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下一节:科技的概念、科技的两面性、科技角色的转换

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其他各种科研不端行为课程教案、知识点、字幕

申请书作伪

咱们在座的同学大多数是硕士生

也有部分是博士生

硕士生很少有机会去写申请书

但是博士生有可能导师会把他的idea思路告诉你

让你去打个草稿写申请书

这是经常的

我有两个项目就是我的博士生

我告诉他以后

他写出来

我改一改以后居然申请到了项目

项目申请书呢

它就是需要申请经费

为了申请到经费

我们可能申请书上会把自己的

未来产出的成果写的大一点

把这个研究过程的困难写的小一点

这是属于不诚实的行为

少量的一点夸张问题不大

但是如果过度的夸张

你根本就不可能的事情

你把基金弄到手之后得不出来

还得不出什么结果来

和他申请书上说的预期东西相差甚远

在编撰申请书中还有几个瞎编的

因为编申请书的时候需要写前期的成果

有人在写这个成果的时候

就把别人的成果弄来

因为中国发表外文的期刊

中国的名字好多是同名的

李明 张伟

你看你到那一检索出现大量的名字

他就把别人同名的作为他自己的前期成果写在里头

因为前期成果多

有利于他拿到基金

另外还有学历造假

他把自己在哪个实验室做过

他其实就没有去过

因为这些专家评的时候

如果你是名校出来的

著名实验室出来的

又有很多的成果

我们倾向于给这些前期技术好的人

这是申请书作伪

学术履历不实

同学有没有求职的经历

写过履历吧

这个可能大家知道

你们以后就业的时候要写履历

你或者读博士

你或者去到企业去工作

我们会写一个学术的履历

这个里头有些人就会作伪

我就发现过

以前我在本部的文科处

我想招一个人

有领导就给我推荐

推荐的还是学生干部

还说表现不错

我就把他简历拿过来

见面问了他

写的是发表物

翻译了一本书

我说行 你把你翻译的书拿来

他跟我说的是 吆 我还没有翻译完

我说那你把你完成的那部分拿来

他说老师我还没开始呢

我说你这差距也太大了吧

因为是领导推荐的

我只好把这个事实给(他说)

