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自然保护区在线视频

下一节:生态农业模式(上)

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自然保护区课程教案、知识点、字幕

同学们好,这一节我们来给大家讲解的是

自然保护区

主要从以下五个方面来进行讲解

建立自然保护区目的和意义

自然保护区类型与划分

自然保护区的功能分区

以及我国自然保护区的建设

最后介绍自然保护区评价方法

建立自然保护区是保护自然生态系统、生物多样性

和特殊意义的文化遗迹等最重要、最有效的措施

其意义在于以下四个方面

第一、保留自然本底

它是今后在利用、改造自然中应循的途径

为人们提供评价标准以及预计人类活动将会引起的后果

第二、贮备物种

它是拯救濒危生物物种的庇护所

第三、科研、教育基地

它是研究各类生态系统的自然过程

各种生物的生态和生物学特性的重要基地

也是教育实验的场所

第四、保留自然界的美学价值

它是人类健康、灵感和创作的源泉

总之,自然保护区对促进国家的

国民经济持续发展、科技文化事业

和生态文明建设均具有十分重大的意义

世界各国划出一定的范围

来保护珍贵的动、植物

及其栖息地已有很长的历史渊源

但国际上一般都把1872年

经美国政府批准建立的第一个国家公园

黄石公园看作是世界上最早的自然保护区

百余年来,自然保护区事业作为一项世界性的新兴事业

越来越受到世界各国的重视,并得到迅速发展

20世纪以来自然保护区事业发展很快

特别是第二次世界大战后

在世界范围内成立了许多国际机构

从事自然保护区的宣传、协调和科研等工作

如“国际自然及自然资源保护联盟”

联合国教科文组织的“人与生物圈计划”等

全世界自然保护区的数量和面积不断增加

成为一个国家文明与进步的象征之一

也是衡量一个国家自然生态保护事业

和经济、文化发展水平的一项重要标志

接下来我们看一下自然保护区的类型和划分

首先我们来看一下自然保护区的概念

自然保护区是指在具有代表性的自然景观地域

珍稀的动植物天然分布区、重要的自然风景区

水源涵养区、具有特殊意义的自然剖面和化石产地

以及其它许多为了科研、文化教育的目的而划分出的

需要加以特殊保护的自然地域的总称

其类型可以通过三个方面来进行划分

第一个方面就是自然保护区的保护对象

根据《自然保护区类型与级别划分原则》

将自然保护区可以划分为三大类

第一类,自然生态系统类

其中划分5个子类

包括:森林生态系统、草原与草甸生态系统

荒漠生态系统、内陆湿地

和水域生态系统、海洋和海岸生态系统

第二类,野生生物类

其中划分2个子类

包括:野生动物、野生植物

第三类,自然遗迹类

其中划分2个子类

包括:地质遗迹、古生物遗迹

按自然保护区管理级别划分

通常我们把它划分为

国家级、省级、市级、县级四个级别

按管理归属划分

林业部门管理的保护区、环境保护部门管理的保护区

建设部门管理的保护区、海洋部门管理的保护区

农业部门管理的保护区、地矿部门管理的保护区

科教部门管理的保护区、文化部门管理的保护区

自然保护区从功能分区上来讲

可以将其从空间上分为核心区、缓冲区和实验区三个类型

核心区是指自然保护区内

保存完好的天然状态的生态系统

以及珍稀濒危动植物的集中分布地

缓冲区是指在核心区周围有一缓冲区包围着

在缓冲区内只能进行研究和培训

或根据管理的需要而进行的其他有益的活动

禁止在开展旅游活动和生产经营活动;不得建设任何生产设施

实验区是指缓冲区的外围区域

保护区的资源开发与有关经济活动主要在实验区内进行

如进行教学、参观、旅游、物种驯化繁殖等活动

不得建设污染环境

破坏资源或者景观的生产设施

我国自然保护区建设实际上经历了一个漫长的历史时期

通常我们把1956年

中国全国人民代表大会通过一项提案

提出了建立自然保护区的问题

同年10月林业部草拟了《天然森林伐区划定草案》

并在广东省肇庆建立了中国的第一个自然保护区

鼎湖山自然保护区

到1965年,全国建立自然保护区19个,总面积6.489万公顷

这是我们国家自然保护区建设的一个开始阶段

1966-1976年,我国自然保护区建设进入停滞发展时期

20世纪70年代末、80年代初以来

中国自然保护事业发展迅速

近年来,顺应生态文明建设的理念

保护区进入系统化、规范化管理的阶段

根据《中华人民共和国自然保护区条例》

凡具有下列条件之一的,应当建立自然保护区

(一)典型的、有代表性的自然生态系统区域

(二)珍稀、濒危野生动植物物种的天然集中分布区域

(三)具有特殊保护价值的海域、海岸、岛屿、湿地

内陆水域、森林、草原和荒漠

(四)具有重大科学文化价值的自然遗迹

(五)经国务院或者省、自治区、直辖市人民政府批准

需要予以特殊保护的其他自然区域

截至2017年底

我国共建立各种类型

不同级别的自然保护区2750个,其中国家级463个

自然保护区总面积达到147万平方公里

约占全国陆地面积的14.84%

全国超过90%的陆地自然生态系统

都建有代表性的自然保护区

89%的国家重点保护野生动植物种类

以及大多数重要自然遗迹在自然保护区内得到保护

部分珍稀濒危物种野外种群逐步恢复

全国自然保护区从业人员35万

其中专职管理人员总计4.5万人(含专业技术人员1.3万人)

