当前课程知识点:职业探索与选择 >  第一章 关注职业生涯 >  第三节 什么是职业生涯? >  1.3.2 生涯是你对生活模式的选择

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1.3.2 生涯是你对生活模式的选择在线视频

1.3.2 生涯是你对生活模式的选择

下一节:1.4 你将学到什么?

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1.3.2 生涯是你对生活模式的选择课程教案、知识点、字幕

生涯还是什么呢

有人说生涯是一种生活模式

让我们一起来看看下面这张图

在这张图当中的外围

写了很多的数字

其实这代表一个人的年龄

换句话说它告诉我们

人的生命是有始有终的

有的时候我会非常的感慨

我觉得死亡有的时候

是上帝给人的一种馈赠

正是因为知道我们的生命

总有终结的一天

我们也会格外的去珍惜

这个火热的过程

这张图还说明

生活包含了很多的角色

不仅有工作的角色

也包含着非工作的角色

而且我们每一个人会在

每个角色当中

投入不同的时间和精力

这些角色包括什么呢

第一子女

之后我们开始上学成为学生

然后我们开始有意识地

选择自己的业余生活

成为休闲者

18岁的时候我们会成为公民

开始尽公民的义务

20多岁的时候

我们会从大学毕业成为

一个劳动者或者成为一个工作者

30多岁的时候

我们可能会找到自己的人生伴侣

与别人成家立业

之后我们可能会

成为别人的父母

之后退休

所以大家在这张图当中也会看到

每一个角色也是有始有终的

这张图还告诉我们什么呢

可能在某一个阶段当中

会同时存在多个角色

所以我们要考虑

在不同的角色之间

如何投放自己的时间和精力

那就大家现在来说

正好处在我这个三角形

标注的时间段

在这个时间段当中

大家的主要角色

可能就是子女 学生 休闲者和公民

在之后大家就要

进入工作的角色

也就是我们这节课当中

跟大家说的

要为未来的职业去做准备

那在之后大家会发现

人从成家立业之后

到50多岁 到60多岁的时候

将是人生最累的时候

因为那个时候我们

承担了最多的角色

要在不同的角色当中

分配我们的时间和精力

这张图还说明

我们的角色有可能是

先增加后减少的

一开始我们只是一个小孩子

完全承担子女的任务

之后我们就会成为

学生 休闲者 公民 持家者等等

一个全的角色拼图

但是大家知道吗

我们的角色也会减低

就这张图来讲

大家会发现

他的子女的结束是在65岁

换句话说在65岁的时候

这个人可能就没有爸爸妈妈了

再之后不断的角色消失

比如65岁的时候

工作者角色消失

说明这个人已经退休了

持续最后他的持家者

他的休闲者和

他的公民角色同时消失

也说明这个人生命的完结

所以这样一张图

就帮我们勾勒出

一个人一生的整体面貌

所以有时候

我们在说职业生涯的时候

并不仅仅是一个工作的事情

它更让我们意识到

工作是和其他的生活角色

相互作用 相互影响

相互补充的

所以我想特别好奇地知道

参加学习的你

你打算如何绘制

你的生涯彩虹图呢

职业探索与选择课程列表:

第一章 关注职业生涯

-第一节 让职场榜样带出愿景

--1.1 从职场榜样说起

-第二节 快问快答:职业规划有必要吗?

--1.2 快问快答:职业规划有必要吗?

-第三节 什么是职业生涯?

--1.3.1 生涯是你想成为什么人

--1.3.2 生涯是你对生活模式的选择

-第四节 你将学到什么?

--1.4 你将学到什么?

-第一章测试 关注职业生涯

-第一章讲义

第二章 如何了解工作世界?——职业信息的收集与处理

-第一节 感知工作世界的经验来源

--2.1 感知工作世界的经验来源

-第二节 认知工作世界的系统方法

--2.2 认知工作世界的系统方法

-第三节 如何通过文献检索了解行业

--2.3 如何通过文献检索了解行业

-第四节 如何通过文献检索了解单位

--2.4 如何通过文献检索了解单位

-第五节 如何通过文献检索了解职业:职责与要求

--2.5 如何通过文献检索了解职业:职责与要求

-第六节 如何通过文献检索了解职业:发展路径(以“杰青”为例)

--2.6 如何通过文献检索了解职业:发展路径(以“杰青”为例)

