当前课程知识点:力学与现代生活——开启科学人生 > 第二章 力学浇灌科技开花——历史启迪 > 2-1 力学发展的三阶段:三个基本常数 > Video
欢迎大家再次来到《力学与现代生活-
开启科学人生》的课堂!
今天我们开始课程的第二大部分:
也就是“第二章 力学浇灌科技开花-
历史的启迪”
在这一章里 我们将给大家讲解
三个方面的知识点--
第一 :力学发展的三个阶段;
第二 :科技开花与力学浇灌;
第三:必须点赞的科学四巨人。
在这节课程里,
我们首先给大家介绍
力学发展的‘三大阶段’,
包括:“古代力学、
近代力学、现代力学”,
还有 我们‘中国在古代力学发展
取得的光辉成就’
它们大致 可以用 ‘三个基本常数’
来表征。
下面我们先来看看
“力学发展的三大阶段”。
讲解这一部分之前呢,
请大家注意 如下 一些问题,
希望大家通过我们的讲解呢
来搞清楚 这些问题的答案:
第一个: 我们为什么说
力学能够浇灌着
科学与技术发展的花朵?
第二:
力学经历了 哪三个主要的发展阶段?
它们的分别的时间
及其代表人物是谁?
第三个:我们看看
这个物理学基本常数
里面有三个重要常数,
它们有什么特别的意涵?
第四个: 就是 古往今来
世界科技发展历史状况是怎么样的?
包括:“我们中华文明、希腊文明、
伊斯兰文明、文艺复兴时期”
有什么特点和影响?
第五个:看我们近代的五百年
世界重要的科技发展有哪些大事件?
有哪些重大的科技成就、亮点?
它们的影响怎样?
第六个:中国历代
对世界科技的贡献是怎么样的?
还有 第七个: 我们近代--
也就是 近代20世纪100年,
世界各大 主要大国
科技贡献率怎么样?
中国为什么缺席?
中国的前景如何?
最后呢 我们了解一下:
这个‘科学四巨匠’--
具有重大贡献的四位科学巨星,
他们有 怎么样的、不同的经历、贡献
和缺憾?
从这些问题里面
我们着重注意 有哪些重要的缴(xi,口误)文、
重大的理论、
重大的发明
以及得到一些什么样的启迪?
那么力学呢
事实上是发展最早的、
也是持续最长的自然科学
至今依然不断地焕发着青春!
因此呢 我们说力学的发展历史
本质上就是的科学技术发展历史。
我们在 第一大知识点里面 讲过:
从人类对宇宙天地--
从宏观到微观世界、
物质界到非物质界的认识,
以及4种基本相互作用力的认识,
还有到我们现代生活中的
力学工程应用问题,
它(们)的一一解决,
都是科技发展历史
所积累的成果!
简单回顾这个力学发展历史呢,
可以清晰地感受到:
科技和人类社会发展的
推动的力量源泉、
科技发展历史脉搏的跳动,
以及科技发展和现代生活的魅力成就。
大家可以 现在脑海里边 想一想--
第一时间 你脑子里边 出现那些大科学家?
世界上有些什么重大的科技成就?
可以考虑一下。
现在我们 先介绍一下
“力学发展的三个阶段”
第一阶段:我们叫‘古代力学’
就是从远古时期--
人类的‘远古时期’
到‘牛顿时期’,
也就是 1687年之前。
在这个远古时期 一直到5世纪啊
我们对这个‘力的平衡’以及‘运动’
有了初步的认识;
到中世纪--
也就是 6 到16世纪,
“力、运动以及它们的关系”
这方面的认识呢 有些进展。
在这个十个世纪里面
中国总体是领先的!