国家级自然保护区均已建立相应管理机构

多数已建成管护站点等基础设施

最后我们再来讲一下自然保护区的评价

我国自然保护区生态评价的六个主要指标

即多样性、稀有性、代表性

自然性、面积适宜性、生存威胁

(1)多样性。

可分为生境多样性、群落多样性、物种多样性

我国用物种相对丰度来进行评价

(2)稀有性。稀有性体现在生物界可分为

广泛分布的稀有种,具有严格地理区域的地方种

分隔种群,边缘种群,濒危种五类

(3)代表性。表明自然保护区中具有代表性的程度

(4)自然性。自然性是度量自然保护区内保护对象

遭受人为干扰程度的指标,也称自然度

(5)面积适宜性。即保证维持生物种群的需要

自然生态系统需要、保护自然历史遗迹安全的最小面积

(6)生存威胁。含人为干扰、破坏与生态系统

物种、自然遗迹本身的脆弱性两个方面

好,这一节我们就讲到这里!

生态文明讲论课程列表:

第一讲 中国生态问题与生态文明的发端

-第一节 森林破坏与长江特大洪水灾害

--森林破坏与长江特大洪水灾害

--第一讲 第一节 森林破坏与长江特大洪水灾害习题

-第二节 荒漠化

--荒漠化

--第一讲 第二节 荒漠化习题

-第三节 工业化导致的大气污染——其尔诺贝利

--工业化导致的大气污染——其尔诺贝利

-第四节 气候变化、食物短缺与物种灭绝

--气候变化、食物短缺与物种灭绝

--第一讲 第四节 气候变化、食物短缺与物种灭绝习题

-第五节 环境史与生态文明

--环境史与生态文明

--第一讲 第五节 环境史与生态文明习题

-第六节 生态文明的解构

-- 生态文明的解构

--第六节 生态文明的解构习题

第二讲 理解和认识自然

-第一节 光合作用

--光合作用

--第二讲 第一节 光合作用习题

-第二节 食物链

--食物链

--第二讲 第二节 食物链习题

-第三节 生态系统的总法则

--生态系统的总法则

--第二讲 第三节 生态系统的总法则

-第四节 物质循环

--物质循环

--第二讲 第四节 物质循环习题

-第五节 生物种群

--生物种群

--第二讲 第五节 生物种群习题

-第六节 生物群落

--生物群落

--第二讲 第六节 生物群落习题

-第七节 群落演替

--群落演替

--第二讲 第七节 群落演替习题

-第八节 草原-羊群-狼群与草原-羊群-人群

--第八节 草原-羊群-狼群与草原-羊群

--第二讲 第八节 草原-羊群-狼群与草原-羊群-人群习题

第三讲 生态系统服务与人类福祉

-第一节 只有一个地球

--只有一个地球

--第三讲 第一节 只有一个地球

-第二节 自然资本

--自然资本

--第三讲 第二节 自然资本习题

-第三节 生态系统服务总论

--1生态系统服务总论

--2生态系统服务的供给功能

--3生态系统服务的调节功能

--4生态系统服务的支持功能

--5生态系统服务的文化功能

--第三讲 第三节 生态系统服务总论

-第四节 生态系统承载力

--生态系统承载力

--第三讲 第四节 生态系统承载力习题

-第五节 生态保护与恢复的实践案例

--生态保护与恢复的实践案例

--第三讲 第五节 生态保护与恢复的实践案例习题

--第三讲 第五节 生态保护与恢复的实践案例习题

-第六节 自然保护区

--自然保护区

--第三讲 第六节 自然保护区习题

-第七节 生态农业模式

--生态农业模式(上)

--生态农业模式(下)

--第三讲 第七节 生态农业模式习题

-第八节 生态工业园区

--生态工业园区

--第三讲 第八节 生态工业园区习题

-第九节 荫泽后世的水利工程

--荫泽后世的水利工程

--第三讲 第九节 荫泽后世的水利工程习题

-第十节 当代重大工程的现世拷问

--当代重大工程的现世拷问

--第三讲 第十讲 当代重大工程的现世拷问习题

-第十一节 消失的文明与生态的衰落

--消失的文明与生态的衰落

--第三讲 第十一节 消失的文明与生态的衰落习题

第四讲 生态文明范式

-第一节 主体功能与空间规划

--主体功能与空间规划

--第四讲 第一节 国土空间格局优化习题

-第二节 山水林田湖草生命共同体

--山水林田湖草生命共同体

--第四讲 第二节 山水林田湖草生命共同体习题

-第三节 绿色社会的构建

--绿色社会的构建

--第四讲 第三节 绿色社会的构建习题

自然保护区笔记与讨论

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