当前课程知识点:职业伦理 >  第六章 职业伦理学中的心理学问题 >  6.3 多重关系举例之二 >  多重关系举例之二

返回《职业伦理》慕课在线视频课程列表

多重关系举例之二在线视频

下一节:多重关系举例之三

返回《职业伦理》慕课在线视频列表

多重关系举例之二课程教案、知识点、字幕

所以我们讲几个反例

我先问一下

有没有北航本科毕业过来的同学

举手我看一下

有几位

有好几位

请放下

北航是一所好学校

请看黑板

为师就和你们聊聊这位老师

小武陈

professor Xiaowu Chen

陈教授的话就有一个臭毛病

大家知道是这个男的话

就是有点权势的话就得瑟

什么得瑟

就骚扰年轻女性

是跨年龄的一个稳定性是不是

男的都这个德性

然后你看一下严肃地讲讲

一个女生的话定居美国以后的话

大胆的在知乎上来去把这个事曝出来了

刚开始他还反驳

后来的话有一些勇敢的女生又站出来

组了一个团

然后再团曝他

后来就介入

我刚才不是恭维这几位同学

我给你们学校点赞了

让你们给我教学过评高分的

不是

我们看北航的处理非常快速

一周以内搞定了

把这哥们劳动关系解除

你go away go out 走走走

非常好 非常迅速

所以大家会发现是这样一个特别好的现象是

小武的话是长江学者

教授 博导(40来岁)

