当前课程知识点：生态文明讲论 > 第二讲 理解和认识自然 > 第八节 草原-羊群-狼群与草原-羊群-人群 > 第八节 草原-羊群-狼群与草原-羊群
同学们，今天这节课我们主要给大家讲解
草原-羊群-狼群与草原-羊群-人群
这两个不同系统之间的关系
我们这里将“草原-羊群-狼群”放在一起
同学们可能会想起《狼图腾》这部小说或这部电影
在20世纪60年代末
内蒙古最后一块靠近边境的原始草原
还保留着游牧的特点
蒙古族人民在草原上放养着牛、羊
与成群的强悍的草原狼共同维护着草原的生态平衡
他们憎恨狼是因为
狼是侵犯他们家园的敌人
他们同时也敬畏着狼
是因为草原狼帮助牧民猎杀着草原上
不能够过多承载的食草动物
比如黄羊、兔子和大大小小的草原鼠
草原狼是蒙古民族的原始图腾
为什么要讲这个问题
我们主要想回顾自然的草原生态系统是怎样维持的？
在人类主栽草原后的生态系统为什么会严重退化乃至沙漠化？
我们能够从中领悟到什么？
人类应该怎样利用或者管理草原？
第二个方面我们要讲
生态系统维持的机理
在人类没有完全统治草原之前
天然草原生态系统是由草原上的牧草
和黄羊、狐狸、兔子、鼠类等
食草动物和狼等食肉动物构成
牧草是固定太阳能、生产碳水化合物的初级生产者
黄羊、狐狸、兔子、鼠类等食草动物是初级消费者
狼处于食物链的顶端，管理着草原生态系统
这是草原生态系统中主要的食物链
在草原上，夏秋季节和降水丰沛的年份
牧草生产得越多，黄羊等食草动物的数量就随之增多
其后狼也会随着食物的增多同样出现种群增加
它们的关系类似于我们在这里给大家展示的
这个图里面两种动植物的关系一样
当狼增加到一定数量后
就会出现对黄羊等食草动物的大量消费
食草动物的大量减少
一方面减轻了对草原的过度利用，保护了草原
另一方面，随着食物的减少狼也会出现种群收缩
在冬春季节和降水稀少的年份
更加强化了这种负反馈过程
正是生态系统的正反馈和负反馈作用和环境波动
维持了生态系统的稳定
这就是“草原-羊群-狼群”生态系统自我调控的机制
人类统治草原之后，山羊、绵羊等家畜
逐渐取代黄羊、狐狸等野生动物
成为草原的主要食草动物
更为显著的是，人类取代狼成为草原的主栽
形成了“草原-羊群-人群”这条主要食物链
人类总是希望扩大自己的羊群
所谓的“公地悲剧”
就是人类与资源或者说是人与人关系的反映
随着生产力的发展
人类克服自然限制的能力逐渐增强
“草原-羊群-人群”食物链中
羊群的减少并不能引起人群数量的减少
相反，人类在草原灾难面前采取了更加机会主义的策略
比如饲养更多数量的羊以收获丰年大量的牧草
和应对灾年羊群数量的减少对自己的生存威胁
羊群数量的增大
在食物链的另一端就造成了草原过度利用
和退化乃至沙化等生态问题
第三点我讲一下，我们从上边这两个机制里面
所获得的启示，从刚才我们所讲的“草原-羊群-狼群”
和“草原-羊群-人群”两个不同情景的食物链中
我们会发现前者良好的生态效果
并不是狼比人聪明而导致的
而主要是系统中的负反馈作用
也就是狼群增大会使得羊群减少
羊群减少又会使牧草恢复等类似机制
在“草原-羊群-人群”情景中
导致最终草原退化的根本原因
是生态系统缺少了对食物链顶端人类的控制作用
在生产力还不发达的农牧业时代
人类遭受了无数次天灾
历史上，人口数量起落无不因为天灾人祸
今天我们具有战胜一些灾难的能力
我们要学会从人文、从科学控制自己的欲望
学会与自然和谐相处
这就是生态文明的基本内容之一
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--第二讲 第三节 生态系统的总法则
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-第八节 草原-羊群-狼群与草原-羊群-人群
--第二讲 第八节 草原-羊群-狼群与草原-羊群-人群习题
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--第三讲 第三节 生态系统服务总论
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--第三讲 第五节 生态保护与恢复的实践案例习题
--第三讲 第五节 生态保护与恢复的实践案例习题
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--第四讲 第二节 山水林田湖草生命共同体习题
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--绿色社会的构建
--第四讲 第三节 绿色社会的构建习题
