当前课程知识点:Research Methods in Tourism Studies > Week 2 Qualitative versus Quantitative Approach > 2.4 Research Example: Social Tourism > 2.4.2 Established frameworks on social tourism
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现在 我们继续讨论社会旅游方面的既定框架
正如我之前提到的 社会旅游倡议需要某种便利
换句话说 就是使社会上的每个人
都能够负担的起假期和休假
人们需要一些帮助
因此需要某种便利
这种定义明确的社会干预措施将社会旅游与其他形式的旅游区分开来
因此 政府和其他类型的机构参与
为这些类型的群体提供旅游机会
首先,我们可以看到有一些特定的模型试图解释社会旅游
这里是由Minnaert Maitland Miller在2011年创建的
他们在论文中试图对可用的各种社会旅游模式进行分类
首先
在这种社会旅游模式中 有许多与之相关的不同类型的群体
因此 这里有游客或游客类型
在这种参与方式上 我们尝试使用或开发为游客提供访问权限的产品
因此 在此象限中 我们只有社会游客用户
并且我们提供标准产品
这意味着我们将利用市场中任何市场上可用的传统类型的产品
并且仅针对社会旅游用户
因此 这就是社会旅游的参与模式
这采用了行业中可用的标准产品
并使它们仅适用于社会旅游用户
所以这是标准产品
比利时的佛兰德斯模式就是一个很好的例子
这里发生的是在淡季
旅游业有很多承载力
因为在淡季想去度假的人不多
佛兰德斯的旅游业所做的是
它提供了一些固定的标准旅游形式
梅特兰和米勒在2011年的模型显示
社会旅游有四种不同的模式
首先 我们提供给游客的产品,
游客喜欢的旅游产品
然后是游客 社会旅游用户
在这个象限中 我们有参与模型
在这个象限中 我们有参与模型
这需要行业中可用的标准产品
都是标准的产品
我们在说什么呢
我们谈论的是酒店床位或景点门票等
我们要做的是 在旅游业的淡季
因为需求不多 所以有很多可用的资源
因此 旅游业可以较低的价格释放这种能力
并且可以将其打包并仅提供给社会旅游用户
这是参与社会旅游参与模型
然后是社会旅游的包含模型
这需要标准产品
每个人使用的产品类型住宿
进入景点和旅行机会等
一个很好的例子是法国的ANCV 它是国家救助机构
使社会上的每个人都有一些代金券
可以在标准的旅游 住宿等方面使用它们
然后 我们有一项仅针对社会旅游用户的特定规定
在适应模型中
这意味着我们必须创造特定产品
或者特定的需求属性来满足顾客
例如,一些行动不便的人无法进入
旅游系统的各个功能部分
因此 我们可能不得不为这些用户创建特定的
所以那些可能患有严重残疾的人
我们必须在目的地为他们创建那些
为他们创建那些
最后 激励模型为社会旅游顾客
和顾客用户做出了具体规定
这可能是一种激励措施
我们为社会中的某些群体提供了优惠
使他们可以与其他用户一起参与同一类型的活动
社会旅游计划有四种不同类型的主要目标群体
我们对这些主要的特定群体使用社会旅游干预措施
他们是残疾人 低收入家庭 老年人和儿童
在不同的国家/地区 重点是不同的用户组或目标组
在某些国家/地区 有很多规定使残疾人能够享受旅游业
能够享受旅游业
在英国等其他国家/地区 也有一些国家慈善机构
专门帮助低收入的家庭
以西班牙为例 主要目标人群是通过社会机构组织帮助老年人
而在其他国家 儿童是主要关注对象
例如在波兰 有很多计划可以帮助孩子们在农村和假期中获得机会
帮助在农村和假期中的孩子获得机会
当我们观察社会旅游供给的不同结构时
尤其是在欧洲背景下
所有这些不同类型的规定之间存在某些共性
因此 我们有需求方 青年家庭 老年人和残疾人
我们在供应方提供住宿
游客景点和目的地服务
所有这些不同的组成部分提供了旅游机会
实际上 我们这里有资金结构
因此 我们必须进行社会干预
这通常需要某种形式的资金
支持服务中 这些资金结构的中介者的主要类型有
有国家机构 慈善机构 工会 健康保险机构
信仰组织和社会组织 在其中扮演调解者
换句话说 它们在供需之间进行调解
因此 他们从慈善机构和政府获得了资助
然后 他们与旅游的各个供应层面接触
因此 我们可以看到存在一些通用框架试图
解释不同背景下的社会旅游
-1.1 Research Question and Research Objectives
--1.1.1 Student interview before class
--1.1.2 The starting point: question
--1.1.3 What is a good research question?