如日中天的一个人

你会发现侵犯了一个最简质的最简单的

不容任何质疑的师生观的一个底线

你把这样一层关系

你非渐渐地又加了一层关系

什么关系

用强权来想附上一层性关系

骚扰人家

变成了今天所讲的叫多重关系

你会发现结果惨还不惨

我告诉你这就是伦理的代价

好惨

但是你又会发现一个特点是

我想考问一下这位同学

对于陈老师而言

他现在想重新在中国大陆地区找一份教职

能找到吗

能不能找到

同学们能不能找着

第二个问题是以他现在的年龄去

去北美地区重新找一个教职

好不好找

他48了

我去北美地区

我做一个AP吧

有没有人养他

我不懂他的专业

但是我可以武断地判断

好难

所以现在的话你们去网上搜一搜

他已经有点销声了

我不知道他去干嘛去了

但是我们必须要去提出这样一个严重的问题

亲爱的同学们

你们是当前最重要的关系

就是师生关系

以它的运营和验证

来去给你提供足够的信息表明

在未来第一场职业生涯来的时候

那个职业关系就是如此简单

因为你在研究生这两三年的时间里

得到了证明

没有那些虚的东西

好说难做

为什么

这样的例子的话我再换一个

再加深你们的对它的一个认识

这就是武老师 你看多丑

为师和他站在一起是不是比他好看一点

前天我还打扮一下

臭流氓

好 我们有没有厦门大学过来的同学

有没有厦门大学本科过来的同学

举手我看一下

就一个是不是 请放

厦大不是一所好学校

好 我给你开玩笑

为什么

老师知道我们不能用个案

来去推断一个学校怎么样

我知道它的逻辑的这样一个谬论

但是我们说这个事实的话就在于

这个例子的话非常糟糕

n年以前的事了

大家都不记得了吧

大家看这个老哥

厦大吴春明

你看一下当时的话还用QQ举报的

你想想都是你们的师姐前辈举报的

这个姑娘拿没拿到博士学位

士光老师不清楚

但是我为她的勇敢点赞

大家能够理解

作为一个良人

你会发现在你谈恋爱的过程当中

很多人不可能和你走到婚姻的殿堂

很多时候是留下彼此的背影

珍重说再见

一生可能不会再见到

但是表述这层感情

对你这个人真的有成长的话

只有唯一的一个操作化的结果

哪一个标记物

就一点

你是否真的是这场感情

给对方带来一个内心的创伤

大家知道心理学给外在有一个特别好的贡献

叫创伤

同学们什么叫创伤

就是说我运营了一段关系以后

然后我因此受伤

这是一个疤结 伤痕

让你不敢去回忆它

但凡一回忆这样的场景本身

给你带来的都是苦楚

它不能够给你当前带来好的地方

所以这样的人的话叫什么人

叫不良人

回过头来看这个老师

同学们请看

这是同学憋不住了然后这么讲

因为他们专业的话是文科专业

文科专业的话又不用做实验

又不用做数据

很多时候的话讲句难听话

你的博士论文是否可以答辩

取决于导师对你的一个学术评价

对不对

所以的话为师听到这样一个

可以理解这个女生受了多大的创伤

我们主要是看一下结果报出来以后的话

厦大遮遮掩掩地就把这个老师处理了

然后我们看一下这个画黑线的地方

我请同学看你觉得处理的怎么样

找个女生吧

你来看他处理的怎么样

我觉得挺好的

你读一下给大家听一下

后边是看不见

经研究决定给予吴春明开除党籍

撤销教师资格处分

你评价一下这个结果怎么样

达没达到你的预期

没达到

这个同学你讲讲

我觉得可能还要进行一些法律的惩罚

因为它后面说

吴春明与一名女研究生多次发生不正当性关系

并对另一名女研究生有性骚扰行为

是否刑事的话老师不懂

但是和刚才讲的北航那个一比较

处罚是不是明显过轻

大家知道是即使开除你党籍了

开除你教师身份了

可是你还可以在这个学校工作

以纯研究的方式来工作

所以就是这个不好的一个地方

但是我们不是讲这个处罚尺度如何

我想请大家看一看是以高校为例

师生关系最单纯

然后除了师生关系以后又加了一层关系

然后我们大家都知道的话

好多人说苍蝇不叮无缝的蛋 这个谬论

这个谬论 这是谬论

我深深地同情这些女生们

当然很少有这个男同学被女导师去骚扰

