当前课程知识点:设计符号学 > 第六章 图形教育体系(Isotype)的建立 > 6.1 Isotype的背景 > 6.1 Isotype的背景
大家好
今天我们来探讨一下
图形传播体系
这个体系的建立
对我们后来的设计
尤其是平面设计中的图形设计
起到了非常重要的作用
在商业时代
我们今天所有的商业设计的语言
都来自于这个图形设计体系
在我们这儿翻译成伊索体系
图形传播系统
是20世纪20年代
由Otto Neurath提出来的
建构图形传播系统的方式
它的全称是
国际印刷图形教育系统
这个系统使用简化的图像
向普通大众传达社会和经济信息
并且已被广泛应用到社会学
视觉传播等等
设计领域和教学的研究资料中
Otto Neurath他是
维也纳哲学家兼社会科学家
主修数学
并在柏林取得了他的哲学博士学位
Marie是Otto Neurath的第三任妻子
他们一起
致力于冲破语言的障碍
用简化的图形语言交流的创新研究中
Otto Neurath图形体系
就是基于这样的原理
我们在前面的课程中
提到关于一个电影
《达芬奇密码》中的兰登教授的一句话
“一张图胜过千言万语”
的确如此
在案例中我们可以看到这张图
人的头脑中
以文字表达的意义
和一张图来表达的意义
我相信大家都会
毫不费力的理解以图形表达的含义
如果以文字呈现
人们需要在头脑中将文字的含义进行翻译
但是人们对于图形的认知
却是在瞬间可以感知到的
体现出人们对于图形的辨识
和领悟力会更强一些
在下面的这张图中
我们可以看到的是
一个烟斗
而下面的法文表示
却是相反的含义
它的意思是
这不是一个烟斗
这个图用以说明了图形的强大力量
人们往往会忽视文字
而直接关注图形所要表达的含义
纽拉特认为
科学知识的基础是依赖于公认的实证
把数理逻辑看作是
哲学分析和论证的主要工具
他反对传统的形而上学
认为关于自由和必然
都是一些似是而非的问题
不能传递实际知识
只是具有激发人类情感和丰富情感的作用
他的这个观点
和索绪尔有对立的地方
索绪尔他认为
语言结构是不依赖于任何自然结构的
符号的意志是在系统中
由符号之间的联系而产生
而非由它与物质对象的一致性产生的
纽拉特所建立的伊索体系
图形语言是具有实证主义的特点
因为作为图形
它要求以观察为基础
同时具有逻辑性
将体验性的细节集中于图示性
可重复的符号之中
这个体系的宗旨
就在于通过国际化的视觉教育计划
会产生一种更为平等的文化
借助这一计划的实施
图像化的信息将消融文化差异
促进人类的文明的继承和发展
Otto Neurath尝试用图形来建立分类
他将人类的生活形态和内容
以象征的图示来表达
这些图示一定要与大众生活引起共鸣
在上面的图中我们可以辨识出
比如面包 咖啡 小麦 玉米 轮胎
还有一些化学元素
以及一个政党的标识
用来代表政治
图形符号是具象的
它表现出最初的这个符号创立的这种模式
它是现实的模拟
代表了人类大部分共通的生活形态
今天的指示系统中
有关人的符号的雏形
我们可以看到他用标准的人形来代表人
它加上了一些限定符号
作为人类职业的分类
比如在人的身上一些标识
是不同职业的人的工具
比如尺子 齿轮 锤子 镰刀等等
我们可以轻易地分辨出它所代表的职业
比如工人 农民 法官
还有教师或者是数学家 等等
图形语言的构建基础元素加上限定符号
类似于语法中的限定词
因此可以说Otto Neurath创立了
文字符号向图形符号转化的语法规则
奠定了我们今天的公共标识系统的基础
这个早期的图表中
图例表现的是1914年和1928年之间
德国莱比锡汽车工业的发展状况
每年汽车的生产数量
呈现在这里
我们可以清晰地看到
汽车的图标和数字
汽车的标志非常具象
其中每辆汽车代表了250万辆
所以受众可以通过清晰的图形
和数字来推断出
每一年这个汽车的产量
在1914年
莱比锡产量是250万
到了1928年
产量已经翻了十倍以上
这也是我们今天信息可视化图形的雏形
尤其在今天
人们在海量信息的冲击下
迫切的需要快速方便的拣选信息
冗长和单一的文字符号
已经不足以满足人们对信息的检索
和使用的需求了
可视化图形语言的发展
丰富了意义的表达
最重要的是
符合人类接受信息的模式
人们开发出了
各种各样的图表形式
最常见就是饼图 格状图等等
在今天公共标识系统的图形建构方式
就是沿用了纽拉特的图形建构模式
并且更加优化
这些用于公共场合的图形体系
如今成为国际化的标识系统
让人们的生活完全没有障碍
超越了语言的藩篱
这些标识符号
同样也是利用主体基础图形
加上限定符号来实现的
并且更加简洁和有效
首先强调两性的着装特征
以此来区分性别
同时以意符比如文字和图形
来代表限定这个符号的用途和功能
我们可以看到公共卫生间的两性标识
坐轮椅的残疾人通道的标识
指示楼梯和电动扶梯的标志
现代的公共图形体系的优化
体现在两个方面
首先呢是主体图形的动态
其次是限定词及辅助图形的增加
比如楼梯箭头
代表了功能和方向
弯腰的女性图标和婴儿图像结合
象征着母婴室
图形设计基础语法并未改变
但意符的增加更加科学性
满足了现代生活中
丰富的多样化的生活需求
和情境的表达
我们再来看一下
同样的图形建构规则
衍生出丰富的图形语言表述
它适应了我们今天现代的生活场景
