-3.1 修辞手法在设计中的运用
-3.2 隐喻在图形设计中运用
-3.3 招贴设计中的象征手法
-3.4 隐喻在广告中的作用
-3.5 书籍设计中的符号
-第三章 主题讨论
--第三章 主题讨论
-第三章 测试
--第三章 测试
-4.1 设计:创造符号的活动
-4.2 解释学在设计中的意义
-4.3 图像时代的符号诠释
-4.4 中国传统文化的符号
-4.5 传统文化在当代设计中的运用
-4.6 西方传统文化中的符号及象征意义
-4.7 西方传统符号在当代设计中的运用
-第四章 主题讨论
--第四章 主题讨论
-第四章 测试
--第四章 测试
-5.1 语境下的“意义”
-5.2 语用学和语义学在设计中的表现
-第五章 主题讨论
--第五章 主题讨论
-第五章 测试
--第五章 测试
-6.1 Isotype的背景
-6.2 图形教育体系在科普图注上的运用
-6.3 公共空间导视系统语言-公共符号的力量
-6.4 博物馆导视系统中新符号建构
-6.5 颜文字-新语言体系的建立
-第六章 主题讨论
--第六章 主题讨论
-第六章 测试
--第六章 测试
-7.1 完形心理学对图形设计的影响
-7.2 利用公共图形符号-文字图形化
-7.3 日常设计中的多元语言表达
-7.4 设计语言的趋势
-第七章 主题讨论
--第七章 主题讨论
-第七章 测试
--第七章 测试
-期末考试