我们有 大量的古文献,
有关‘力’和‘速度’的文献描述,
但是始终呢 没有‘加速度’的概念。
在明朝末年--
1368年 到1644年 这个期间,
我们有 宋应星 编著的《天工开物》,
它是我们 古代力学里边的
中国的力学代表作。
那么 后面出现西方的‘实验力学’,
就终结了中国的‘经验力学’。
这个《天工开物》实际上
是 代表着中国的经验力学--
它的著作。
后面经过 众多科学家
做了不可磨灭的贡献、积累,
其中最有代表、具有影响力的
就是阿基米德 这个时间,
阿基米德--
公元前 287年 到212年;
还有伽利略--1564到1642年,
这些科学巨匠的贡献。
最终呢 由牛顿 归纳
整理成了划时代的巨著--
就是《自然哲学的的数学原理》,
我们看这是它的一个封面--
《自然哲学的的数学原理》。
这本书 总结了 前人 在力学方面的
经验的贡献,
最终呢 由‘三大定律’
和‘万有引力定律’
都在这本书里面
有总结。
当然这本书里边还包括:
“阻尼介质的运动”
像:这个“自由落体、抛物体、滚动、
单摆复摆、波动、
自转、公转、回归点、章动...”
这里面呢 对 空气这个介质、
还有其他流体介质的‘阻力’
做了这样的一个结论。
这本书里面 还描述了 气体、
还作为弹性体、
还有可压缩性的气体,
进行了分析和论证,
得到了‘声音速度’的公式。
那么关于这个 宇宙、
天文方面,
对宇宙的体系 进行了描述,
包括“太阳系、彗星、
潮汐现象,
以及‘多体问题’的摄动现象”
都有论述。
其中最有名的
就是我们知道的‘万有引力公式’--
这个万有引力 跟这个质量的乘积(m1xm2) 成正比、
跟这个距离的平方 成反比(1/r平方)。
那么我们这里呢 简单地回顾一下
牛顿的三定律--
大家在初中、高中 可能接触到过:
第一定律呢 讲的是:
孤立的物体
(也就是用质点来表示的)
表示 孤立物体呢 它保持静止
或者 做匀速直线运动。
那么按照 牛顿的数学描述呢
就是这个 合力等于质量 乘上 加速度
如果说 合力等于0 的话,
那么 加速度就等于0,
这时候它的速度保持不变的;
第二定律呢 是这样描述的:
首先 动量呢 是物体在外力作用下,
它 随时间的变化率(dP/dt)
与 物体 受到的力(F) 成正比,
方向呢 跟外力(F)是一致的。
实际上 简单的表达 就是我们说的
力(等于F) 等于ma。
那么对于力呢 做了一个数学上的描述--
就是 动量随时间的变化率,
看到这里是一个导数关系。
物体的运动加速度 a呢
(它是个矢量)
与作用在该物体 它上面的力F 成正比,
方向 与F 是相同的;
第三定律呢 讲的是:相互作用的两个物体,
(比如说 质点)
它们之间的相互作用力(F12),
与反作用力(F21) 总是大小相等、方向相反、
作用在同一直线上,
我们用公式表示的是这样的--
F12等于负的F21。
在牛顿三定律里边,
对这个“质量、力、重量、速度、加速度、
位移”都做了定义,
并且 引用了“质量守恒定律”。
三大定律的发表
具有重大的工程和历史意义!