我说你看 这个人我不能用

这个首先是品质

不诚实 靠不住

大家一定要小心

行家一上手 就知有没有

他要揪你的时候

他仔细一看

问你几句就问出来了

有的同学说我还有很多爱好

我喜欢文学

你喜欢的是中国文学还是外国文学

是古典文学还是现代文学

你喜欢谁的作品

你喜欢什么题材 小说 散文 随笔 诗歌

喜欢诗歌 你知道不知道那个里尔克

你说是现代诗歌

现代诗歌你说几个人来

北岛 杨炼 舒婷

把他们的小说你给我背一首

有人说我喜欢词

写了一首词在那什么校庆的时候弄

我说好 背出来

她说我忘了

我说你写履历里头是你得意的

你人生中得意的东西你都背不出来

你别人写的能背出来

你自己写的你背不出来

相反的另一个人就是研究电影

研究冯小刚和写疯狂的石头那个导演是谁

宁浩 是吧

人家发表论文了

后来我说 你说说这两个人的指导风格是什么

他可以讲一下

我说行 这是你写的

你写过的 写过的一遍的东西

你能够历历在目 了然于胸 对吧

但大家注意

不要过度夸张

你说我是文学爱好者

你可不能说你是什么擅长

注意履历上千万不能够造假

有些即使你主观上是好的

这个履历造假也不行

这边也是美国一个案例

有一个老师他讲历史

特别受欢迎

他的课 一讲课 也是大讲堂 盛况空前

座位都坐的满满的

有人站在过道上

盛况空前

他为什么讲得好呢

大家容易有个崇拜

听好课先得认老师

老师行他才会听

这个小孩子就是这个心理

老师好 我就愿意听这个课

他讲现当代史 讲民权运动 讲反战

他说他是越战老兵

退役以后做研究

当时大家就说好好好 这学生崇拜啊

后来发现他越战这个履历是假的

虽然主观是好的

效果也不错

但是作假也属于不诚实的行为

剽窃就是利用他人的文字表述

观点 判断 数据 图表 设计

而不声明出处 不注明

这就是剽窃

也包括了侵害他人的知识产权

剽窃这一点在我们中国的学生中的人群中

发生率是比较高的

并不是说我们中国学生的品质就坏

而是说我们的整个教育里边

他不要求你谈出自己的观点

让你学别人的知识把它背下来

有现成答案

那怎么办呢

最好我就找一本书

找个文章把它抄下来

比我说得还好

是吧

你只要能用把别人的东西用过来

你才能得高分

你要有批判性思维

拿出自己的观点来

常常与主流不合的时候

你会拿了低分

我们说天下文章一大抄

你只要把别人背下来

熟读唐诗三百首

对吧

把他们都弄下来就行了

那么在这一点我要给大家特别强调一下

要自己写

允许大家的观点幼稚

允许大家写的文章不那么漂亮

但是我们不能容忍剽窃

超出了这个查重范围百分之二十几

我这个具体数据我们会给大家说

要求重写

后边再高就有可能给大家处分了

切记去年处分了一大批

学校还觉得我们处分轻了

后边的学校会统一的要求

处分会更加严厉

一稿多投 给文章注水

本来发一篇文章 能够发表好多篇文章

同篇文章投到不同的出版社

但现在比较难了

现在比较困难了

我们的发表文章要求导师

基本都是你的通讯作者

他会去看的

但有个别学生发文章 文科啊

有些学生他自己写的

写的文章投稿他不给我看

都出来了才告诉我

我曾经有个同学第二篇文章出来

他说老师 对不起

他说我这个文章我为了出的快一点

我又投了另一个杂志社

那个杂志社要用了

结果前面很久不给我回复的这个杂志社

也给我发来了用稿通知

怎么办啊

我就批评他

我说你不能这么干

那既然发生了

那你赶紧给人家写道歉信 说明情况

尽可能把伤害损失降到最低

最好不要干

这个后续有些期刊发现你一稿多投

被发现以后上了黑名单

永远不接受你的投稿

而且他们变成一个联盟 好多期刊联盟

你在这个地方给你建个黑名单以后

别的期刊也不会接受你的投稿了

不但不接受你的

你看害得你的整个你的导师什么

也没法在那投稿了

这个不好

我们研究生就是学习做研究的学生

最终考评我们研究生的学业

不是你这些课程的成绩

这是基础

最后的最终的最核心的是你的毕业论文

或者毕业实践的一些成果

那么除过这个之外

还有就是你在研究过程中

你会发表一些文章

你就有署名权

怎么认定就你的署名

署名我们看到第一作者 第二作者 通信作者

这个署名里边就会可能有排序

都希望做第一作者

可是有时候老师肯定是通讯作者

就两个师兄弟 师姐妹

做的工作差不多

都想做第一作者

那怎么办

根据贡献的大小

谁贡献大谁排第一

都差不多的情况下大家轮流嘛

这次你排第一了

下次来我嘛

还有人说这明年毕业了怎么办

那也还有一些师兄弟

师兄弟快毕业了

需要一篇好文章

他说师妹 对不起 请你吃个饭

你把我放在第一作者

要是你给我不放第一作者

我毕不了业了

那行吧 照顾一下

那咱们这个团队形成规范

你快毕业的时候

你也给底下师弟师妹说

虽然说这样做违反公平原则

大家都按照秩序来

千万不要达到去告状

有些人就是

我们做评奖的时候

那么肯定前几名的权重高

有人因为没排在前几名去告状

我们清华大学有很多的科研奖报不上去

就是因为报奖这个小组有人在那折腾

那就干脆就都不报

大家都别报了

这个署名权可以讨论 可以商量

谁贡献大谁排在前头

差不多的时候好好的商量就行了

粗枝大叶 粗心

粗心是诚实的错误

我们刚才说了

如果主观上没作假

够不上一个作伪

但是通过结果论说

你粗心的话

你会导致一些恶果

那么也应该是一个弱的不良行为

咱们这边有搞生物医学的

我们可能涉及到人体实验

在人体实验

因为把人作为研究对象

又有可能对人造成伤害

这个例子是指的泰国和美国的一些研究人员

联合研究艾滋病药物

在做实验的时候就2000多名的患者

接受实验的患者病情没有见好转

这当然还没给他造成伤害

但主要是有106名未患病的志愿人士

因为接受疫苗测试而染上了艾滋病

这就涉及到人体试验的不当

造成了他人的伤害

再还有一些动物实验

根据那个善良原则 仁爱原则

由于动物特别脊椎动物也具有疼痛地感觉

甚至有了情感

那么我们在以他们做实验的时候

也要尽可能的减少对这些动物的伤害

这也就是我们的人性的光辉

不但要关怀着人类

我们还要关怀其他的物种

好 那么我们这节课就讲到这里

给大家布置几本参考书

一个是我写的《科学活动中的行为规范》

我讲的所有的内容在这本书上都有

而且后边还讲了几个案例

另一本的书我是比较专的

是《科技与社会互动事业的利益冲突》

这方面没有讲

《清华大学教师道德守则》

这是我编写的

我和曹南燕老师编写的

我是主笔人

大家也可以看看相关的条文

再一个我翻译了

从一本书上翻译了50个案例

大家通过这个案例的学习

这边也提出一些问题

我们根据这些伦理原则和规范

去试着做一些分析和判断

那么我的课程

今天课程就到这里 谢谢各位同学

职业伦理课程列表:

