当前课程知识点：职业伦理 > 第二章 伦理学基本原则与方法 > 2.1 思想实验 > 思想实验
我们开始 谢谢 谢谢 谢谢
咱们开始我们的职业伦理的第二讲
上课之前咱们提示一下同学们把笔记本电脑合上
手机 电子设备收起来
好吧 谢谢合作
好 谢谢
第一节课我们讲了伦理学的基本概念
什么是道德 什么是伦理
两个怎么区别
同时还讲了几个伦理学的基本理论
大家还有印象吗
几个理论 美德理论 康德的义务论
边沁 穆勒的功利主义理论
还有什么 自然权利说
那么这节课呢
我们就讲伦理学的基本原则与决策方法
上一节课我们说到
虽然我们学习了伦理学的基本理论
但是伦理学的基本理论又非常的多
我们在做伦理判断和决策的时候
很难把大量的理论拿出来
那么怎么办
我们就从这样大量的伦理学理论中
归纳出一些共同的基本的原则
那么只要我们记住这些原则
按照原则推理也就可以了
在我们讲原则之前
我们先做一个思想实验
假定75个人患有同一种致命的疾病
现在只有50粒特效药
在75个患者中
有50个人只需要服一粒药就可以治病
有25个人要用两粒药才能够得救
假定你是医生或者你是分配药物的人
你如何分配这50粒药
你是将这药分发给只吃一粒
就可以得救的50个病人
还是分给25个要吃两粒药的病人
还是有别的方法
咱们先说啊
提出两种方法 还有没有第三种方法
有几个选项
有没有
好 有同学举手了
声音大点 咱们就不传递麦克风了
通常一个人只能拿一粒
投放好
万一吃两粒 两个都活了
很好 行了 你已经说清楚了
好 鼓个掌 同学们
好 三个方案
还有没有第四种
好 女同学
先抽25个人
然后如果他是吃一粒的话就给一粒
如果吃两粒的话就给两粒
然后之后再考虑一直到分完药为止
这个分配方式比较复杂
可能还会想出很多更多复杂的方式
这样时间有限
目前大体上就这三种方式 是吧
好了 那咱们现在想好你选哪一种
把这50粒药
所有的50粒药都给只吃一粒药
就可以治愈的这50个人
举个手
看看有多少
必须选择 三种你必须选择
好 大概1/3强
好了 第二种 选择抽签的 就是随机的
机会均等的
好 这个略多一些
那剩下是不是就给吃两粒药的 是吧
还没举手的是不是
举个手我看看
把这50粒药给吃两粒药的举个手
没有人
一个都没有
那剩下的没有举手的是不是打算谁都不给
全部让死掉算了
我有第四种选择 减少人口
但是违背了我们后边讲的基本原则
这个不会有人选择的 好吧
这比如说我们一定要选择
在你需要做选择的时候
你不选择就是不作为
这违背了伦理学的原则了
那好了 那我们再问一下
选择第一种给50粒药的
50个人吃一粒药的人
理由是什么
救更多的人
就是那个功利主义原则对吧
咱们叫效用最大化
抽签呢
机会均等 对吧
好了 这个问题是不是就回答了我们
一个是效率
一个是公平
是效率和公平哪一个优先
但是在这一次性的判断中
大家能够感觉到
其实效率和公平
在一次性的分配中是很难兼顾的 对不对
你选择了这种
就不能选择那种
所以选择效用最大化的是右派
选择公平的是左派
强调公平公正
这边强调效率 自由
那么没有人选择第三种
就是把50粒药给25个人
现在这样 我再把这个例子
咱们再放在一个现实的情境中去
美国有个城市
有75万人口
其中25万是黑人
50万是白人
由于白人受教育程度比较高
他们的生活方式比较规范
能够按时吃药
那么同样的医疗资源在黑人的地方
是要用双份才能达到白人的效果
现在同学们再想想看
是不是觉得我们没有一个人选给25个人
是不是觉得有点问题了 是吧
这个例子也可以拿来放在中国
如果一个落后的农村
你比如说我们去建一所医院
你的投资就可能会比城市要高
因为你要各种基础设施 包括医生
如果你不给他双倍的工资
一般情况下是不会去落后地区 对吧
这个案例给我们一个启示