--1.1.4 Ways to find a good research question
-1.2 Title Design
--Acticle: Leisure & Travel as Class Signifier: Distinction Practices of China's New Rich
--Discussion: Why do we research?
-1.3 Literature Retrieval Method and Literature Databases
--1.3.1 Common literature retrieval method
--1.3.2 Common literature search database
-1.4 Information Collection and Academic Journals in Tourism
--1.4.1 Academic journals in tourism research
--1.4.2 Literature collection methods and principles
-1.5 Literature Reading
--1.5.2 Overcoming obstacles in literature reading
--Week 1 quiz
--Discussion: What difficulties have you encountered in reading literature?
-2.1 Philosophical Bases of the Two Approaches
--2.1.1 Philosophical bases of the two approaches
-2.2 Differences between the Two Approaches
--2.2.1 Differences between the two approaches
--Article: Does tourist–host social contact reduce perceived cultural distance?
-2.3 Be Aware of Your Own Research Views
--2.3.1 Be aware of your own research views
--Discussion: How to choose research method?
-2.4 Research Example: Social Tourism
--2.4.1 What is social tourism?
--2.4.2 Established frameworks on social tourism
--2.4.3 Major research findings on social tourism
--2.4.4 Major findings of social tourism research
--2.4.5 Opportunities and challenges for social tourism
--Week 2 quiz
- 3.1 Key Procedures in Qualitative Approach
--3.1.1 Key procedures in qualitative approach
-3.2 Qualitative Data Collection and Analysis
--3.2.1 Key procedures and data collection methods in qualitative approach
--3.2.2 Data collection and analysis in qualitative approach
--3.2.3 Data analysis in qualitative approach
-3.3 Case Study and Content Analysis
--Discussion: Have you ever used a qualitative approach in your research?
-3.4 Using Coding and Themes in Qualitative Research
--3.4.1 Using coding and themes in qualitative research(1)
--3.4.2 Using coding and themes in qualitative research(2)
-3.5 Using Conceptual Framework in Qualitative Research
--3.5.1 Using conceptual framework in qualitative research(1)
--3.5.2 Using conceptual framework in qualitative research(2)
--Article: Tourist typology in social contact: an addition to existing theories
--Week 3 quiz
--Discussion: How to ensure the reliability and validity of qualitative study?
-4.1 Using Questionnaires in Quantitative Research
--4.1.1 Make an effective literature review and research method design
--4.1.2 Learn to write powerful findings and discussion
-4.2 Using Experiment in Quantitative Research
--4.2.4 Eye tracking experiment
-4.3 Using Mixed Method
--4.3.1 Sustainabble tourism development (1)
--4.3.2 Sustainabble tourism development (2)
--Article:Creating a scale for assessing socially sustainable tourism
--Week 4 Quiz
--Discussion: How to use quantitative methods to study tourists' reaction?
-5.1 Current Research Priorities
--5.1 1 A review of hospitality research
--5.1.2 Impact of information technology on hospitality and tourism research
-5.2 Multi-Level/ Multiple Sources of Date Collection
--5.2.1 Experimental design (1)
--5.2.2 Experimental design (2)
--5.2.3 Multi-level/multiple sources of data collection
-5.3 Mixed Method and Interdisciplinary Research
--5.3.2 Interdisciplinary research
--Article: The meanings of destination: a Q method approach
--Discussion: Can you talk about your understanding of research methods?
-5.4 Using Delphi Method in Research Design
--5.4.1 What is the Delphi method?
--5.4.3 Characteristics of the Delphi method
--5.4.4 Predicting the future of wine tourism
--Week 5 quiz
--Discussion: Philosophical basis of research methods
-6.1 Journal Publication
--6.1.1 How to publish in the top journals? (1)
--6.1.2 How to publish in the top journals? (2)
--6.1.3 How to publish in the top journals? (3)
--6.1.4 How to publish in the top journals? (4)
--Article: Analyzing the economic sustainability of tourism development: evidence from Hong Kong
-6.2 Academic Ethics
--6.2.2 Student interview after class
--Week 6 quiz
--Discussion: Academic publication and academic ethics
--Final quiz