第一章 职业伦理的基本概念与理论

-1.1 概念辨析:道德与伦理

--概念辨析:道德与伦理

--讨论:试讨论道德和伦理的区别

--作业:下列关于伦理和道德的描述正确的是

-1.2 常识性道德的局限

--常识性道德的局限

--作业:常识性道德有哪些局限

-1.3 常识性道德的局限:伦理电影解析

--常识性道德的局限:伦理电影解析

--讨论:试通过实例论证常识性道德的局限性

-1.4 道德理论:美德伦理学、功利主义

--道德理论:美德伦理学、功利主义

--作业:美德伦理学的主要观点

-1.5 道德理论:义务论、自然权利理论

--道德理论:义务论、自然权利理论

--讨论:四种道德理论的讨论

第二章 伦理学基本原则与方法

-2.1 思想实验

--思想实验

--讨论:电车难题

-2.2 伦理原则之一

--行善原则

--作业:以下哪条符合行善原则

-2.3 伦理原则之二

--不伤害原则

--讨论:可否为了大多数人的利益,而伤害一小部分人。

-2.4 伦理原则之三

--效益原则、公平原则

--作业:效益原则

-2.5 伦理原则之四

--自主原则

--作业:请举若干现实中违反自主原则的例子,并加以分析

-2.6 伦理原则之五

--其他几种原则

--讨论:在教室安装摄像头是否合理?请使用相关原则阐述之。

第三章 科研伦理

-3.1 基本概念

--基本概念

--作业

-3.2 科研不端行为的种类之一

--捏造事实、编造数据、篡改数据

--讨论:试论述科研不端行为有何危害

-3.3 科研不端行为的种类之二

--修饰数据、滥用统计方法

--作业

-3.4 科研不端行为的种类之三

--其他各种科研不端行为

--作业

第四章 科技伦理

-4.1 科技的概念、科技的两面性、科技角色的转换

--科技的概念、科技的两面性、科技角色的转换

--科技最重要的作用是什么

-4.2 科技伦理的概念及案例

--科技伦理的概念及案例

-4.3 相关研究的困境(以无人驾驶的伦理问题为例)

--研究的困境以及无人驾驶伦理问题

-4.4 人工智能:机器人伦理

--人工智能伦理

-4.5 生物科技与生命伦理

--生物科技与生命伦理

-4.6 技术的发展与应用、技术被滥用的案例

--技术应该发展并使用、技术被滥用案例

--举例说明其它技术被滥用的案例,并讨论其中涉及的科技伦理。

--对未来技术发展可能面临的科技伦理问题的思考

第五章 工程伦理:规范与实践

-5.1 工程伦理基本概念

--工程伦理基本概念

--作业

-5.2 应对伦理问题的基本框架

--应对伦理问题的基本框架

--作业

-5.3 工程风险与伦理敏感性

--工程风险与伦理敏感性

-5.4 工程的规范与原则

--工程的规范与原则

-5.5 伦理情境中的方法

--伦理情境中的方法

第六章 职业伦理学中的心理学问题

-6.1 导引

--导引

-6.2 多重关系举例之一

--多重关系举例之一

-6.3 多重关系举例之二

--多重关系举例之二

-6.4 多重关系举例之三

--多重关系举例之三

-6.5 多重关系的界定与评估、界限侵犯与界限跨越

--多重关系的界定与评估、界限侵犯与界限跨越

--哪些关系会影响职场关系?

-6.6 胜任力和专业责任感

--胜任力和专业责任感

--分析讨论有关职业胜任力和专业责任感的思考与收获

第七章 重拾对话——线下对话的温情力量(Reclaiming Conversation)

-7.1 社会固化与不平等:网络反馈与贫困陷阱(Immobility and Inequality: Network Feedback and Poverty Traps)

--社会固化与不平等:网络反馈和贫困陷阱

-7.2 连接,但是群体性孤独(Connected, but Alone Together)

--连接,但是群体性孤独(Connected, but Alone Together)

--网络自我的三种新状态

-7.3 福格行为模型(Hooked: Fogg's Behavior Model)

--福格行为模型(Hooked: Fogg's Behavior Model)

--解释Fogg Behavior Model

-7.4 数字时代的对话力量(The Power of talk in a Digital Age)

--数字时代的对话力量(The Power of talk in a Digital Age)

--讨论在数字化信息传播的时代,如何更好地与人沟通相处

其他各种科研不端行为笔记与讨论

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