当前课程知识点：华文趣味教学法 > 第三章 读儿歌学华文 > 3.1儿歌的特点及其在华文学习中的作用 > 3.1 儿歌的特点及其在华文学习中的作用
大家好
说到儿歌大家都知道
它是专门为儿童编写的
儿歌的语言往往比较简练
句子短小
有韵律 有节奏
形象具体 容易记忆
是非常贴近儿童身心特点
属于儿童的一种文学样式
下面呢 我们就来谈谈
儿歌在华文学习中的作用与选用的目标
先来看看儿歌的特点
首先 儿歌的内容形象生动
富有童趣 容易理解
儿歌的内容往往贴近儿童的现实生活
孩子们一听就明白
不需要老师做太多的解释
儿童在学习儿歌的时候不用刻意地去记忆
通过多种形式的反复诵读就能够背诵下来
孩子们可以从中获得成就感
自然就容易产生学习的积极性
第二 儿歌的篇幅比较短小 结构单一
儿歌的篇幅往往非常地短小精巧
结构单纯而不复杂
常见的儿歌呢
一般只有短短的四句 六句或者是八句
就每句的字数看
有三四句 四字句 五字句 七字句和多字句
其中三字句 五字句 七字句
都是基本句式
短小 简单 就易学易唱
第三 儿歌一般语言活泼 节奏明快
读起来朗朗上口
儿童好动又处于学习语言
提高语言表达能力的基础阶段与关键期
富有音乐感节奏明快生动活泼的儿歌语言
可以引起孩子们的愉悦感
激发他们学习语言的积极性
接下来我们看看儿歌在华文学习中的作用
儿歌内容丰富多彩
富有趣味性 知识性
特别适合童年阶段的孩子
尤其适合学龄前儿童和学龄初期的孩子
在华文学习过程中采用儿歌进行教学
可以起到以下几个方面的作用
首先 在诵读儿歌的过程中
孩子们可以得到充分的语言训练
通过儿歌可以增加语言的输入量
让学生积累常用的一些字词和表达方式
初步培养他们对汉语的语感
同时掌握一定的发音方法
对汉语的节奏韵律形成一定的感性认识
总之 通过儿歌的教学
可以丰富儿童的语言
锻炼儿童的表达能力
培养孩子们学习汉语的积极情感
为今后进一步学习汉语打下良好的基础
第二呢 通过儿歌的学习
孩子们可以学到大自然
和生活中的许多基本的常识
很多的儿歌都蕴含着关于大千世界的丰富知识
比如 什么圆圆红彤彤 太阳圆圆红彤彤
什么圆圆响咚咚 小鼓圆圆响咚咚
什么圆圆蹦蹦跳 皮球圆圆蹦蹦跳
什么圆圆空中飘 气球圆圆飘空中
这首儿歌采用问答的形式
让孩子们学会观察思考
形状相似的不同事物的特点
并且准确形象地用汉语表达
其中出现了红彤彤 响咚咚
这样的ABB式的生动表达形式
第三 通过儿歌学习
还可以让孩子在朗诵的时候
养成良好的生活习惯
培养礼貌的行为作风
例如
公园里 花儿开
红的红 白的白
花儿好看 我不摘
大家夸我 好乖乖
这首儿歌引导孩子养成爱护植物的观念
第四 儿歌还可以启发儿童的思维
引导儿童的想象等等
儿歌大多采用了拟人 比喻 夸张等写作手法
有利于培养孩子们的想象力
例如 下面这首儿歌
丁丁和小宝 都在看图书
小狗和小猫 也来凑热闹
丁丁看图书 边看边动脑
小猫看见了 喵喵叫声好
小宝看图书 一下翻完了
小狗汪汪叫 你看懂多少
我们小朋友 大家瞧一瞧
丁丁和小宝 哪个看书好
这首儿歌呀 它采用了拟人的写作手法
通过丁丁和小宝两个小朋友看书的不同表现对比
引导小朋友养成看书时认真阅 读边看边动脑的习惯
在教学的时候老师可以请小朋友们
根据儿歌内容进行讨论
说说自己平时是怎么看书的
看过什么书 喜欢什么书
再如
天上有群小姑娘
手捧白云擦天窗
擦出满天亮星星
擦出一轮圆月亮
这首儿歌采用想象的手法生动描绘了天空的变化
天空中时而有白云 时而有星星
时而有月亮
儿歌将这些事物
都当做天上一群小姑娘的用手捧或擦出的作品
