4.6悟性思维在线视频

同学们好

今天我来给大家谈一谈悟性思维

首先跟大家讲一个真实的故事

说有一位父亲

接到他15岁女儿的一封信

信上这么写道

爸爸

我和兰迪私奔了

兰迪只有42岁

并不老对不对

我们将一块住到森林里去

和我们一块住的

还有兰迪的其他几个女人

当然 我并不介意

在这个森林里面生活的过程当中

我们还会种植一些大麻

希望除了我们自用以外

还可以卖给我们的朋友

另外

我也希望在这个过程当中

医疗技术可以得到长足的进步和发展

这样兰迪的艾滋病就可以治好了

那么我想请问两位同学

如果你们的小孩给你们写了这样一封信

你们会有什么感触

如果是我

我可能会当场晕倒

当场晕倒

我估计绝大部分家长都免不了当场晕倒

的确 这位父亲当场就崩溃了

可是这个时候他看到这个信下面有一行小字

说未完

请看背面

在背面小女孩写道

亲爱的爸爸

其实刚才那信上写的都不是真的

真相就是我现在正躲在隔壁同学的家里

考试成绩已经出来了

你拿出成绩签上您的字

然后给我打电话

告诉我可以安全的回家了

整个这个故事说的是一个小女生

因为成绩考砸

而给老爸留信的故事

在这里我就想与两位同学讨论一下

分数至上是我们很多家长所追求的

那么

通过小女孩给老爸写信这么一个故事

你觉得我们的家长们

可以从中悟到什么样的道理

我觉得

对于学生来说

学习成绩非常重要

但是对于整个人生来说

可能会比学习成绩更重要的事情

还有很多比学习成绩更重要的事情

你爸爸妈妈有没有理会到这个道理

可能会吧

可能会

王浩同学有什么感悟没有

我跟她感悟是一样的

是一样的

的确啊

这个很多父母都是盼子成龙

盼女成凤

这也是咱们中国文化的一个传统

我在这里想跟广大的家长朋友们聊一聊

我的一点点感悟

其实人生之所以丰富多彩

就是因为我们的人生有各种各样的追求

有各种各样的道路

我们很多家长之所以

被一个小小的分数蒙蔽了双眼

就是因为我们在功利主义的驱使之下

一叶障目

不见泰山

希望我们的家长朋友们可以以此为鉴

那么今天也跟大家谈的就是悟性思维

什么是悟性思维

简单的说就是

跳出理性思维的框架

以过去的经验为基础

以想象力为媒介

所以悟性思维

它并不严格的遵循逻辑思维的规则

像我们日常所说的举一反三

这个触类旁通

然后闻一知十

恍然大悟等等

这些东西都是属于悟性思维的表征

如果我用一个悟字由两位同学组一组词

你们可以想到哪些词汇

感悟

感悟

顿悟

顿悟

领悟

体悟对吧

那么我刚刚讲了

悟性思维与理性思维是有所区别的

在你们心目当中

悟性思维与理性思维有什么不同吗

老师

我理解理性思维

更注重逻辑

然后悟性思维就更注重感觉和个人经历

OK 你怎么看

我觉得理性思维就是摆事实

讲道理

然后悟性思维

可能更注重于个人的跟个人经历有关

对

这个理性思维和悟性思维

虽然不是截然分割的

但是两者的特征的确有明显的不同

悟性思维呢

他更重视体验和感悟

理性思维则更重视一种逻辑的思辨

悟性思维

它一般采用综合和类比的办法

而理性思维更重视逻辑和推理

悟性思维

它跟个人的经验有关

所以它具有情境性的这种特征

按理性思维则追求那种精确性的结果

正因为如此

所以两者指向的领域也不一样

理性思维一般指向科学领域

求的一种精准的知识和答案

而悟性思维

则指向哲学与人文

或者是艺术领域

这是两者的一般性的一种区别

那么我们下面给大家介绍的是

悟性思维的两种类型

在悟性思维里面

我们通常的理解有顿悟与渐悟两种形式

顿悟就是突然领悟

也就是禅宗六祖慧能所说的明心见性

实际上所有的顿悟

它都有一个苦思而不得的过程

通过苦思之后

而获得一种豁然开朗或者醍醐灌顶的感觉

而渐悟则是一个静静领悟的过程

在这个过程当中

我们过去的经验

我们所积累的知识还有我们长期的思考

我们不断开拓的视野

都会影响到我们进入的结果

那么我们下面来看一看

顿悟和渐悟

在我们的这个生活当中有哪些主要的体现

我们谈起顿悟

我们通常所熟知的牛顿呢

阿基米德

鲁班都是顿悟的一个代表

鲁班当年发明锯子

是因为他的手指被割破

顿悟 原来锯齿可以有这么一个功用

阿基米德发现浮力

你们两位还记得是怎么回事吗

可能是因为国王让他测金子

然后他进澡盆的时候

发现水出去了

对 他进澡盆

洗澡的时候

发现水往盆外溢

他也想到了测浮力的办法

因为牛顿发现万有引力

我想大家就很熟悉了

万有引力的发现

是因为牛顿发现一个苹果从树上掉下来

引发了他对万有引力的这种思考

这就是所谓顿悟

我想问问两位同学

你们有没有顿悟的经历

我有 我高中的时候做数学题

想了很久 百思不得其解

然后睡了一觉

第二天就突然灵机一动

把它解出来

你这个顿悟很值得

这个睡一觉就把问题解决了

的确

顿悟就有那种豁然开朗

突然明白的那种感觉

那么渐悟则是一个慢慢领悟的过程

著名的国学大师王国维先生在他的人间词话当中啊

