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第二节 观察方法在线视频

第二节 观察方法

下一节:第三节 古今之别

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第二节 观察方法课程教案、知识点、字幕

现在我们进入这一讲的第二个层面

这个第二个层面是观察的方法

那我们刚才讲到唐朝的疆域和疆域观念

那我们现在主要看一看从哪个角度来分析它

这就是方法的问题

在这里边我也想讲两点

第一个方面呢就是我们观察唐朝疆域

采取什么办法

第二个问题就是

这个办法或者是这个方法

它的特点在什么地方

它如果有正面的作用

那它有没有负面的东西

这个就是我所谈到的这么两点

那么我们在谈唐朝的疆域

包括唐朝的疆域的那个观念

我们观察的方法呢

从我看来呢

可以从两个角度

一个是它的动态的观察方法

一个是它的静态

唐朝的疆域和疆域观念

如果我们说从618年它建国

一直到907年它灭亡

这个期间290多年的时间

显然它是个不断变迁

不断变化的一个过程

从这个角度上看呢

它的疆域显然也是处在一个变迁过程

那么建立在这个变迁过程的这个事实本身

基础之上唐朝的观念

当然它要不断地变化了

一般地我们在研究唐朝的时候 包括学术界

包括大家都比较容易理解

唐朝是以公元755年安禄山叛乱

基本上为标志

它的前期和它的后期

你从其他的角度分化呢

从文学史上可以从它的四个时期

这些都表明唐朝社会是不断变化的

在疆域问题上同样也是如此

唐朝前期的疆域

中期和后期就是王朝它控制的那个领土

它是有一个前后变迁

体现在东西南北和内外多种角度

那么建立在这样一个事实基础上的唐人的观念

它们也显然是有前后期甚至南北东西

甚至迥然有别的这么一种观念或者思想

所以我们在考虑到唐朝

我们如何更精确地

或者准确地描述

应该说是动态是最好的

具体问题具体分析

与此相对应的另外一种考察方法

就是静态就是把它看成一个比较固定的

然后我们从中选择一些基本的要素

来进行相对比较静态的分析

那么它的分析的特点在什么地方呢

就是它把变化不定的甚至反复无常的

那种各种各样的

诸多微小乃至巨大的变化

它把它筛选形成一个比较固定的模式

通过这种模型

来考察它这个疆域

和疆域观念的一些变化的特点

这样一种考察

我把它叫做静态的分析

它的特点呢就是说

它可以把一些纷繁复杂的表象

把它背后的那些最本质的东西把它展示出来从而进行分析

它可以达到一种比较深入的这种

甚至可以更理论化的一层认识

这种行为呢

它和我们刚才讲的变化多端的那种状态

当然它是不一样了

所以这是它的特点

可是它的负面的作用呢

如果我们刚才讲跟前面所谈到的那个方法

明显地感觉到

就是说你谈论这个唐朝的疆域

也是很固定的甚至很典型的

可是你提出一个类型

这个类型呢你在唐朝的具体的时间

比如说贞观元年

或者后期大中元年

你在每个具体的时间点上

都找不到这个特性

因为它是个抽象概括

它在具体问题上你可能看不清楚

可能没有明确的反映

因此我们所提出的这个静态的分析

它的特点是在那儿

它的缺点它是在唐朝具体的变迁过程里边

可能并不容易得到很明确的反映

所以这个动态和静态

应该是我们穿梭进行

从而构建出我们对唐朝疆域

乃至疆域观念当中理解的两个角度

那么在我们今天跟大家进行交流的时候呢

由于我们这个篇幅所限

我们只能以第二个层次为主

就是属于相对比较静态的

我们把它抽象出来

它的重要的特点就是跟大家交流的时候

它可以明显地体现出它的特性所在

当然它的负面就像我刚才讲的也同时俱在

那么我们可以相信大家共同地去研讨

可以从不同角度去理解

来弥补我们这个讲座

或者跟大家交流它的一个缺憾

这个就是从方法的角度

我首先要跟大家做一个交代

唐史四讲课程列表:

第一讲 唐朝的疆域与疆域观念

-第一节 本讲之主旨

--第一节 本讲之主旨

-第一节 本讲之主旨--作业

-第二节 观察方法

--第二节 观察方法

-第二节 观察方法--作业

-第三节 古今之别

--第三节 古今之别

-第三节 古今之别--作业

-第四节 王朝统辖的重心(上)

--第四节 王朝统辖的重心(上)

-第五节 王朝统辖的重心(下)

--第五节 王朝统辖的重心(下)

-第五节 王朝统辖的重心(下)--作业

-第六节 疆域的变易性(上)

--第六节 疆域的变易性(上)

-第七节 疆域的变易性(下)

--第七节 疆域的变易性(下)

-第七节 疆域的变易性(下)--作业

-第八节 唐朝疆域的本质

--第八节 唐朝疆域的本质

-第八节 唐朝疆域的本质--作业

第二讲 唐朝的南北兼跨及其限域

-第一节 什么叫唐朝的南北兼跨?

--第一节 什么叫唐朝的南北兼跨?

-第一节 什么叫唐朝的南北兼跨?--作业

-第二节 局面形成的条件(上)

--第二节 局面形成的条件(上)

-第三节 局面形成的条件(下)

--第三节 局面形成的条件(下)

-第三节 局面形成的条件(下)--作业

-第四节 唐朝鼎盛局面的建构(上)

--第四节 唐朝鼎盛局面的建构(上)

-第五节 唐朝鼎盛局面的建构(下)

--第五节 唐朝鼎盛局面的建构(下)

-第五节 唐朝鼎盛局面的建构(下)--作业

-第六节 盛世局面维系的有限性(上)

--第六节 盛世局面维系的有限性(上)

-第七节 盛世局面维系的有限性(中)

--第七节 盛世局面维系的有限性(中)

-第八节 盛世局面维系的有限性(下)

--第八节 盛世局面维系的有限性(下)

-第八节 盛世局面维系的有限性(下)--作业

-第九节 异质性帝国存续的条件(上)

--第九节 异质性帝国存续的条件(上)

-第十节 异质性帝国存续的条件(下)

--第十节 异质性帝国存续的条件(下)

-第十节 异质性帝国存续的条件(下)--作业

第三讲 粟特及后裔墓志铭文书写的程式意涵

-第一节 引言

--第一节 引言

-第一节 引言--作业

-第二节 康婆墓志

--第二节 康婆墓志

-第二节 康婆墓志--作业

-第三节 康庭兰墓志(上)

--第三节 康庭兰墓志(上)

-第四节 康庭兰墓志(下)

--第四节 康庭兰墓志(下)

-第四节 康庭兰墓志(下)--作业

-第五节 曹闰国墓志

--第五节 曹闰国墓志

-第五节 曹闰国墓志--作业

-第六节 总结

--第六节 总结

第四讲 墓志铭映印下的唐朝河北粟特人“地著化”问题

-第一节 引言

--第一节 引言

-第一节 引言--作业

-第二节 这方墓志说了什么?

--第二节 这方墓志说了什么?

-第二节 这方墓志说了什么?--作业

-第三节 地著化问题

--第三节 地著化问题

-第三节 地著化问题--作业

-第四节 结论

--第四节 结论

第二节 观察方法笔记与讨论

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