天真烂漫
适合孩子们诵读
在教学这首儿歌时老师可以选用一些代表性的图片
营造良好的教学环境
还可以引导孩子们说说
自己观察天空的感受
还有的儿歌可以启发幼儿的思维
像我们平常经常引导孩子们读的
一只青蛙一张嘴 两只眼睛四条腿
两只青蛙两张嘴 四只眼睛八条腿
三只青蛙三张嘴 六只眼睛十二条腿等等
好 以上就是我们对儿歌的特点
以及它在华文学习当中的作用的介绍
同学们 我们下讲再见
-1.1“华文趣味教学法”的内涵与设计理念
-1.1“华文趣味教学法”的内涵与设计理念--作业
-1.2“华文趣味教学法”设计与使用的原则
-1.2“华文趣味教学法”设计与使用的原则--作业
-1.3“华文趣味教学法”设计与使用的要求
-1.3“华文趣味教学法”设计与使用的要求--作业
-2.1绕口令在华文学习中的作用与选用目标
--Video
-2.1绕口令在华文学习中的作用与选用目标--作业
-2.2绕口令选用的原则与方法
-2.2绕口令选用的原则与方法--作业
-2.3趣味绕口令活动设计示例
-2.3趣味绕口令活动设计示例--作业
-3.1儿歌的特点及其在华文学习中的作用
-3.1儿歌的特点及其在华文学习中的作用--作业
-3.2儿歌选用的目标与方法
--Video
-3.2儿歌选用的目标与方法--作业
-3.3趣味儿歌活动设计示例
-3.3趣味儿歌活动设计示例--作业
-4.1谜语的特点及其在华文学习中的作用
-4.1谜语的特点及其在华文学习中的作用--作业
-4.2谜语选用的目标与方法
-4.2谜语选用的目标与方法--作业
-4.3趣味谜语活动设计示例
-5.1故事在华文学习中的作用与选用目标
-5.1故事在华文学习中的作用与选用目标--作业
-5.2故事选用的原则与方法
-5.2故事选用的原则与方法--作业
-5.3故事教学要领
-5.3故事教学要领--作业
-5.4趣味故事活动设计示例
-5.4趣味故事活动设计示例--作业
-6.1诗歌在华文学习中的作用与选用目标
-6.1诗歌在华文学习中的作用与选用目标--作业
-6.2诗歌教学要领
-6.2诗歌教学要领--作业
-6.3趣味诗歌活动设计示例
-6.3趣味诗歌活动设计示例--作业
-7.1游戏在华文学习中的作用与目标
-7.1游戏在华文学习中的作用与目标--作业
-7.2游戏选择与使用的原则
-7.2游戏选择与使用的原则--作业
-7.3华文课堂游戏的类型
-7.3华文课堂游戏的类型--作业
-7.4趣味游戏活动设计示例
-7.4趣味游戏活动设计示例--作业
-8.1图画在华文学习中的作用与使用目标
--Video
-8.1图画在华文学习中的作用与使用目标--作业
-8.2图画使用的原则与方法
-8.2图画使用的原则与方法--作业
-8.3趣味图画活动设计示例
-8.3趣味图画活动设计示例--作业
-9.1词汇趣味教学示例
-9.1词汇趣味教学示例--作业
-9.2语音趣味教学示例
-9.2语音趣味教学示例--作业
-9.3汉字趣味教学示例
-9.3汉字趣味教学示例--作业
-9.4语言点趣味教学示例
-9.4语言点趣味教学示例--作业
-9.5课文趣味教学示例
-9.5课文趣味教学示例--作业
-10.1趣味教学的设计要针对所教知识的特点
-10.1趣味教学的设计要针对所教知识的特点--作业
-10.2趣味教学的设计要针对所教内容的特点
-10.2趣味教学的设计要针对所教内容的特点--作业
-10.3趣味教学的设计要针对教学对象的特点
-10.3趣味教学的设计要针对教学对象的特点--作业
