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西安工程大学

研究生《工程伦理》课程教学大纲

一、课程中文名称：工程伦理

课程英文名称： Engineering Ethics

二、课程编码：19042032

课程类别：[√]必修课 [ ]选修课

三、总学时：18

学分数：1

开课学期：1

考核方式：考试

四、适用学科：控制工程、电气工程

五、预备知识要求：无

六、使用教材（讲义）：

1.李正风，丛杭青，王前，《工程伦理》，北京：清华大学出版社，2016

2.唐凯麟编著，《伦理学》，高等教育出版社，2001

3.肖平，《工程伦理导论》，北京大学出版社，2009.10

主要参考书目（文献）：

罗国杰，马博宣，余进编著，《伦理学教程》，中国人民大学出版社，1994

张劲燕译著，工程伦理，高立图书公司，2006

七、开课单位：电子信息学院

主讲教师姓名及职称：李云红教授

辅讲教师姓名及职称：刘毅力副教授

八、课程简介：

《工程伦理》是工程领域专业学位研究生的学位公共课，课程主要学习工程伦理的基本概念、基本理论，从责任伦理与伦理责任、利益分配与公正、环境伦理与环境正义等方面探讨工程实践中可能面对的一些的共性问题和工程师的职业伦理，通过意识和责任教育，使工程硕士研究生树立起正确的工程伦理意识和责任感。

第 1 章分析工程和伦理的概念，工程实践中的伦理问题以及处理工程伦理问题的基本原则。第2章至第4章分别从责任伦理与伦理责任、利益分配与公正、环境伦理与环境正义三个方面探讨所有工程实践都可能面对的一些共性问题。第5章重点探讨了工程师的职业伦理。课程针对不同工程实践，有针对性地分析不同的工程领域面对的特殊问题以及共性的伦理问题在这些领域的特殊表现，分析不同工程领域的工程伦理规范。主要涉及控制工程、电气工程、土木工程、水利工程、化学工程、核工程、信息工程、环境工程和生物医药工程等具体工程领域。

九、教学目标：

1.深入理解工程伦理相关概念和理论，培养相关从业者的工程伦理意识。

2.系统把握工程伦理的基本规范，掌握具体工程领域的伦理规范要求。

3.全面提高工程伦理的决策能力，能够解决工程实践中的复杂伦理问题。

十、课程的主要内容：

第一章工程与伦理

1.1如何理解工程

1.2如何理解伦理

1.3 工程实践中的伦理问题

1.4如何处理工程实践中的伦理问题

第二章工程中的风险、安全与责任

2.1工程风险的来源及防范、工程风险的伦理评估

2.2工程风险中的伦理责任

5.1工程职业

5.2工程职业伦理

5.3工程师的职业伦理规范

十一、课程教学建议

以《工程伦理》（清华大学出版社 2016 年出版）教材为基础，根据教学对象的特点，可以按教材的内容通讲，也可以选择“通论”和“分论”部分相关内容重点展开。课时分配可以根据教学需求进行调整。

教学方式：建议以重点知识讲授为基础，以案例教学为特点，以职业伦理教育为重心。可采用课堂讲授、案例研讨、专题讨论等多种方式相结合。同时可结合 MOOC、专家讲座等多种方式进行教学。

可以结合教材各章二维码和参考文献安排课程内容的延伸阅读。

考核方式：期末开卷考试（50%）＋平时作业（20%）＋重点案例讨论（30%）

十二、教学内容、教学方式及学时分配：

上课次数	学时	教学内容	教学方式（讲授、研讨、实验、自学）
第1次	3H	第一章工程与伦理如何理解工程、如何理解伦理、工程实践中的伦理问题、如何处理工程实践中的伦理问题	课堂讲授案例分析
第2次	3H	第二章工程中的风险、安全与责任工程风险的来源及防范、工程风险的伦理评估工程风险中的伦理责任	课堂讲授案例分析
第3次	3H	第三章工程中的价值、利益与公正工程的价值及其特点、工程所服务的对象与可及性、工程实践中的攸关方与社会成本承担、公正原则在工程的实现	课堂讲授案例分析
第4次	3H	第四章工程活动中的环境伦理工程活动中环境伦理观念的确立、工程活动中的环境价值与伦理原则、工程师的环境伦理	课堂讲授案例分析
第5次	3H	第五章工程师的职业伦理工程职业、工程职业伦理、工程师的职业伦理规范	课堂讲授案例分析
第6次	3H	第六章信息与大数据的伦理问题	专题讨论
合计	18H
其中理论课课时：15H 研讨课课时：3H 实验实践环节课时：0H