他说 学习有三种境界

第一种境界是昨夜西风凋碧树

独上高楼望断天涯路

第二种境界是衣带渐宽终不悔

为伊消得人憔悴

第三种境界则是众里寻他千百度

暮然回首那人却在灯火阑珊处

国维先生的这对学习三境界的描述

被很多人津津乐道

我今天我想跟各位同学说

这就是一种近似领悟的一个过程

这不是在学习方面没有太多的捷径

需要通过长期的努力

而获得某种感悟和顿悟

说到这里

我想问问两位同学

顿悟和渐悟之间两者有什么关系没有

老师那个顿悟是不是应该以渐悟为基础

顿悟以渐悟为基础

对 你说的很对

顿悟一般来说

看上去是突然明白是恍然大悟

但是如果没有前期的一些积累

和近似明白的一个过程

其实人也是很难产生顿悟的

就是我们子琪所说的数学题

一个晚上没想明白

第二天突然就顿悟了

这跟她前期的思考有密切的关系

所以渐悟也好

顿悟也罢

我们都需要一个积累的过程

下面跟大家讲一讲的是

如何在生活实践当中去涵养我们的悟性

我首先给你们两位同学讲一首诗

唐代一个叫做布袋和尚的人写了这么一首诗

他写的跟我们农村的插田有关

我想问问两位你们有没有插过田

我没有

但是我看别人插过

知道怎么回事了（看过别人插过田）

布袋和尚描写插田是这么写的

手把青秧插满田

低头便见水中天

心地清净方为道

退步原来是向前

那么在作诗一首诗里面

你既然看过插田

你如何理解这个退步

原来是向前

插田就要弯着腰从田垄的一边

然后从前面插了之后慢慢后退

后退到田垄的另一面

等退到田垄上面就插完了 就完事了

实际上

插田一边在退步一边

实际上代表着事业的进展

甚至代表着人生的成功 对吧

所以禅师啊

他有很多深刻的这种禅悟

布袋和尚的这首禅诗

我们每个人或许有不同的领悟

因为一般的人来说

在人生的过程当中是追求直线向前的

奋勇向前

永不回头

而布袋和尚告诉我们

人生有的时候心地清净

方为道

放下一些世俗的功名利禄

退步原来是向前

或许让我们的人生前进的更为轻松

更为 更高的境界

这是我们讲的

要涵养悟性

实际上就是要观察生活

体验生活

感悟生活

那么涵养悟性

还有第二个很重要的方面

那就是要学会独立思考

善于思考和深入的思考

两位同学从小学读到大学

应该听说过一句话

没有教不会的学生

只有不会教的老师

我想请你们两位也感悟一下这句话

你们是怎么评价

或者怎么看待的

这句话应该是对的吧

应该是对的

你认为说的很有道理

子琪

我觉得有一定道理

但过于片面

过于片面

你觉得片面在哪里

它过多的把责任都推给老师

把责任推给老师

你们两位说的其实都各有道理

我个人的感悟是

没有教不会的学生

只有不会教的老师

有一定的合理性

但是的确是似是而非

为什么这么讲呢

因为没有教不会的学生

忽视了学生的个体差异

只有不会教的老师

则把所有教育方面的重担重任

和责任全部推给了老师

如果以此类推的话

没有治不好的病

只有不会治的医生

那也是真理

所以我们所谓的悟性的培养

就是应当学会的生活当中所看到的现象

进行独立深入的思考

第三个方面就是要敢于怀疑

平等讨论

兼容并包

我曾经给我的学生上课的时候

讨论过一个话题

就是在校大学生发生性行为

是否应当

结果有一个孩子当场就站起来

他说老师

我觉得你的问题是个伪命题

我惊问其故

我说此话怎讲

他说 我们都是一群饿了很久的人

饿的快不行

突然看到一些美味佳肴

你唐老师

还傻乎乎的问我们 你想吃吗

这不是一个伪命题嘛

全班同学一听哈哈大笑

认为他说的很有道理

我当场回应了三点

第一点

我说你们都是一群饿了很久很久的人

饿的快不行了

看到一些美味佳肴一定会很想吃

我说 但是想吃不等于该吃

这是我回应的第一点

第二点

我说

即便你既想吃也该吃

也就是说你成年了

你可以替自己的行为负责任了

那么还有若干问题要考虑清楚

你跟谁一块吃

什么时候吃比较合适

以什么样的方式吃

在什么地方吃比较文明

这些问题必须有清晰的考虑

你才能吃

我说第三点也是更关键的一点

我们很多同学只管吃

问题是吃完以后

你有钱买单么

我跟我的学生在课堂上的这一段对话

实际上是就当代大学生

能否发生在校性行为进行了一场平等的讨论

我们并没有说谁站在真理的制高点上

所以我也想请问在座的两位同学

你们对这个问题是怎么看的

我觉得我不反对

但是要慎重

要慎重

王浩同学你怎么看

一般讨论这个话题应该是可以的

应该是可以的

成年就OK

所以你看每个人被生活的感悟都不一样

我们要培养自己的悟性了

先通过自己的思考

去考虑这个问题是值得还是不值得的

是应当的还是不应当的

我们并不一定追求一个标准的答案

所以各位同学一定要观察生活

要独立思考

要平等讨论

兼容并包

最后 我们的悟性

会得到良好的发展和涵养

那么给大家布置一道课外思考题

这个思考题就见我们的题板

今天这一次课就跟同学们讲到这里

谢谢大家