-第七节 访谈、实践及自查工具箱

--2.7 访谈、实践及自查工具箱

-第八节 未来的工作世界是怎样的

--2.8 未来的工作世界是怎样的

-第九节 如何参与未来的工作世界:学长学姐去哪儿了与典型案例

--2.9 如何参与未来的工作世界:学长学姐去哪儿了与典型案例

-第二章测试 如何了解工作世界?——职业信息的收集与处理

-第二章讲义

第三章 职场需要什么人

-第一节 来自雇主的调查

--3.1 来自雇主的调查

-第二节 能力的定义与分类——天赋

--3.2 能力的定义与分类——天赋

-第三节 能力的定义与分类——技能

--3.3 能力的定义与分类——技能

-第四节 一般岗位需要的技能

--3.4 一般岗位需要的技能

-第五节 特定岗位需要的技能——研发

--3.5 特定岗位需要的技能——研发

-第六节 特定岗位需要的技能——供应链

--3.6 特定岗位需要的技能——供应链

-第七节 特定岗位需要的技能——法务

--3.7 特定岗位需要的技能——法务

-第八节 特定岗位需要的技能——财经

--3.8 特定岗位需要的技能——财经

-第九节 专业对口与技能更迭

--3.9 专业对口与技能更迭

-第十节 技能的层级

--3.10 技能的层级

-第十一节 天赋与努力孰轻孰重

--3.11 天赋与努力孰轻孰重

-第十二节 如何培养职场需要的能力?

--3.12 如何培养职场需要的能力?

-第三章测试 职场需要什么人

-第三章讲义

第四章 兴趣能当饭吃吗?——如何根据职业兴趣找方向

-第一节 兴趣与职业兴趣

--4.1 兴趣与职业兴趣

-第二节 职业兴趣类型

--4.2 职业兴趣类型

-第三节 职业兴趣测量工具的选择

--4.3 职业兴趣测量工具的选择

-第四节 案例分析(一):兴趣集中与兴趣分散

--4.4 案例分析(一):兴趣集中与兴趣分散

-第五节 案例分析(二):兴趣很多,无法取舍怎么办?

--4.5 案例分析(二):兴趣很多,无法取舍怎么办?

-第六节 案例分析(三):兴趣会变化吗?

--4.6 案例分析(三):兴趣会变化吗?

-第七节 如何根据兴趣找职业

--4.7 如何根据兴趣找职业

-第八节 从识别兴趣到选择职业

--4.8 从识别兴趣到选择职业

-第四章测试 兴趣能当饭吃吗?——如何根据职业兴趣找方向

-第四章讲义

第五章 如何做决定?

-第一节 总有一款适合你:大学生面临的职业选择问题

--5.1 总有一款适合你:大学生面临的职业选择问题

-第二节 案例1:他们都忙,我好慌!——想清楚了再决定,还是先有行动才有选择

--5.2 案例1:他们都忙,我好慌!——想清楚了再决定,还是先有行动才有选择

-第三节 案例2:最好的,还是够好的?——最优原则与满意原则

--5.3 案例2:最好的,还是够好的?——最优原则与满意原则

-第四节 案例3:坚持还是离开?——承诺升级及与重要他人意见不一致

--5.4 案例3:坚持还是离开?——承诺升级及与重要他人意见不一致

-第五节 案例4:选A还是选B,选B还是选A?——优柔寡断与担心做出错误的决定

--5.5 案例4:选A还是选B,选B还是选A?——优柔寡断与担心做出错误的决定

-第六节 如何做选择:基于认知信息加工理论的CASVE循环

--5.6 如何做选择:基于认知信息加工理论的CASVE循环

-第五章测试 如何做决定?

-第五章讲义

第六章 简历勾画“你是谁”

-第一节 简历是什么

--6.1 简历是什么

-第二节 大学毕业生简历的核心要素

--6.2 大学毕业生简历的核心要素

-第三节 不同单位的研发岗简历差异

--6.3 不同单位的研发岗简历差异

-第四节 中英文简历差异

--6.4 中英文简历差异

-第五节 不同求职方向的简历差异

--6.5 不同求职方向的简历差异

-第六节 简历有套路吗

--6.6 简历有套路吗

-第六章测试 简历勾画“你是谁”

-第六章讲义

第七章 面试展现“你是谁”

-第一节 面试经验分享(1)——研发岗位的面试经

--7.1 面试经验分享(1)——研发岗位的面试经

-第二节 面试经验分享(2)——管理咨询公司的面试经

--7.2 面试经验分享(2)——管理咨询公司的面试经

-第三节 面试的心态准备

--7.3 面试的心态准备

-第四节 面试的信息准备

--7.4 面试的信息准备

-第五节 面试的类型与方式

--7.5 面试的类型与方式

-第六节 面试中常见的典型问题

--7.6 面试中常见的典型问题

-第七节 面试礼仪与面试实质

--7.7 面试礼仪与面试实质

-第七章测试 面试展现“你是谁”

-第七章讲义

1.3.2 生涯是你对生活模式的选择笔记与讨论

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