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6.1 信息技术的社会影响 在线视频

下一节:6.2 信息与大数据伦理问题

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6.1 信息技术的社会影响 课程教案、知识点、字幕

同学们 大家好

欢迎大家回到工程伦理课堂

今天我们将讨论信息技术的社会影响

及信息与大数据伦理问题

通过前面几个案例的分析

相信同学们已经对信息技术

带来的工程伦理问题有了一个感性的认识

那么 信息技术是如何影响到人们的生活

又是如何带来伦理问题的呢

要了解这些问题我们首先

要了解信息技术所带来的社会影响

关于信息技术的发展历史

我们要从工业革命开始讲起

18世纪末以纺织工业为主导实现了蒸汽机

创造了机器工厂的蒸汽时代

这是工业1.0

20世纪初以电力 化工

汽车为主导实现电气化

将人类带入分工明确

大批量生产的流水线模式和电气时代

这是工业2.0

上世纪70年代初以石油

和电子等技术为主导实现电子化

应用电子信息技术进一步提高生产自动化水平

这是工业3.0

到今天

以网络和数字化技术为主导的工业4.0

开始应用信息物理融合系统

随着物联网

云计算和大数据的风起云涌

信息化正在飞速改变人们的生产

生活乃至思维方式

当然工业化 城镇化 信息化等技术

与社会变迁不仅带来了生产效率提升

基础设施发达

而且使得人口和商业服务更加集中

业态多样

然而在带来生活便利

创新层出不穷等正效应的同时

也带来了物质主义倾向

能源资源消耗增加

公共安全风险加大

社会营建滞后

城乡分化加大等一些负面效应

在我们对技术革命的历史有一个大概的了解后

接下来我们还需要了解

信息技术的发展历程

信息技术的发展

主要经历了电气化

广播电视 电子化 计算机

互联网这几个阶段

每个阶段都有其对应的发展成果

下面让我们一起来大致了解一下

首先是电气化阶段

主要的成就有

1903年柯迪斯研制出蒸汽涡轮发电机

1927年铺设传输高压电线

1932年开始建设胡佛大坝

40年代中期美国电网基本形成

1900年纽约电话公司卡尔迪

将普宾发明的装配载荷线圈成功应用

既扩大了电话的传输范围

又减少交叉通话干扰

1914年地下电缆连接波士顿

纽约与华盛顿

进而发展成电子交换环球通话

广播电视阶段

1901年马可尼用莫尔斯码

向2000英里外发射无线电报

1912年阿姆斯特朗研制出

第一台调幅无线电收音机

1925年拜尔德成功地传送了一个可识别图像

广播 电视随后成为重要的大众传媒

然后是电子化阶段

1904年弗莱明发明真空管和二极管

1947年巴顿

布拉泰因和肖克利发明晶体管

1958年

诺伊斯开发出能够可靠制造的小型集成电路

后创办英特尔公司

此后

IC芯片的集成度

依照摩尔定律每18个月翻番

接下来是计算机阶段

1939年

阿塔纳索夫和拜利在衣阿华大学

发明第一台计算机

1945年图灵发表论文阐述现代计算机原理

冯诺依曼独立地写出描述存储程序的计算机文件

两人共同奠定了计算机工业的基础

1946年第一台电子数字计算机

在宾夕法尼亚大学诞生

1975年盖茨和艾伦创建微软公司

此后30多年里

Windows架构统领个人计算机时代

直到2007年乔布斯推出苹果手机iphone

开创智能手机移动互联网应用新时代

最后是互联网阶段

1969年

美国军方研制的阿粕网公诸于众

1972年汤姆林森推出电子邮件

1991年荷兰的迪姆伯奈斯-李发明万维网

从此实现信息互通

地球成村和应用创新

如今势头正盛的网站有

雅虎 谷歌 易贝 推特 脸书 优步

以及中国以阿里 百度 腾讯

为代表的互联网企业

通过前面对信息技术发展历史的了解

我们可以看出

与机械技术 电气技术相比

信息技术具有颠覆性的特点

2013年麦肯锡公司使用

颠覆性一词

描述诸如移动互联网

物联网 云计算 大数据

知识工作自动化 3D打印 智能机器人

自动驾驶等信息或相关技术

可以说 颠覆性是信息技术的独特性质

信息技术它的特点主要是

连接能力 交互能力 渗透特性 以及融合能力

一 我们先来看一下连接能力

连接能力是指在无线 有线

局域 广域的通信网络技术和手段

智能终端 计算机 嵌入式设备支持下

人 机 物形成全时空

可追溯 可预测的互联互通的网络

第二特点 交互能力

交互能力是指符号

命令 文字 语音 图像乃至手势 表情

