当前课程知识点：华文趣味教学法 > 第九章 趣味课堂教学实例分享 > 9.5课文趣味教学示例 > 9.5 课文趣味教学示例
如果说词汇是砖头
语法是钢筋骨架
那么课文就是一栋栋高楼大厦
学好课文不但可以帮助学生
更好地理解生词和语法
而且更重要的是
这些课文可能会是学生日后交际的范本
那么如何提高课文教学的趣味性呢
今天我将和大家分享三个方法
下面以北京语言大学出版社出版的
汉语教程第三册上第七课的自相矛盾为例
展示在课文教学中
运用趣味教学活动的方法
读课文是一种机械的操练形式
但是在课文教学过程中又必不可少
接下来我就给大家介绍一种
速读的教学方法
请看示例一
大家请看第七课
趣味速读一般适用于课文串讲结束之后
或者课文复习之时
具体的做法是
将学生分为几个组
每组三个人
先给一定的时间
让他们复习课文的内容
然后按照顺序分组读课文
课文通过PPT呈现
课文中的某些关键词已经被隐去
需要同学们在朗读的时候补充出来
计时开始后PPT上的字就会随着时间隐去
小组任一成员读错的地方都会扣分
最后得分最高的小组获胜
课文速读能够充分调动学生的朗读积极性
让学生更加关注课文中的细节内容
同时能提高学生速读能力
提高学生对课文的熟悉程度
提高汉语语感
增强流利性
为了把握课文中人物的特点
加深对课文长难句的理解
我们常采取故事表演的形式
来进行课文教学
故事表演一般是在学生充分熟悉
故事情节的基础上
为了加深对长难句的理解
进一步把握人物的语言特点和语气
采用的一种趣味教学方法
具体的做法是
将全班同学分为几组
每组的成员分别扮演故事中的一个角色
把故事情节表演出来
老师可以带着学生先揣摩一下
每个角色的语言特点和语气等
给一点时间让学生们练习
练习结束后再请大家上台表演
每组表演一次
表演后老师进行点评
对每组进行总体评价
再对表演得好的同学的优点进行总结
可根据情节需要制作一些简单的道具
快来看 快来瞧
快来买我的盾和矛
我的盾坚固无比
无论多么锋利的矛都刺不透
快来看 快来瞧
快来买我的矛和盾
我的矛非常锋利
无论多么坚固的盾都能刺得透
既然你的盾坚固得什么也刺不透
你的矛锋利得什么都刺得透
那么 请问
用你的矛去刺你的盾
结果会怎么样呢
故事表演不但能巩固学生
对长难句的记忆
而且有益于促进学生对不同语言特点
和语气的把握
接下来我们还是以本篇课文为例
来看一下如何让学生复述故事
这个活动适用于课文复述
学生已经学完整篇课文
也已经掌握文章细节
具体的做法是
将跟课文有关的五张情景图片
分别发给五位学生
每人拿一张
让他们按照故事情节
为这五张图片排序
最后 按照自己手持的图片顺序
依次站上讲台
排序结束后老师会检查一下是否正确
如果正确的话
就可以让学生根据自己手持的图片内容
进行故事复述
好 下面我们来看一下这个活动的视频
刚才我们学习了自相矛盾这个故事
那么现在我们来玩一个游戏
这个游戏的名字叫做趣味复述
这个游戏的规则是这样的
等一下我会给你们五张图片
它们的顺序是跟我们故事不一样的
那等一下需要你们按照顺序
在讲台上排列出来
好 那现在我先把图片给你们
大家拿到图片可以先看一下
图片上的图画
大家可以先看一下图片上的图画
然后根据课文故事的内容
排一下顺序
准备好了吗
好 那你们看一下
谁是第一个
谁是第二个
谁是第三个
好 我们来看一下
顺序对不对
非常好
大家都排得非常好
好 那么下面需要大家根据
我们图片后面的提示
复述我们的课文
从你开始
从前有个卖矛又卖盾的人
为了吸引顾客 高声叫卖
快来看 快来瞧
快来买我的盾和矛
说得非常好
但是注意一个地方叫卖
叫卖
再跟我读一次叫卖
叫卖
非常好
好
他先举起自己的盾说我的盾坚固无比
不管用多么锋利的矛去刺都刺不透
非常好
下一位
他又大声喊
快来瞧快来看 不锋利不要钱
他一边举起自己的矛一边说
我的矛锋利无比
不管多么坚固的盾都能刺得透
很好 说得非常好
下一位同学
站在旁边的人觉得很可笑
其中一个人向他问
你的盾那么坚固
你的矛那么锋利
那如果用你的矛刺你的盾
结果会怎么样呢