什么启示
第一个 价值判断比事实判断更复杂
就同一个东西 它不像我们的自然科学
有时候答案是唯一的
而价值判断可能是多个
而多个你还不能说哪个更好
我们判断哪个答案更好时
还得放在一个具体的情境中去
第二 道德决策可以诉诸推理
也就是给出理由
同学们很好
我们在做出判断的时候都给出理由了
这就是我们学伦理学的目标之一
所有的判断都能够给出理由
第三 判断结果可以是多个
第四 最优的结果与情境有关
第五 需要考虑历史因素
及一次性决策与累计决策会有区别
这是什么呢 怎么来说呢
如果我们既要实现公平又要实现效率
在一次决策中很难兼顾
但是我们可以在多次决策中
前两次效率优先
那么我们第三次公平优先
第四次我们有可能对于那些最低效率的
25个吃两粒药的人施予某种优惠
给他们多一些
有了这个以后 我们再讲咱们的伦理原则
-1.1 概念辨析：道德与伦理
--作业：下列关于伦理和道德的描述正确的是
-1.2 常识性道德的局限
--常识性道德的局限
--作业：常识性道德有哪些局限
-1.3 常识性道德的局限：伦理电影解析
-1.4 道德理论：美德伦理学、功利主义
--作业：美德伦理学的主要观点
-1.5 道德理论：义务论、自然权利理论
-2.1 思想实验
--思想实验
--讨论：电车难题
-2.2 伦理原则之一
--行善原则
--作业：以下哪条符合行善原则
-2.3 伦理原则之二
--不伤害原则
-2.4 伦理原则之三
--作业：效益原则
-2.5 伦理原则之四
--自主原则
--作业：请举若干现实中违反自主原则的例子，并加以分析
-2.6 伦理原则之五
--其他几种原则
-3.1 基本概念
--基本概念
--作业
-3.2 科研不端行为的种类之一
-3.3 科研不端行为的种类之二
--作业
-3.4 科研不端行为的种类之三
--作业
-4.1 科技的概念、科技的两面性、科技角色的转换
--科技最重要的作用是什么
-4.2 科技伦理的概念及案例
-4.3 相关研究的困境（以无人驾驶的伦理问题为例）
-4.4 人工智能：机器人伦理
--人工智能伦理
-4.5 生物科技与生命伦理
-4.6 技术的发展与应用、技术被滥用的案例
--举例说明其它技术被滥用的案例，并讨论其中涉及的科技伦理。
--对未来技术发展可能面临的科技伦理问题的思考
-5.1 工程伦理基本概念
--工程伦理基本概念
--作业
-5.2 应对伦理问题的基本框架
--作业
-5.3 工程风险与伦理敏感性
-5.4 工程的规范与原则
--工程的规范与原则
-5.5 伦理情境中的方法
--伦理情境中的方法
-6.1 导引
--导引
-6.2 多重关系举例之一
--多重关系举例之一
-6.3 多重关系举例之二
--多重关系举例之二
-6.4 多重关系举例之三
--多重关系举例之三
-6.5 多重关系的界定与评估、界限侵犯与界限跨越
--哪些关系会影响职场关系？
-6.6 胜任力和专业责任感
-7.1 社会固化与不平等：网络反馈与贫困陷阱（Immobility and Inequality: Network Feedback and Poverty Traps）
-7.2 连接，但是群体性孤独（Connected, but Alone Together）
--连接，但是群体性孤独（Connected, but Alone Together）
--网络自我的三种新状态
-7.3 福格行为模型（Hooked: Fogg's Behavior Model）
--福格行为模型（Hooked: Fogg's Behavior Model）
--解释Fogg Behavior Model
-7.4 数字时代的对话力量（The Power of talk in a Digital Age）