都可以被计算设备感知 识别

人机之间可以更加自然对话

第三个特点 渗透特性

渗透特性是指家电可以上网

汽车可以联网

农作物生长态势及销售情况

可以经由农作物联网送达农技人员

采购人员和百姓 政府

同时各种嵌入式设备被戴在手上

穿进鞋里 藏在筷子里

第四个特点 融合能力

融合能力是指

信息科技以数字化的0和1为基本形式记录

存储 传输 转换各类信息

不同信息可以方便地传输到同一个设备上

进而进行匹配 关联 融合等深度处理

进而产生新的使用价值

通过前面的讲解我们了解到

信息技术为人们的生活

生产提供了新的技术手段

经营业态 思想观念 社会网络

支撑着我国市场经济改革和向现代化的转型

因此信息技术是社会进步的加速器

信息技术在科学 工程 生产 经济和社会生活等

各个方面的快速发展和广泛应用

推动了生产与经营模式

个人与社会生活方式的变革

以在线学习 电子商务 电子政务为例

信息技术创造了许多社会生活新方式

为人们的生活提供了极大的便利

当然除了给社会带来了积极的影响

信息技术也引发了新的社会问题

给社会科学研究带来新的机遇

比如说

信息系统内在的安全隐患会随着物联网

社交网络而扩散到物理系统和社会系统

对物理设施安全运行

和社会生活的稳定有序提出巨大挑战

同时信息技术的普及应用存在着空间

人群和人口结构上的不平衡

同时数字鸿沟的深化会进一步扩大区域

代际 贫富发展不平衡

挑战社会公平和正义

除此之外

社交网络从线上到线下的重要社会动员能力

也在挑战着社会学中关于社会结构

社会秩序

社会控制的理论构建

与此同时

从国家安全问题方面我们考虑会发现

不仅是传统的军事 政治 外交

非传统的经济安全

金融安全 生态环境安全 信息安全

资源安全以及恐怖主义

武器扩散 疾病蔓延 跨国犯罪

走私贩毒和非法移民 海盗 洗钱等

也屡见不鲜

国家正面临越来越多的挑战

例如金融安全 环境安全

信息网络空间安全

流行的疾病 人口安全

民族分裂主义等等

在考虑了社会

国家层面所带来的影响后

接下来我们一起来关注个人

社会安全问题等方面

首先我们引入马洛斯需求层次

来帮助我们更好的认识和理解这一问题

图中展示了马洛斯需求层次的基本理论

马斯洛需要层次理论

是亚伯拉罕·马斯洛于1943年提出的

它的基本内容是将人的需求

从低到高依次分为生理需求 安全需求

社交需求 尊重需求和自我实现需求

在马斯洛需求层次理论中

我们可以看到安全需求是除生理需求外

个人 社会最基本的需求

正是出于对安全需求的考虑

人们才会更加重视信息技术的发展

所引起的工程伦理上的问题

那么信息技术是影响了哪些安全方面呢

接下来我们了解一下信息技术的应用

现阶段信息技术在安全方面的应用

主要有技术安全

管理安全以及相应的社会责任风险

从技术安全方面考虑主要分为

硬件中的磁盘阵列 备份 异地灾备

以及软件中的加密 认证等

从管理安全方面考虑主要是

内部人员的安全责任与流程

从社会责任风险方面考虑主要是

是否侵犯个人隐私

是否不当界定数据权属

是否不当交易与得利

是否宣示责任与风险

是否涉嫌扰乱市场秩序

是否涉嫌扰乱社会秩序

通过对以上的分析我们可以得出这样的结论

随着信息技术的发展

安全风险因互联网而大大加剧

以此同时

监控治理也因大数据而变得有迹可循

通过本节的学习

我们需要对信息技术的发展历史

社会影响有一个大致的了解

通过对信息技术历史发展的分析和了解

我们知道信息技术具有强大的社会变革能力

即颠覆性

其次通过分析全球范围的信息互通

与国家安全等矛盾的产生

引出了信息技术和网络空间伦理新问题

目前的大数据热潮

也因其特有的关联分析和深度挖掘能力

形成了新的工程伦理问题

第一 信息技术具有强大的社会变革力

现在往往用颠覆性

来形容信息技术

第二 当前大数据应用竞相迸发

大数据应用借移动互联网之力

冲破部门行业藩篱

提供丰富资源

产生跨界价值的威力

第三 网络空间与现实生活已经深度交织交错

一方面我们能够通过网络

特别是智能手机这一载体

获取信息 处理业务

另一方面 网络已经成为很多人认知过程

价值判断的依据

潜移默化地影响着我们个人的思维方式

第四 目前社会生活中的一些伦理原则

像自由 平等 公正 安全等等

实际上已经在网络空间中存在

如何运用平等 自由 安全 公正

责任等伦理原则创造网络应用

治理网络空间

成为现在人们必须深度思考的问题

关于信息技术的社会影响就介绍到这里

谢谢大家

工程伦理课程列表:

