3.2砸碎心智枷锁在线视频

同学们好

今天我给大家主讲第三专题

第二讲砸碎心智枷锁

首先跟大家讲一个古希腊的故事

古希腊神话当中有一个著名的长跑英雄

叫阿基里斯

古希腊哲学家支落论证说

如果在阿基里斯前面有一只乌龟

阿基里斯和这只乌龟往相同的方向跑

那么阿基里斯永远也追不上这只乌龟

我知道同学们心中一定有疑问

阿基里斯怎么可能追不上乌龟

我们来看一看支落这个哲学家是如何论证

假设乌龟距阿基里斯前面一百米

乌龟每秒爬行一米

而阿基里斯每秒四十米

两者沿着同一个方向

跑或者爬阿基里斯永远追不上

原因如下

阿基里斯要追上乌龟

必须到达乌龟

现在的位置也就是一百米一处

阿基里斯跑完这一百米的时候

按照两者的速度

乌龟向前爬行了十米

阿基里斯要追上乌龟

就必须先跑完这十米

可是他阿基里斯跑完这十米以后

乌龟又向前爬行了一米

同理当阿基里斯跑完这一米

乌龟又向前爬了零点一米

依此类推

虽然两者之间的差距越来越小

但是阿基里斯永远也追不上乌龟

不知道同学们听了这个论证

心中会有什么感想

我想这个问题呀

同学们先自己思考思考

那么通过这么一个案例

今天我想跟大家介绍的是

砸碎心智枷锁

也就是谈一谈有关思维定势的问题

心智枷锁

指的是包裹在我们心智活动

与思维方式中的某种力量

这种力量影响

我们对问题的创新性的解决

在心理学当中

最大的心智枷锁是思维定势

所谓思维定势呢

就是由一定的心理活动

所形成的准备状态

对以后的感知 记忆 思维

情感等心理活动和行为活动

起着正向或反向的推动作用

在环境不变的条件下

思维定势使人能够应用已掌握的方法

迅速的解决问题

或者在情境发生变化的时候

妨碍我们采取新的方法来解决问题

而我们今天讲的主要是思维定势

如何束缚我们创造性思维

那么今天的教学内容主要有两个

第一个是思维定势

形成心智枷锁

第二个是如何砸碎心智枷锁

首先来看一看思维定势是如何形成心智枷锁

在心理学里面

我们所说的思维定势

主要有以下几种类型

直线型 经验型 权威型

从众型 书本型和自我中心群

什么叫直线型思维定式呢

谓直线型思维就是指我们在思考问题的时候

对思维的对象只是在同一个平面上

沿着一定的方向进行的

这么一个思维过程

这种思维方式

它是一个起点

一个方向

一个角度

沿着一条直线去思维

他不善于从侧面

从反面迂回的去思考问题

因此形成一种比较稳定的思维定势

给大家做一个小小的测验

如果有第一个女人爱你

那么你是一个男人

有第二个女人爱你

那么你是情人

有第三个女人爱你

你是情种

有第四个女人爱你

你是情圣

那么

如果有一千个女人爱你

你是什么

告诉各位

你可能还在想情 什么

其实如果有一千个女人爱你

答案是你是英雄

一万个女人呢 一万个女人爱你的话

你是偶像

如果一亿个女人爱你

那你是什么呢

各位同学 你想到了吗

那时候你就只能是妇女用品了

你看所谓直性思维

就是如果沿着同一个方向去思考

那么你就不能得到正确的结论

再考考大家

如果用两个一组成一个最大的数

你能想到什么

估计大家很轻易的就回答出来

那是十一

如果是三个一呢

大家同样没有疑问

是一百一十一

如果是四个一呢

有没有同学想到一千一百一十一

如果你想到这个答案

那老师恭喜你

你答错了

因为如果用四个一组成最大的数字

是十一的十一次方

下面给大家介绍第二种思维定势

叫经验型思维定势

先请大家思考这么一个问题

有一位公安局长

在路边上同一位老人谈话

这时候跑过来一个小孩

急促的对这个公安局长说不好了不好了

你爸爸和我爸爸吵起来了

作为和公安局长谈话的老人 就问

这孩子是您什么人

公安局长回答 是我儿子

那么现在请同学们思考一下

这两个吵架的人跟公安局长是什么关系呢

一般的人在这个问题上可能会患糊涂

因为公安局长回答小孩是他的儿子

小孩却说你爸爸和我爸爸吵起来了

这样就形成了一个矛盾

为什么这么一个简单的问题

我们很多人一下子却想不明白

是因为这个题目当中有一个陷阱

当我们说一位公安局长的时候

一般的人都会想到

这个公安局长一定是一个男性

可是正确解决这个问题的关键

恰恰就在于这个公安局长是个女的

所以这就是我们过去的经验

影响了我们对问题的判断

叫做经验型思维定势

第三种叫权威思维定势

所谓权威思维定势

就是以权威的意见为意见

以权威的是非为是非

以权威的标尺为标尺

日本著名指挥家小泽征尔

有一次去欧洲参加指挥家大赛

在进行前三名的决赛时

评委交给他一张乐谱

在演奏过程中

小泽征尔突然发现

这个乐曲出现了不和谐的地方

他以为是演奏家演错了

于是停下来重奏一次

这个发现仍然觉得不自然

这时候在场的所有担任评委的权威的音乐学家

都很郑重的向小泽征尔声明

乐谱绝对没有问题

这是他的错觉

面对这几百名国际音乐权威

小泽征尔不免对自己的判断也产生了一丝怀疑

但是他考虑再三坚信自己的判断没有错

于是他大吼一声