西安交大出现过这样一个情况

今天就没有写

因为它不具有代表性

近30年之奇闻怪诞在西交大出现了

好 请回过来同学们

我们谈这个话

我们不从这样一个口水角度来谈

我只是想去看一下同学们

如果说一个减质的这样一个师生关系

你把这个关系又加了一层关系

出现了心理学所讲的这样一个双重关系时候

你会发现它是一个结果论你会看到

双方有一方会怎么样

会被动地受长期的一个伤害

事情爆发以后

那个强加于你那个人也不得好死

这是这个社会之良范之所在

但是你会发现事实哪能如你

所以同学们我们再看一个小例子

请看这个例子

有没有山西的同学过来呀

山西

山西临汾的同学有没有来的

临汾市

这里有所高校叫山西师范大学

这里的话不涉及到任何隐私

这都是百度可以搜到的

这个女主角的话就来自山西师范大学

她在中国人民大学读了马克思主义的博士

是不是很强悍

很厉害

她有学术梦想

她想进这个专业国家的这个国家队去工作

就是中央编译局

中央编译局的话是党内的这样一个机构

正局级单位

翻译各种马克思主义 恩格斯主义

这些原始教材的很好的地方

那么它当时时任局长叫衣俊卿

曾任黑大校长

大家知道黑大在哪里吧

黑大 好黑的大

黑龙江大学的校长

因为做得好了调过去了

故事从这里开始了

2012年的时候

士光老师还在做博士学位

那个时候漫漫长夜我靠什么度过

我读她的这本小说

叫一朝忽觉京梦醒

半世浮沉雨打萍

看得我还想看

为什么

因为人有一个欲望

都特别喜欢窥探别人隐私是不是

这是人的一种发展智能

看了10个月

记忆深刻

后来的话在2012年的时候

这个事发酵的沸沸扬扬

结果我先告诉大家

结果的话就是衣本人被撤掉了行政职务

但是保留了学术关系

还是这个单位的这个学者

我们讲讲这位女同学

我这里没有去侵犯他们的肖像权

我都是从百度上搜的各位同学

常老师本人的话当时提出报告

因为临汾它毕竟是一个小地方

大家不要生气

老师没有什么大小

其实确实就是小地方

地方不大

山西师大的话又是一个高校

传得更远

她就提出什么

我辞职吧

提完之后迅速被学校批准

嗯 好的

人事处干的事

档案关系就要从学校拿出来

那好 我讲讲现在的现状

7年以后

衣呢 已然是行走在学术一线

参加各种学术会议

常呢 她曾经试着去西南某高校应聘应聘

刚开始是答应了

后来的话大家知道是一看她的这样一个状态

别人又怎么样了

别人又不敢答应了

她曾经做过网红

在淘宝里卖过货

在微博里的话想成为这种正义人士

成为意见人士

就指那个群体人士

一发言大家都来给你点赞的

她会发现都没有

我这里的话细节就不讲了

她在小说里讲不是我讲的

她自己讲的

括弧我是引述

就说的话你看她这——衣俊卿小n实录

她叙述的话

有n个这样一个博士后的话和他发生关系

有同学讲倪老师你讲这些到底是为了啥

我讲两明

讲明白两个小的一个现象

不讲原因讲现象

我喜欢从现象的角度帮你们去理解

现象你能够理解了

我们就不要找原因了

好不好

第一个 他们两人的社会阶层是在一起的吗

是在一个阶层里的吗同学们

是不是

不是

一个在这一个在下

二者不对等

所以事后出现的时候的话

你妄想是把你的性当成一种工具

来去把二者之间的平等拉等

获取你的结果

但是事后事与愿违

我这里的话再给你讲另外一个现象是

我讲给这些女同学们听

不是男生

女同学的这种决策

有一个特别好玩的现象

你在你重大决策的时候

你等到结果出来以后

你会竭尽所能地有意识地选择这些有力证据

去表明你当时的决策是正确的

为什么

人类的进化认知有个特点

人都不想去后悔

对于女性而言

你刚开始对于他

他是把这个是当成了一个工具来去对待

但是事后的话

你这个结果没有拿到

所以你很悲愤

但是你的小说里到最后又流露出来

对他的各种各样的一种

或多或少的一种感情上的一种依附

所以这叫决策的一种自我合理化

你看 我原来是喜欢他和他在一起

所以巴拉巴拉巴拉这些

这是一种声音

这是第一个

第二点的话大家请看这样一个事实