那么 像:第二定律
它说明了 力的含义--
就是“力是改变物体运动状态的原因”;
第二定律还指出了
力的作用效果--
它表明“力使得物体获得加速度”;
第三定律呢 实际上 揭示了力的本质--
“它是物体之间的相互作用的结果”。
好 我们再看看“近代力学”--
也就是从牛顿 到爱因斯坦 这个阶段。
从1687年 牛顿的划时代的巨著发表
到1900年‘量子’概念的提出--
普朗克提出‘量子’概念,
后面 到1905年--
爱因斯坦提出了‘光量子’的概念。
这个阶段 是 从17 到18世纪开始,
我们这个“经典力学”呢,
这时候 处于一种建立
和不断完善的阶段。
这时候的力学呢,
还属于物理学 范畴。
我们说的“经典力学”就是指“牛顿力学”--
建立在牛顿三大定律以及万有引力
理论的基础上。
当然 经典力学还包括这个
“定常的理想流体”力学--
我们后边会讲一讲,
这里边呢 有重要的‘伯努利 方程’。
到19世纪
力学的各个应用分支呢 开始建立,
这时候 力学逐渐脱离了物理学。
比如说 1823年的Navier
建立了“固体力学”;
1845年
Navier-Stokes 建立了粘磁性的
“计算流体力学”;
还有 1850年 到 1890年
建立了“热力学”--
包括‘热力学第一定律、第二定律’,
还有出现的 波兹曼“统计力学”;
1873年 Maxwell建立了“电动力学”--
当然 这里边
它是 总结了 一系列 前人的
相关的研究成果,
包括:库仑、高斯、欧姆、安培、
毕奥、萨伐尔、法拉第,
以及麦克斯韦尔本人的
一系列的科研成果,
那么 以一本书
叫《电磁学通论》发表--
在这本书里边,
建立了四个方程组,
从这个四个方程组
可以预言:光 是电磁波!
如果说从贡献来说,
Maxwell的贡献
仅次于牛顿和爱因斯坦,
开启了“电力时代”!
那么到 1900年 到1915年 这十五年期间呢,
我们“近代力学”诞生--
以这个 1900年的“量子力学”、
量子概念的提出
和这个 1905年
爱因斯坦提出“狭义相对论”
和1915年 建立“广义相对论”为标志。
可以说 “量子力学”和“相对论”
是 我们现代物理学的两大支柱!
像人的两条腿一样的,
非常的重要!
第三阶段 就是“现代力学”--
就是从 爱因斯坦 到现在。
我们以 1900年到1930年 这个期间呢,
前三十年呢 是量子力学发展成熟的阶段;
1930年 到1960年--
这三十年呢 “应用力学”不断完善,
各个分支呢 基于这个各种实验
不断地完善;
到了 1960年以后,
“IT技术” 出现,
使得现代力学呢 进入了‘理论’
加上‘数值计算与模拟’阶段--
整个 这个阶段里边,
量子力学、相对论
发展完善,
应用力学 各个分支, 也不断地进行完善。
那么其中 在整个这个三个阶段里面,
大家 现在关注一下
“三个重要的常数”。
我们说 物理学里边有‘基本的物理常数’,
包括这个‘万有引力常数’,
还有这个‘普朗克常数’、
‘电子质量’、‘质子质量...’
这些基本常数呢 约25个,
再加上它们的组合 有40到50个,
那么彼此呢 当然不是独立的,
有些深刻的联系。
现在我们关注其中的3个重要的常数--
就是 分别由牛顿引入的‘万有引力常数’,
还有普朗克引入的
量子物理的‘普朗克常数’,
还有 爱因斯坦提出的“光速不变原理”--
也就是‘光速’作为第三个常数。
那么量子力学呢 最早是由 1900年
普朗克 在研究‘黑体辐射’的时候提出的
‘量子’--
也就是黑体辐射能量呢
是以一份一份的能量 辐射出来的,
所以叫‘能量子’。
那么 辐射的能量子呢
能量有多大呢?
一份能量 就是普朗克常数h
乘上这个 辐射的电磁波频率 v。
普朗克常数是多少呢?
是6.62 大概 乘上这个10的 -34次方 [焦耳.秒]。
那么这三个常数啊
有非常重要的意义!
我们看看这个万有引力常数,
它的大小呢 大概是6.67,加上一个误差,
乘10的 负11次方
[每公斤 秒平方.米立方];
普朗克常数--
刚才我已经说了
6.26 乘10的 -34次方[焦耳.秒];
那么光速呢 每秒 大概是
3.0 3万公里吧。
那么 光速啊 它实际上
这里指的是 ‘真空光速’,
在不同的介质里面 它是不一样的!