不 一定是乐谱错了

结果他的话声一落

评委们立即向他爆发热烈的掌声

祝贺他比赛夺魁

原来

这是评委们精心设计的一个陷阱

或者讲是圈套来测试

指挥家们在面对权威人士的时候

你敢不敢坚持自己的判断

因为一般的人面对权威

总是会率先怀疑自己

这就是权威思维

第四种思维定势叫从众型思维定势

爱因斯坦创建相对论

之后在学术界褒贬不一

1930年有人出版了一部书

叫做一百位教授

证明爱因斯坦错了

这个爱因斯坦听说这件事以后却哈哈大笑

他说 如果能够证明我错了

干嘛要那么多人

一个人便足够了

在一般人的心目当中

证明你错了的人越多

那么就证明你的确可能错了

这就是所谓的从众效应

中国古代也有个类似的故事

叫爷说卖驴

话说有爷爷和孙子牵着一头驴上集市去卖

一开始爷孙牵着驴走

结果旁边的人看了就纷纷评论说

这爷孙俩真傻

有驴不骑 要走

爷孙俩一听 赶快上驴骑着驴走

旁边又有人说了 这么小的一头驴

两个人骑在驴上太不人道了

爷孙俩一听

赶快留一个

爷爷下来 孙子骑驴

这时候 旁边又有人说话了

说这孙子真不懂事

这么大年纪的爷爷让他走路

自己骑驴

孙子一赶快下驴

让爷爷上驴

走着走着 又有人评论了

说这么小的孙子让他走路

自己骑驴真不像话

爷孙俩一听 这不对呀

怎么做都不对

最后一想

他们想了个办法

干脆抬着驴子走吧

这就是爷孙卖驴的笑话

这个笑话告诉我们

其实在社会生活当中

无论你怎么做

总是会有人说三道四的

我们有的时候并不一定要从众

这是讲的第四种思维定势

第五种是书本型的思维定势

也就是把书本上的东西当作教条

最著名的故事当然是中国古代的纸上谈兵了

在国外呀

著名的发明家爱迪生

他有一个学生叫安普顿

一次爱迪生叫安普顿

证明一下这个灯泡的体积有多大

结果安普顿计算了大半天

愣是没有计算出来

爱迪生告诉他

其实很简单

装上一盆水

把灯泡按进去溢出来多少水

那就是灯泡的体积

一个问题如此简单

可是大学毕业的高材生安普顿却计算不出来

这就是证明如果不能灵活运用

只是死记硬背

就会形成书本定势

第六种叫做自我中心型思维定势

这种思维定势强调的是

思考者本人只是站在自己的立场

从自己的角度

去思考整个世界去思考任何一个事物

这个就叫做自我中心

自我中心的人要么以自己为中心

要么以自己团体为中心

要么以自己所在的地区和单位为中心

总而言之

核心都是自我

如果我们每一个人

都养成这种自我中心型的思维定势

那一定会在沟通的过程当中

出现各种各样的问题

也就是说

我们并不能以同理心去理解别人

给大家讲个小寓言故事

说有一头绵羊

一头奶牛和一头猪被主人关在一块

绵羊和奶牛每天都被主人牵出去

干嘛呢

剪毛 挤奶

绵羊和奶牛习惯了

于是每天都很温顺的

跟着主人走

突然有一天

主人来了不牵绵羊也不牵牛

要牵那头猪

结果那头猪拼命的反抗

拼死的嚎叫

绵羊和奶牛 觉得不行看不惯

于是大声的批评那头猪说

你这头蠢猪你叫什么

我们每天都跟主人出去

我们从来不叫

猪很生气

对绵羊和奶牛说

你们懂个屁

主人把你们牵出去

只是剪你的毛挤你的奶 把我牵出去

他是要我的命呢

这个小笑话说明

要理解对方必须站在对方的立场去思考问题

我们今天跟大家介绍的第二个大问题

就是如何砸碎心智枷锁

刚刚介绍了六种思维定势

从心理学的角度来说

我们可以采用相对应的办法

我们可以用迂回思维的办法

来应对直线型的定势

我们可以采用头脑风暴法

来解决经验的局限

我们可以用反头脑风暴

来解决权威的扼制

我们可以用发散思维来摆脱大众的影响

我们可以通过追求实事求是

来摆脱教条主义

我们还可以用协同 用包容

来走出自我中心

这就是今天我要跟大家讲的内容

关于如何砸碎心智枷锁的具体内容

在第四专题跟同学们会有更多的介绍

最后 给同学们布置一道课外思考题

叫 半费之讼

说的是古希腊有一个著名的智者叫普罗泰戈拉

他有一次教一个学生

怎么打官司也就是学讼

师徒俩之间签了一个合同

先交一半学费

剩下的一半学费

这个学生毕业以后打赢第一场官司再交

但不知道怎么回事

学生很久都不去打官司

也就是一直欠着那一半学费不交

普罗泰戈拉一气之下把学生告上法庭

在法庭上

普罗泰戈拉对法官说了一段这样的话

他说

法官大人如果今天您判我赢了这个官司

那么根据您的判决

我将赢得我的学生那一半学费

如果您判我输了这个官司

那么根据我与学生之间的合同

我的学生赢了第一场官司

我也应当获得另外一半学费

看上去

普罗泰戈拉说的很有道理

可是学生也不是省油的灯

他也对法官大人说尊敬的法官大人

如果今天您判我赢了这个官司

那么根据您的判决

我不应该给老师那一半学费

如果您判我输了这个官司

那么根据我与老师之间的合同

我还从来就没赢过官司

我也不应该给老师交另一半学费

各位同学

如果您是现场的法官

你该怎么判决这个案子

那么今天的课就跟大家讲到这里

谢谢大家