课程介绍

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-研究生《工程伦理》课程教学大纲

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-课程概述

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-授课目标

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-成绩要求

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-参考资料

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导论

-工程伦理导论

第一章 工程与伦理

-1.1 如何理解工程

--1.1 如何理解工程

-1.2 如何理解伦理

--1.2 如何理解伦理

-1.3 工程实践中的伦理问题

--1.3 工程实践中的伦理问题

-1.4 如何处理工程实践中的伦理问题

--1.4 如何处理工程实践中的伦理问题

-第一章 作业

--第一章 作业

第二章 工程中的风险、安全与责任

-2.1 工程风险的来源及防范

--2.1 工程风险的来源及防范

-2.2 工程风险的伦理评估

--2.2 工程风险的伦理评估

-2.3 工程风险中的伦理责任

--2.3 工程风险中的伦理责任

-第二章 作业

--第二章 作业

第三章 工程的价值、利益与公正

-3.1 工程的价值及其特点

--3.1 工程的价值及其特点

-3.2 工程所服务的对象与可及性

--3.2 工程所服务的对象与可及性

-3.3 工程实践中攸关方与社会成本承担

--3.3 工程实践中攸关方与社会成本承担

-3.4 公正原则在工程的实现

--3.4 公正原则在工程的实现

-第三章 作业

--第三章 作业

第四章 工程活动中的环境伦理

-4.1 工程活动中的环境伦理

--4.1 工程活动中的环境伦理

-4.2 工程活动中的环境价值

--4.2 工程活动中的环境价值

-第四章 作业

--第四章 作业

第五章 工程师的职业伦理

-5.1 工程职业

--5.1 工程职业

-5.2 工程职业伦理

--5.2 工程职业伦理

-5.3 工程师的职业伦理规范

--5.3 工程师的职业伦理规范

-第五章 作业

--第五章 作业

第六章 信息与大数据的伦理问题

-6.0 几个案例

--6.0 几个案例

-6.1 信息技术的社会影响

--6.1 信息技术的社会影响

-6.2 信息与大数据伦理问题

--6.2 信息与大数据伦理问题

-6.3 数字身份困境

--6.3 数字身份困境

-6.4 大数据时代的个人隐私

--6.4 大数据时代的个人隐私

-6.5 数据权利

--6.5 数据权利

-6.6 大数据公共治理伦理

--6.6 大数据公共治理伦理

-6.7 大数据创新科技人员的伦理责任

--6.7 大数据创新科技人员的伦理责任

-第六章 作业

--第六章 作业

专题1

-专题1-1 黄禹锡事件

--专题1-1 黄禹锡事件

-专题1-2 伦理和道德

--专题1-2 伦理和道德

-专题1-3 科学伦理的基本原则

--专题1-3 科学伦理的基本原则

-专题1-4 学术道德的基本规范

--专题1-4 学术道德的基本规范

-专题1-5 学术道德的基本规范以及科学伦理与学术道德的养成

--专题1-5 学术道德的基本规范以及科学伦理与学术道德的养成

专题2

-专题2-1 什么是常规技术的伦理问

--专题2-1 什么是常规技术的伦理问

-专题2-2 技术产品设计的伦理问题

--专题2-2 技术产品设计的伦理问题

-专题2-3 技术产品质量的伦理问题

--专题2-3 技术产品质量的伦理问题

-专题2-4 技术安全性的伦理问题

--专题2-4 技术安全性的伦理问题

-专题2-5 常规技术引发的环境伦理问题

--专题2-5 常规技术引发的环境伦理问题

专题3

-专题3-1 纳米技术伦理问题

--专题3-1 纳米技术伦理问题

-专题3-2 网络技术及生命技术中的伦理问题

--专题3-2 网络技术及生命技术中的伦理问题

-专题3-3 认知技术中的伦理问题

--专题3-3 认知技术中的伦理问题

专题作业

-专题作业

话题讨论

-电影《搜索》中的伦理问题探讨

-浅谈李跃华从“神医”到“非法行医”的有关伦理问题

-欲望、理性与真实:科幻电影中的人工智能伦理问题

-美德与伦理规范

-通过工程伦理课程的学习,你学到了什么?

-公众的健康、安全和福利是否可以忽略?

6.1 信息技术的社会影响 笔记与讨论

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