说得很好
好 最后一位同学
这个卖矛和盾的人
被问得什么话都说不出来
非常好
那今天我们学习的这个自相矛盾的故事
大家明白了吗
明白了
那自相矛盾是什么意思呢
谁来说一说
你来说
好 你来说
说得对不对
非常棒
大家理解到我们课文的内容了
那今天的课文就上到这里
这个活动的特点是利用排序的方法
让大家对课文整体框架有清晰的认识
并且通过手持图片进行复述
在提高学生成段叙述表达能力的同时
又不会让他们感到太多压力
这次课我们展示了三种课文趣味教学的方法
相信大家还有很多课文趣味教学的方法
在设计和使用课文教学活动时
需要注意的是
由于课文的篇幅较长
课文教学活动设计要遵循从易到难
从简到繁的步骤
课文的教学活动一般耗时较长
不建议对通篇进行练习
要有针对性地
对课文的重点和难点之处下功夫
在设计课文的趣味教学活动时
要强调互动性
师生的活动和生生互动
在课文趣味教学中都非常重要
-1.1“华文趣味教学法”的内涵与设计理念
-1.1“华文趣味教学法”的内涵与设计理念--作业
-1.2“华文趣味教学法”设计与使用的原则
-1.2“华文趣味教学法”设计与使用的原则--作业
-1.3“华文趣味教学法”设计与使用的要求
-1.3“华文趣味教学法”设计与使用的要求--作业
-2.1绕口令在华文学习中的作用与选用目标
--Video
-2.1绕口令在华文学习中的作用与选用目标--作业
-2.2绕口令选用的原则与方法
-2.2绕口令选用的原则与方法--作业
-2.3趣味绕口令活动设计示例
-2.3趣味绕口令活动设计示例--作业
-3.1儿歌的特点及其在华文学习中的作用
-3.1儿歌的特点及其在华文学习中的作用--作业
-3.2儿歌选用的目标与方法
--Video
-3.2儿歌选用的目标与方法--作业
-3.3趣味儿歌活动设计示例
-3.3趣味儿歌活动设计示例--作业
-4.1谜语的特点及其在华文学习中的作用
-4.1谜语的特点及其在华文学习中的作用--作业
-4.2谜语选用的目标与方法
-4.2谜语选用的目标与方法--作业
-4.3趣味谜语活动设计示例
-5.1故事在华文学习中的作用与选用目标
-5.1故事在华文学习中的作用与选用目标--作业
-5.2故事选用的原则与方法
-5.2故事选用的原则与方法--作业
-5.3故事教学要领
-5.3故事教学要领--作业
-5.4趣味故事活动设计示例
-5.4趣味故事活动设计示例--作业
-6.1诗歌在华文学习中的作用与选用目标
-6.1诗歌在华文学习中的作用与选用目标--作业
-6.2诗歌教学要领
-6.2诗歌教学要领--作业
-6.3趣味诗歌活动设计示例
-6.3趣味诗歌活动设计示例--作业
-7.1游戏在华文学习中的作用与目标
-7.1游戏在华文学习中的作用与目标--作业
-7.2游戏选择与使用的原则
-7.2游戏选择与使用的原则--作业
-7.3华文课堂游戏的类型
-7.3华文课堂游戏的类型--作业
-7.4趣味游戏活动设计示例
-7.4趣味游戏活动设计示例--作业
-8.1图画在华文学习中的作用与使用目标
--Video
-8.1图画在华文学习中的作用与使用目标--作业
-8.2图画使用的原则与方法
-8.2图画使用的原则与方法--作业
-8.3趣味图画活动设计示例
-8.3趣味图画活动设计示例--作业
-9.1词汇趣味教学示例
-9.1词汇趣味教学示例--作业
-9.2语音趣味教学示例
-9.2语音趣味教学示例--作业
-9.3汉字趣味教学示例
-9.3汉字趣味教学示例--作业
-9.4语言点趣味教学示例
-9.4语言点趣味教学示例--作业
-9.5课文趣味教学示例
-9.5课文趣味教学示例--作业
-10.1趣味教学的设计要针对所教知识的特点
-10.1趣味教学的设计要针对所教知识的特点--作业
-10.2趣味教学的设计要针对所教内容的特点
-10.2趣味教学的设计要针对所教内容的特点--作业
-10.3趣味教学的设计要针对教学对象的特点
-10.3趣味教学的设计要针对教学对象的特点--作业