对于我们这些开始从职场零开始的同仁而言

你从0开始

你妄想去快捷道

快速的能够比同龄人先进一步

一旦这样一个事情发生以后

一旦多重关系它的这种危害性展示出来

你对它的危机管理又无法经受住这种世俗的

这种道德的历经的瑕疵

对你的职业影响是什么样子的

两种情况

一种情况

天知地知你知

自酿苦果

然后用你强大的小宇宙包裹自己

美其名曰叫挫折

第二种问题 世人皆知

你可能又换一个地方重新开始

但是亲爱的同学们

我们这样做的话

会不会给自己带来太多的这样一种

自我的一种叫无中生事

答案是肯定的

人呀n多的问题原因在于自己

因为你今年的岁数非常明确

你是一个自然人

成人

22岁

21岁

23岁

所以我刚开始会用几个故事

稍微创新出来今天讲的第一个大的命题

心理学的一个核心概念

关系如此简单

给人带来一种潜质危害的概念叫多重关系

就是两人之间

因为最简单的职场关系你不好好干

然后你就想走捷路

加入其他的

我今天讲的话

主要是性这个东西比较多

为什么

讲一句最严肃的话讲是

你在异性心中你的分量多足

在于是当性来临的时候

你是如此地呵护她还是珍视她

换句话说

一个很容易去脱衣服的一个年轻人

谁会把你当回事

我这句话我就实话实讲

在这个问题上

我和各位同学们没有任何的代沟

我们讲是哪一点

讲的是事实

因为我们源于普通

源于中产

你会发现我们唯有一条路

可以简单有秩序的往前走

就是把多重关系变的简单而又有秩序

这个简单就是指信奉一个信条

那就是什么

职业本身是你人性中最大的尊严

你有能力就有多大的薪水

我从来不相信

你说老师我在一个地方干得很窝屈

因为现在这个社会

给你提供了如此巨大的机会

只要你愿意你认为不行了

你可以离职再找

重新找一份更高的薪水去表明你可以

你不走怨谁

还是你自己分量感觉不够嘛

仅此而已

所以各位同学请接着来

越是这样一个关系

你会发现一个特点

大家知道我们现在上课

大家都会手边必备一个科技器官

是哪个东西

科技器官

哪一个

这是什么

同学这是什么

亲爱的同学们

你会发现我们晚上睡觉最后一件事是干嘛

都洗完澡了休息一下吧

刷一刷吧

越刷越带劲是不是

不自觉的

我们当前最近5年所起来的这些科技巨头

都是社交巨头

好不好

它都是什么公司

你不要讲什么头部还是根部公司

它都是这样的公司

都是无限地去迎合你的认知惰性

去迎合你已经固定成型的这些兴趣点

然后让你适应它

你们喜欢刷快手抖音此类的东西

小伙子你刷什么

刷知乎是不是

你高级

倪老师有门课叫数据思维与行为

为了很好的给同学们上课

我学会了下快手

然后这里边都是老铁666

双击没毛病

干就完了

为什么

这些无需你思考呀

后来我偷偷瞒着你们师母在里面充了50块钱

给人家去什么

给主播去刷礼物

被你们师母发现了

然后给我删了

然后我又偷偷又下载了

为什么

这就是科技的力量

这个力量我来讲讲这个东西

不是给你们讲笑话同学们

我们每一个人的话

当你把关系处理完以后

在运营的时候

你特别会发现你的三观精神世界里

都是或多或少的受一个变量影响

什么影响

时间影响

你的时间给谁了

你就受上面这些因素的或多或少的影响

这句话对不对

我其实现在在做一个小的研究

就是看一下是那些大把的

刷快手此类这些短视频的这些年轻人

看一下他们的这种工作记忆的能力

和他的这种注意力的能力

是有没有一个显著影响

我们有一个小样本结果早出来了

结果发现有没有影响

长期的刷的超过8个小时以上的

一天

明显影响你的工作记忆的能力

大家知道工作记忆是一个认知的能力

等同于是你的叫什么叫

你的内存

大家知道人的学习的第一步叫注意对不对

他的注意容易涣散

深度低

容易受其他地方激惹

所以我们大家看

下边要深一步讲

现在同学们评估自己当前

多重关系的一点是

看一看你周围的人是谁

这就是我要讲的是你受谁的这样一个

不经意间的这样一个影响或感染

职业伦理课程列表:

第一章 职业伦理的基本概念与理论

-1.1 概念辨析:道德与伦理

--概念辨析:道德与伦理

--讨论:试讨论道德和伦理的区别

--作业:下列关于伦理和道德的描述正确的是

-1.2 常识性道德的局限

--常识性道德的局限

--作业:常识性道德有哪些局限

-1.3 常识性道德的局限:伦理电影解析

--常识性道德的局限:伦理电影解析

--讨论:试通过实例论证常识性道德的局限性

-1.4 道德理论:美德伦理学、功利主义

--道德理论:美德伦理学、功利主义

--作业:美德伦理学的主要观点

-1.5 道德理论:义务论、自然权利理论

--道德理论:义务论、自然权利理论

--讨论:四种道德理论的讨论

第二章 伦理学基本原则与方法

-2.1 思想实验

--思想实验

--讨论:电车难题

-2.2 伦理原则之一

--行善原则

--作业:以下哪条符合行善原则

-2.3 伦理原则之二

--不伤害原则

--讨论:可否为了大多数人的利益,而伤害一小部分人。

-2.4 伦理原则之三

--效益原则、公平原则

--作业:效益原则

-2.5 伦理原则之四

--自主原则

--作业:请举若干现实中违反自主原则的例子,并加以分析

-2.6 伦理原则之五

--其他几种原则

--讨论:在教室安装摄像头是否合理?请使用相关原则阐述之。

第三章 科研伦理

-3.1 基本概念

--基本概念

--作业

-3.2 科研不端行为的种类之一

--捏造事实、编造数据、篡改数据

--讨论:试论述科研不端行为有何危害

-3.3 科研不端行为的种类之二

--修饰数据、滥用统计方法

--作业

-3.4 科研不端行为的种类之三

--其他各种科研不端行为

--作业

第四章 科技伦理

-4.1 科技的概念、科技的两面性、科技角色的转换

--科技的概念、科技的两面性、科技角色的转换

--科技最重要的作用是什么

-4.2 科技伦理的概念及案例

--科技伦理的概念及案例

-4.3 相关研究的困境(以无人驾驶的伦理问题为例)

--研究的困境以及无人驾驶伦理问题

-4.4 人工智能:机器人伦理

--人工智能伦理

-4.5 生物科技与生命伦理

--生物科技与生命伦理

-4.6 技术的发展与应用、技术被滥用的案例

--技术应该发展并使用、技术被滥用案例

--举例说明其它技术被滥用的案例,并讨论其中涉及的科技伦理。

--对未来技术发展可能面临的科技伦理问题的思考

第五章 工程伦理:规范与实践

-5.1 工程伦理基本概念

--工程伦理基本概念

--作业

-5.2 应对伦理问题的基本框架

--应对伦理问题的基本框架

--作业

-5.3 工程风险与伦理敏感性

--工程风险与伦理敏感性

-5.4 工程的规范与原则

--工程的规范与原则

-5.5 伦理情境中的方法

--伦理情境中的方法

第六章 职业伦理学中的心理学问题

-6.1 导引

--导引

-6.2 多重关系举例之一

--多重关系举例之一

-6.3 多重关系举例之二

--多重关系举例之二

-6.4 多重关系举例之三

--多重关系举例之三

-6.5 多重关系的界定与评估、界限侵犯与界限跨越

--多重关系的界定与评估、界限侵犯与界限跨越

--哪些关系会影响职场关系?

-6.6 胜任力和专业责任感

--胜任力和专业责任感

--分析讨论有关职业胜任力和专业责任感的思考与收获

第七章 重拾对话——线下对话的温情力量(Reclaiming Conversation)

-7.1 社会固化与不平等:网络反馈与贫困陷阱(Immobility and Inequality: Network Feedback and Poverty Traps)

--社会固化与不平等:网络反馈和贫困陷阱

-7.2 连接,但是群体性孤独(Connected, but Alone Together)

--连接,但是群体性孤独(Connected, but Alone Together)

--网络自我的三种新状态

-7.3 福格行为模型(Hooked: Fogg's Behavior Model)

--福格行为模型(Hooked: Fogg's Behavior Model)

--解释Fogg Behavior Model

-7.4 数字时代的对话力量(The Power of talk in a Digital Age)

--数字时代的对话力量(The Power of talk in a Digital Age)

--讨论在数字化信息传播的时代,如何更好地与人沟通相处

多重关系举例之二笔记与讨论

也许你还感兴趣的课程:

© 柠檬大学-慕课导航 课程版权归原始院校所有,
本网站仅通过互联网进行慕课课程索引,不提供在线课程学习和视频,请同学们点击报名到课程提供网站进行学习。