这三个常数 分别 具有它 重要的意义:
其中 从人文价值来说,
这个万有引力常数G
(大写的G) 代表着“牛顿时代”;
光速呢 c 呢 代表着 麦克斯韦“电动力学时代”;
这个普朗克常数h呢
代表着 我们叫“狄拉克量子时代”。
(狄拉克对量子力学贡献很大的)
从哲学意义上来说,
这个 万有引力常数 G呢 把万物相连;
这个光速呢 把将‘光、电、磁’相统一,
甚至 后面的 根据 相对论
能把这个 时间和空间 建立联系;
普朗克常数呢
将这个微观的‘粒子性和波动性’建立联系。
当然 它们的力学价值 分别 代表着
“牛顿力学、电动力学 和量子力学”。
还有一些未知的价值,
我们可以去想象--
这个万有引力常数 G
和普朗克常数(h) 它(们)代表着
‘宏观宇宙’和‘微观的物质界’;
而光速(c)呢 我们可以理解为
‘物质界’和‘非物质界’之间的‘临界’--
这么一个状况。
也许呢 还会隐藏着 更深的“恒常法则”!
那么某种法则呢 我们可以自己去想象去...
这一部分 我们先介绍到这里。
-1-1-1 认识自然:人感知的力、遨游宇宙人生
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-1-1-2 天地人的几个世界:人类对宇宙天地的认识理论
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-1-1-3 相对论、黑洞、引力波
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--外部链接
-第一周作业--作业
-1-2-1 物质:从宏观到微观
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-1-2-2 量子世界
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-1-3-1 力的起源:四种基本相互作用力
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-1-3-2 我们关注的力世界之力学及其分支
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-第二周作业--作业
-1-4-1 力学在现代生活中的作用━I
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-1-4-2 力学在现代生活中的作用━II
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-2-1 力学发展的三阶段:三个基本常数
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-2-2-1 科技长河波澜壮阔:人类文明与科技发展六时代
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-第三周作业--作业
-2-2-2 近500 年重大科技之花━I
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-2-2-3 近500 年重大科技之花━II
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-第四周作业--作业
-2-2-4 世界科技贡献率:中国科技现状与希望曙光
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-2-3-1 必须点赞的科学四巨人:唯一与现代科学相通的天才
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-2-3-2 现代科学之父
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-2-3-3 人类最伟大的科学伟人
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-2-3-4 人类宇宙头等光辉的巨星、历史启迪
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-第五周作业
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-第五周作业--作业
-3-1 力学范畴、质点运动与动力学
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-3-2-1 刚体静力学:力与力矩
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-3-2-2 力系、力偶、约束、平衡
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-3-2-3 受力分析与计算
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-第六周作业
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-第六周作业--作业
-3-3-1 弹塑体材料力学:材料发展简史与工业革命
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-3-3-2 四种基本变形与强度、刚度、稳定性概念
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-3-4 应力、应变分析计算与强度设计
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-4-1-1 “动态”力世界
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-第四章 “动”力世界——振动与波--第七周作业
-4-1-2 振动与波分类、基本振动分析模型
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-4-1-3 共振、减振与防震案例
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-4-2-1 地震与地震波
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-4-2-2 声与声波
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-4-3 静、动力学实验分析方法
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-第八周作业--作业
-5-1 “流动”力世界、十大人造高速飞行器
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-5-2 人类飞行简史、里程碑式飞机、最大飞机
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-5-3-1 流体动力学:从运动中采集活力
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-5-3-2 马格努斯效应、飞机升力、风洞
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-第九周作业--作业
-5-4-1 空气动力学:进一步认识升力与阻力
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-5-4-2 层流、湍流、卡门涡街
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-5-4-3 汽车阻力、飞机尾翼和起落架
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-5-5 超音速飞行:从“噩梦”到现实
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-5-6 飞天:从“火箭”到“阿波罗登月”、空天技术未来
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-第十周作业--作业