当前课程知识点：思维创新与创造力开发 > 第四专题 闪耀思维的火花 > 4.7辩证思维 > 4.7辩证思维
同学们好
今天我来跟大家谈一谈辩证思维
首先跟大家讲一个小故事
说古希腊的时候有一位理发师
他有一个奇怪的规矩
规矩就是
我只给这个村子里边
所有不给自己刮胡子的人刮胡子
当然
他本人也是这个村子的一员
有一天他自己拿起刮胡刀
想来给自己刮胡子
只是突然想起一个问题
我能给自己刮胡子吗
这也是我想问两位同学的问题
如果你是这位理发师
你能不能够给自己刮胡子
当然它的规则是
我只给这个村子里面
所有不给自己刮胡子的人刮胡子
两位同学怎么看
老师我觉得这个问题很矛盾
很矛盾
他既不能刮但也要刮
既不能刮也要刮
这个在我们哲学上叫做悖论
也就是充满矛盾的结论
这个案子稍加分析
我们就可以发现
如果这个理发师
他不给自己刮胡子
那么按照他的规则
他就可以给自己刮胡子
如果他给自己刮胡子
按照他自己的规则
他就不能给自己刮胡子
这种看似自相矛盾的东西
我们叫做悖论
这是我们今天要讲的辩证思维的内容之一
因此
今天的辩证思维是
与主观辩证法密切联系在一起的
所谓主观辩证法
也就是在客观世界辩证法的基础上
所形成的人类思维运动的辩证法
我们思维细胞是概念
由概念引申到判断
由判断上升到推理
从概念的辩证本性到辩证的判断
到辩证的推理就形成了一部辩证思维之王
因此今天跟大家介绍三个问题
第一个是概念的辩证本性
第二个是辩证的判断
第三个就是刚刚以理发师悖论为代表的悖论
让他来代表辩证的推理
首先
来看一看概念有哪一些辩证本性
我想问各位一个问题
就是你们印象当中有哪一些概念是充满矛盾的
有没有
就有些既是你的优点
也是缺点
这个不是一个概念
这是一个判断的一个辩证本性
如果用一个词用一个概念
它本身就充满着矛盾
有没有
骄傲
我骄傲
我骄傲
既可以表达
骄傲自满
也可以表达我自豪
的确像骄傲
就是一个充满着矛盾的一个词汇
另外
你像大胜
大败他可以表达同样的意思
中国队大胜美国队
是中国队赢了
中国队大败美国队
也是中国队赢了
所以
所有的概念其实都充满了这种辩证的本性
就是辩证本性表现在
首先概念是确定的
他又是不确定的
概念是抽象的
他又是具体的
概念是共性的
他又是个性的
同样概念是主观的
它也是客观的
这种矛盾表现在日常生活当中
就是我们的语言表达
很多时候不一定十分的精确
前段时间
我在微信圈里面接到一个这样的段子
这个段子非常生动的表达了概念的辩证本性
譬如说冬天能穿多少
穿多少
夏天能穿多少穿多少
我问两位同学
这两个多少能穿多少穿多少有什么不同
冬天是尽量多穿
夏天是尽量少穿
可是在这一句表达当中
一个字都没有改变
第二句话
剩女产生的原因有两个
一是谁都看不上
二是谁都看不上
王浩同学你说说这两个谁都看不上是什么意思
第一个是
男性他没有一个看得上的
然后后边那个是没有一个男性看的上她
你是从男性的立场上来回答这个问题的
一谁都看不上
是指她看谁都看不上
还一个谁都看不上是谁看她都看不上
还有一个女生给男朋友打电话
说如果我到了你还没到你就等着吧
如果你到了
我还没到你就等着吧
这两者意思是相反的
可是表达起来却没有什么不同
还有一件有意思的话
说单身人有两个来由
原来是喜欢一个人
现在是喜欢一个人
两位能领会吗
原来是喜欢一个人表达
他以前喜欢一个人
现在喜欢一个人
现在喜欢一个人
喜欢单着
喜欢单着
你看同样的表达
却可以表达截然不同的意思
这件事证明我们的概念是充满着辩证矛盾
从概念的辩证本性出发
我们可以来看一看病症的判断
辩证的判断有三种基本形式
第一种叫主持辩证判断
它的基本形式是S是非S
譬如我们说好事也是坏事
优点也是缺点
要消灭矛盾
要消灭暴力
先得拥有暴力等等等等
也就是说
一般人从逻辑的角度去看S
它就是S
但是从辩证的角度去看S
即是S
他还可能是非S
S是非S
这叫主持辩证判断
第二种辩证判断
叫做宾词辩证判断
宾词辩证判断的基本形式是
S是P又是非P
举个例子
光既是粒子又是波
你们两位还能谈一谈生活当中的其他表现吗
S是P又是非P
敌人既要藐视也要重视
敌人既要藐视也要重视
就是毛主席说的这个帝国主义是纸老虎
又是真老虎
其实还有很多
譬如说生命的过程
即是生的过程又是死的过程
生物遗传既有遗传
又有变异等等等等
这是第二种辩证判断
第三种辩证判断我们叫做命题辩证判断
其基本形式是
某命题既A又B
但是A与B是相互矛盾的
譬如说
机械运动是因为物体在同一个瞬间
既在这个地方
又不在这个地方
这句话明显是矛盾的
再譬如说这是一根长长的短棍
一般的理解要么就长棍
要么就短棍
你们还能举出相似的例子吗
他是好人中的坏人
他是好人中的坏人
