课程围绕7个模块25个主题,把学术问题和日常生活相结合。探讨:文字的起源,地名分布的奥秘,商标与神话的关系,姓与氏、名与字的不同,外来词是语言不断丰富表达力的源头,缩略语也是一种创新,英汉标点大不同。“为什么英语名字在前姓在后”等问题都可以在学习中解决。我们在学习语言,更是在学习文化。
开设学校:宁波城市职业技术学院;学科:教育教学、
课程围绕7个模块25个主题,把学术问题和日常生活相结合。探讨:文字的起源,地名分布的奥秘,商标与神话的关系,姓与氏、名与字的不同,外来词是语言不断丰富表达力的源头,缩略语也是一种创新,英汉标点大不同。“为什么英语名字在前姓在后”等问题都可以在学习中解决。我们在学习语言,更是在学习文化。
-1.1 汉字的起源
--汉字的起源
--汉字的起源
-1.2 英语文字的起源
--英语文字的起源
--英语文字的起源
-1.3 英语构词法
--英语构词法
--析取法
--英语构词法
-1.4 汉语造字法
--汉语造字法
--汉语造字法
-1.5 英汉文字比较
--英汉文字比较
--英汉文字对比
-第一章 单元测试
-2.1 英语地名解析
--英语地名解析
-2.2 汉语地名解析
--汉语地名解析
-2.3 英汉地名对比
--英汉地名比较
-第二章 单元测试
-海丝路上的地名故事
--公告
-3.1 英语商标解析
--英语商标文字解析
-3.2 汉语商标解析
--汉语商标文字解析
--汉语商标文字解析
-3.3 英汉商标命名对比
--英汉商标命名对比
--英汉商标文字比较
-第三章 单元测试
-4.1 中国姓氏的起源
--中国姓氏的起源
--中国姓氏起源
--中国姓氏的起源
-4.2 英语姓氏的起源
--英语姓氏起源
--英语姓氏的起源
-4.3 英语名字解析
--英语名字解析
--英语名字解析
--英语名字解析
-第四章 单元测试
-4.4 汉语名字解析
--汉语名字解析
--汉语名字解析
--汉语名字解析
-4.5 中英姓名对比
--英汉姓名对比
--英汉姓名对比
--英汉姓名对比
-5.1 英语外来词解析
--英语外来词解析
--英语外来词
-5.2 汉语外来词解析
--汉语外来词解析
--汉语外来词
-5.3英汉外来词比较
--英汉外来词比较
--英汉外来词差异
-第五章 单元测试
-6.1 英语缩略词解析
--英语缩略词解析
--英语缩略词
-6.2 汉语缩略词解析
--汉语缩略词解析
--汉语缩略词
-6.3 英汉缩略词对比
--英汉缩略词对比
--英汉缩略词对比
-第六章 单元测试
-7.1 英语标点解析
--英语标点符号
--英语标点解析
-7.2 汉语标点解析
--汉语标点符号
--汉语标点解析
-7.3 英汉标点的应用比较
--英汉标点符号对比
--第七单元测试
邱立珍,硕士,副教授。宁波大学硕士生导师,慕课《英汉语言对比》课程负责人,在爱课程、宁波市慕课联盟和爱课程上线。 研究领域 比较文化学,应用语言学,英语教学 论文与著作 论文: 《高职“生生互动型”课堂教学活动设计研究》,高等农业教育,2011.6; 比较文化学视域下中外海岛命名研究——以英国和宁波为例,宁波职业技术学院学报,2014年第三期, 独著; 专著: 《中外海岛命名研究》,海洋出版社出版,2014年6月; 荣誉与奖励 2011年 9月 获得优秀指导教师奖,指导学生参加第二届全国高职高专英语写作大赛总决赛,获得国家级二等奖。
李娜,女,河南新乡人,英语硕士,宁波城市职业技术学院外国语学院讲师。2003年至今,在宁波城市职业技术学院外国语学院任教,承担公共英语和专业英语相关课程。主讲公共英语《应用基础英语》及英语专业的《基础英语综合》等课程。曾赴瑞典克里斯蒂安斯塔德大学攻读硕士学位,研究方向为英语语言教学。在多年的教学过程中积累了大量的授课经验,同时比较了解学生的心理发展状况和学习特点,能够因材施教,运用多媒体等科技工具充实和完善课堂教学内容,激发学生的兴趣和学习积极性。
英语语言文学专业,主讲课程英语基础综合课程,大学英语课程
英语教学法硕士,主讲课程大学英语,应用基础英语等。