导言：神圣使命 崇高职责 美丽情怀（上）在线视频

各位同学大家好

从今天起我们一起来学习和探讨

教师职业道德与行为规范的问题

一谈道德

相信很多人就会下意识的认为

是在讲大道理

在说教

其实不然

我们的观点是

教师职业道德是

教师职业生命的内核和灵魂

对于一个有志于将来从事教师职业

或是已经成为教师的人来说

认识教师职业道德的内涵

价值特点和范畴

理解教师职业道德的基准

体悟教师职业道德的规范

是多么的重要而紧迫

让我们首先来听一个

普通教师的感人故事

2012年5月8号20点38分

黑龙江省佳木斯市第四中学门口

该校老师张丽莉在路旁疏导学生

突然

一辆客车失控撞向学生

危急时刻

她向前扑去

将学生用力推到一边

车轮从她的大腿碾压过去

经过抢救

她被迫高位截肢

有人问张丽莉老师

你后悔吗

她回答不后悔

这样做是我的本能

她的事迹传遍了整个中国大地

感动了无数中国人

面对张丽莉感动中国推选委员

孙伟说

危机时刻

她凭直觉挺身而出

在这直觉背后是最具魅力的纯正师德

截肢以后

她很快接受了现实

甚至反过来安慰父亲说

我救了学生也保住了命

今后一定会幸福的

张丽莉老师用鲜血和生命

践行了人民教师的神圣职责

展示了人民教师的崇高职业道德

表明了她作为教师的幸福观

虽说做老师的不会每天

都遇到这样的危机时刻

但是这种在危机时刻

毫不犹豫挺身而出的强大精神

正是来自于平时一点一滴的德行积累

来自于每天与学生相处

建立起来的深厚情谊

在我们赞美教师崇高道德的同时

让我们回到道德的起点

探讨究竟什么是道德

首先我们需要来认识和解释一下道德

汉语中道与德本来是分开的两个词

道在象形文字中

是一个站在十字路口的人

既可指人选择何种道路

也可指引导人走哪条道路

而德在象形文字中是

直视所行之路的方向

遵循本性

在这个意义上

教师不就是那个

人生的引路人和导师吗

今天我们把道德二字合用

往往使人的品行

辞海中把道德解释为

依靠社会舆论和人的内心信念

来维持的

调节人们相互关系的行为规范的总和

不论古人还是今人

道德

都有引导人为人示范的含义在里面

教师是人类延续文明中

所形成美德的学习者

传承者和弘扬者，是德的代言人

也是人类文明所创造的知识和技能的

学习者

传承者和弘扬者，是道的化身

是人类教育的历史长河中积淀的

教育和教学艺术和方法的学习者

传承者和弘扬者，是术的实践者

社会的进步

文明的发展与教师息息相关

孔子说

君子怀德

教师如果没有崇高的品格和道德修养

如何才能做到学高为师身正为范呢

教师的职业道德不仅是

教师需要遵守的规范

是其所行之路

也是他教育他人

引导他人的身教

良好的职业道德的展现

是教师履行教师义务

完成教师职责的必然要求

孔子又云，其身正不令而行

其身不正

虽令不从

如果教师自身遵守教师道德规范

对学生必然有莫大的影响力

可不令而行

如果他做不到表里如一

那么学生对教师怀疑甚至是反感敌对

哪里还有什么质量可言

无论你花多大力气和时间

去对学生喋喋不休

也没有什么效果

所谓不能正其身

如正人何

所以教师本身如何理解教师职业道德

明了教师职业道德的边界和内涵

并自觉去遵守是教师自身的义务

教师职业自古就闪烁着耀眼的光芒

教师这个职业在社会中是多么的

举足轻重和不可或缺

选择教师是国家和社会的头等大事

荀子甚至把教师和天地君亲并列

把是否尊师重道与国家兴替

联系在一起

学为人师行为示范

自身具备深厚的学问功底

并不是成为教师的唯一条件

并非有学问的人

都能成为一位优秀的教师

即便是学养

如君子

也是如此

诚然

学问是成为教师的先觉条件

能教不等于会教

能传递知识和文化

也不等于就是合格的教师

教师的职业是古往今来社会中

最特殊的一个职业

是为人塑造未来的职业

人的未来如何

往往取决于他所受的教育

一个教师影响人的一生

教师是一个值得人如履薄冰

战战兢兢对待的职业

作为教师

需要知道自己所承担的使命与责任

明确知道自己要做什么

作为教师

还要知道如何去落实自己的责任

应该通过什么方法途径去实现责任

作为教师

也应该对自己的责任

形成一种哲学上的理解

当面对复杂的教育现象的时候

应该如何选择如何对待

下面

我们将从教师的使命职责和情怀

来论述教师职业道德的意义与价值

各位同学今天的课我们就到这里

我们下节课再见