他是一个好的坏人
你是一个胖的瘦子
诸如此类
其实这样的例子还会有很多
无非就证明生活当中充满着矛盾
充满着辩证的本性
就是跟大家介绍的第二种
叫做辩证的判断
今天第三个教学内容就叫做悖论
简单的理解悖论就是自相矛盾的结论
这种有趣的悖论在生活当中
也有很多的体现
唐吉坷德在十日谈当中写个这么一个故事
唐吉柯德的仆人
潘桥桑萨占领了一个小岛
自封为国王
他立了一个奇怪的规矩
每个到这个小岛上的人来
必须回答他一个问题
答对了就让他旅游劝导
答错了就要把他绞死
这个有天突然来了一个游客
回答这个问题
你来干什么
游客回答我来是要被你们搅死的
那么请问桑乔潘萨
到底是应该绞死这个游客呢
还是应当放了他呢
两位同学怎么看这个问题
很矛盾
很矛盾
如果他把他放了
那他就
答错
然后还要被绞死
他如果还被绞死他就答对了
就把他放了
对
如果你说他答对了
那应当让他游览全岛
可是
他答的是我来是要被你们绞死的
答对了应当绞死才对
这是相互矛盾的
如果你说这个游客答错了
他答的是我来
是要被你们绞死的
答错了就是不应该被绞死
可是答错了又按照规则又应该被绞死
这就是一个相互矛盾的一些推论
这个我们就把它叫做悖论
还有一个故事
说有一位母亲带着他的小女儿在公园里面玩
一不小心他的小女儿被一头鳄鱼给叼走
鳄鱼对母亲说
如果你猜中我现在心里在想什么
我就放了你的女儿
我又想请问两位
如果你就是那位可怜的母亲
你会说一句什么样的话
令那条鳄鱼陷入一种自相矛盾的境地
最后不能不放了你的女儿
我猜你要吃掉我的女儿
我猜你要吃掉我的女儿
我们来分析一下
如果我猜中了
那么鳄鱼必须放了我的女儿
如果你说我猜错了
我猜的是
你要吃了我的女儿
猜错了
证明你不要吃我女儿
那就也应当放掉
只要你开口吃我的女儿
就证明我猜中了
因此鳄鱼最终不能不放
这就是我们讲的悖论
悖论事实上
在科学史上也有很多的运用
为什么会产生这些悖论
从哲学上来讲
悖论是源于我们这个世界本身的内部矛盾
也源于主体与客体之间所存在的这种矛盾
悖论对科学发展
对于哲学的发展都有极其重要的作用
如果我们在科学发展当中发现了悖论
就证明这个理论有可能还是不完善的
它会促进新的理论的诞生
会促进理论在原有的基础上
打破他原有的条条框框
获得新的进展
获得新的生长点
所以我们正确
正视生活当中的各种悖论
正视待命的辩证本性
正视我们所理解的辩证判断
就可以培养自己的辩证思维和辩证智慧
那么今天课外思考题
就是请同学们好好想一想
我们的日常生活当中
有哪一些常见的相互矛盾的东西
也就是我们今天所讲的悖论式的那种东西
那么
今天的课就跟大家讲到这里
下一次课再见
-1.1创新驱动时代
--1.1创新驱动时代
-1.2创新支撑创业
--1.2创新支撑创业
-1.3创新促进成长
--1.3创新促进成长
-2.1创新思维与逻辑思维
--2.1创新思维与逻辑思维
-2.2创新思维与科学思维
--2.2创新思维与科学思维
-2.3创新思维与哲学中的怀疑精神
--2.3创新思维与哲学中的怀疑精神
-3.1戳破思维幻想
--3.1戳破思维幻相
-3.2砸碎心智枷锁
--3.2砸碎心智枷锁
-3.3破除偏见思维
--3.3破除偏见思维
-3.4走出自我中心
--3.4走出自我中心
-3.5转变惯性思维
--3.5转变惯性思维
-3.6消解权威思维
--3.6消解权威思维
-4.1发散思维
--4.1发散思维
--4.1发散思维
-4.2联想思维
-4.3形象思维
--4.3形象思维
--4.3形象思维
-4.4系统思维
--4.4系统思维
--4.4系统思维
-4.5逆向思维
--4.5逆向思维
--4.5逆向思维
-4.6悟性思维
--4.6悟性思维
--4.6悟性思维
-4.7辩证思维
--4.7辩证思维
--4.7辩证思维
-4.8超届思维
--4.8超届思维
--4.8超届思维
-4.9立体思维
--4.9立体思维
--4.9立体思维
-5.1创新与价值
--5.1创新与价值
--5.1创新与价值
-5.2创新与认知
--5.2创新与认知
--5.2创新与认知
-5.3创新与人格
--5.3创新与人格
--5.3创新与人格
-5.4创新与情感
--5.4创新与情感
--5.4创新与情感
-6.1思维创新与文化创新
--6.1思维创新与文化创新
-6.2思维创新与管理创新
--6.2思维创新与管理创新
-6.3思维创新与营销创新
--6.3思维创新与营销创新
-6.4思维创新与商业模式创新
--6.4思维创新与商业模式
-6.5思维创新与制度创新
--6.5思维创新与制度创新
-6.6互联网时代胡思维创新与应用
--6.6思维创新与“互联网+”
-拓展训练