沿用了它的公共图形语法的前提下
增加了主体符号的动势
弯腰的动作
和一条直线便成为了老人的符号
倒梯形符号缩小的尺度
和人形符号结合
形成了餐饮服务的标识
不同的动势表达了各种运动状态的标志
多用在运动会和健身机构
这样的场景中
在色彩的运用上也更加的丰富
在图像时代
公共标识必须要经历图形优化的过程
大家可以看出来
早期的公共标识图标更倾向于具象
细节会更多
比如交通工具细节强化了对象的属性
它的确定性
飞机 卡车和出租车
以及普通小汽车的区别等等
行走的人形标志和斑马线
代表了人行横道线
但是处于信息爆炸的时代
带有过多细节的图形
会干扰人们对于信息的辨识度
基于此
今天有很多的图形倾向于扁平化
扁平化设计
并非强调图形表面形式的变化
更多存在于这种功能的需求
大家知道
数字时代各种界面比比皆是
增加了很多图标的种类
扁平化设计有助于人们对信息的辨识
和选择
它实际上是一种功能的体现
在这个公共图标体系中
我们也可以看到有各种风格组成
但它都倾向于简约
这是由线条组成的设计风格
它也是秉持了简洁易识别的功能需求
循环的箭头代表更新
铅笔代表了文档编辑
对话框
代表了与网络另一端的人群的沟通方式
这套图标来自于我们今天的生活
代表了现代生活方式的这种丰富性的延展
出现很多新型的图形
比如游戏中心
系统更新 相机 图库 主题风格
浏览器等等
有趣的是这些功能是以最初的基本功能
来体现出来的
比如说游戏中心
我们大家都知道在上个世纪
任天堂的游戏风靡了世界
游戏手柄它成为了电子游戏典型的象征
智能手机或者电脑中的录音功能
它的符号图形沿用了
最老式的磁带录音机的图形
购物袋和米ui的标志结合
代表了小米手机的应用商店
它是一个虚拟的电子商店
这些只有生活在现代的人们
才能够辩识的图形
体现出了符号所指的延伸和拓展
这就是以符号解释符号的典型案例
伊索体系对于现代社会中
符号文化的意义在于
首先拓展了符号化语言的外延
其次再次证明了
符号存在于一个体系之中
在此图像化符号能够在普通语言
和直接经验之间架起一座沟通的桥梁
它形成了20世纪上半叶
字体的趋势
无饰线体的发明
这里我们要谈到
经典案例无饰线体的经典案例
以字体为例
它的出现是从德国 俄国
荷兰开始
推广到西方拉丁字母的所有的使用国
力求字体明确简练
适应于信息化发展的时代
强调易识别
可辨认的信息呈现
最具有代表性的就是Helvetica字体
它是20世纪最具有传奇性的字体
这款字体由瑞士人创造
在德国推广
在美国普及
现在成为
世界的设计师们最常用的字体之一
因为它的简洁和中性化
令使用者可以将之运用到各种商业场合
我们可以在纽约芝加哥的
地铁标准字体中看到
这个字体的应用
美国宇航局NASA所用的字体
德国汉莎航空公司的飞机上
它的视觉识别系统中也运用的是这个字体
苹果公司的ios系统的字体
到英特尔微软电脑等等
还有丰田汽车 宝马汽车
之前的摩托罗拉到at&t
都可以看到这个字体的应用
“赫维提卡”
在现代社会中几乎无处不在
一个字能如此的普及
不能不说是一个奇迹
它代表了现在生活中
对于简洁易识别
和中性化图形符号的需求
它作为一个基础的一个图形
可以衍生出具有个性化的
更多的应用
今天我们所要思考的问题是
国际教育体系建立的意义何在
谢谢大家
-设计符号学导引
--设计符号学导引
-1.1 被符号包围的世界
-1.2 符号的功能与类别
-1.3 符号学的源流
-第一章 主题讨论
--第一章 主题讨论
-第一章 测试
--第一章 测试
-2.1 符号中的语言和言语
-2.2 符号的历时性与共识性
-2.3 符号的能指与所指
-2.4 内部语言与外部语言
-2.5 横组合与聚合关系
-第二章 主题讨论
--第二章 主题讨论
-第二章 测试
--第二章 测试
-3.1 修辞手法在设计中的运用
-3.2 隐喻在图形设计中运用
-3.3 招贴设计中的象征手法
-3.4 隐喻在广告中的作用
-3.5 书籍设计中的符号
-第三章 主题讨论
--第三章 主题讨论
-第三章 测试
--第三章 测试
-4.1 设计:创造符号的活动
-4.2 解释学在设计中的意义
-4.3 图像时代的符号诠释
-4.4 中国传统文化的符号
-4.5 传统文化在当代设计中的运用
-4.6 西方传统文化中的符号及象征意义
-4.7 西方传统符号在当代设计中的运用
-第四章 主题讨论
--第四章 主题讨论
-第四章 测试
--第四章 测试
-5.1 语境下的“意义”
-5.2 语用学和语义学在设计中的表现
-第五章 主题讨论
--第五章 主题讨论
-第五章 测试
--第五章 测试
-6.1 Isotype的背景
-6.2 图形教育体系在科普图注上的运用
-6.3 公共空间导视系统语言-公共符号的力量
-6.4 博物馆导视系统中新符号建构
-6.5 颜文字-新语言体系的建立
-第六章 主题讨论
--第六章 主题讨论
-第六章 测试
--第六章 测试
-7.1 完形心理学对图形设计的影响
-7.2 利用公共图形符号-文字图形化
-7.3 日常设计中的多元语言表达
-7.4 设计语言的趋势
-第七章 主题讨论
--第七章 主题讨论
-第七章 测试
--第七章 测试
-期末考试