1.5 信息时代的教育变革在线视频

在人类教育的发展史上

曾经发生过四次教育革命

第一次教育革命是

学校和专职教师的出现

我们知道

原始社会的教育

既没有专门的教育机构

也没有专门的教师和教材

主要是靠年长一代的言传身教来完成

传授一些制造和使用生产工具的技能

以及从事狩猎 采集和原始手工业劳动的一些经验

按今天的教育来理解

这应该是一种非正式教育

后来就把儿童集中起来

来派专人进行教育

这样就出现了学校

有了专职教师

家庭教育就让位于学校教育

学校教育就成为一种“集体的行为”

第二次教育革命呢

是文字的出现引起的

有了文字

人类的信息传播

可以不再限于口耳相传的形式

人类积累的知识 经验可以用文字来记载

还可以读 写

在更大范围内传播

于是 教育又上了一个新台阶

第三次教育革命

是印刷术的发明引起的

造纸和印刷术的发明出现以后

廉价 优质的书代替了昂贵 容易出错的手抄本

知识的传播普及就变得更容易

这个时候大规模教学

“班级授课制”才能成为可能
这个时候大规模教学

“班级授课制”才能成为可能

可以说

印刷使人类的知识成为真正意义上的社会的知识

第四次教育革命

是由微电子技术的发展应用而引发的

主要标志是电视 电影 录音 录像 广播

以及电子计算机 多媒体终端和信息高速公路等

现代智能工具和技术广泛应用于教育

前三次的教育变革主要是

围绕文化传递与传递的工具发生变化而引起的

比较前三次当中教育的革命

由计算机和互联网为代表的信息技术

引发的教育系统的全面变革

它的普及速度之快

反应之强烈

影响之深远

是前三次革命所无法比拟的

我们知道

传统的教育中我们一再强调的三大基石有什么呢

读 写 算

而当代信息技术正是在传统 文化 教育

三大基础中

引发了一场强大的裂变

我们一直以来阅读的是纸质的书籍

信息技术的发展让阅读

从文本阅读走向超文本阅读

从单纯的阅读文字

发展到

多媒体的电子阅读

以及检索式阅读

阅读的不仅仅是文字

还可以有图像 声音 动画

不仅是线性的阅读

还可以是非线性的超媒体阅读

也可以通过快速检索

几秒钟就可以查阅到自己想要的海量的信息

这是传统的检索和阅读所无法达到的

计算机文字处理系统的出现

比如我们office里边的word

还有WPS

写作方式也可以由原来的这种手写的输入

变成键盘的输入 扫描的输入 语音输入

还可以是图文并茂

声形并茂的多媒体写作

或者超文本结构的构思和写作

这些都极大地提高了写作的效率

丰富了写作的方式

更能够引起阅读者的兴趣

在计算方面

传统的计算机能力

仅与数学和数学教育有关

我们一说到计算

就是我们生活当中数字的加减乘除

那么计算机深入社会生活各个领域之后

迫使人们不但用计算机去处理大量复杂的方程和数据

而且大大扩展了计算的概念

并使整个社会生活越来越数字化

比如 计算机的语音识别技术 等等

也是计算机的一个数字方面的体现

具体的教育系统

首先引起的教学环境的变革

从传统的黑板加粉笔的教室环境

到多媒体教学环境

到虚拟学习环境

再到无线网络全覆盖的智慧学习环境

或者从线下的教室课堂变为线下线上混合的

相融合的环境

教学的直观性

生动性大大提高

教学效率更高

交互性更强

体验性更好

然后是教学内容的变革

教学内容从纸质教材变为数字化教材

多媒体教材等等

就是对内容进行数字化 多媒体化处理

成为可以电子阅读的

图文 声像并茂的内容

它有很多优点

比如说体积小

容量大

易携带

易保存

易更新等等

比如还有网上的海量的在线资源

还有我们现在中小学推行的电子书包等等

这些都属于教学内容的变革

有人说过去教材是学生的世界

今天世界是学生的教材

第三个是教学观念的变革

教学观念的变革

首先是时间的观念的一个变革

随着知识急剧更新

信息爆炸性增长

学习已经不是一个阶段性的行为

而成为一生的需要

它不再具有一个明显的阶段划分

从学校学习到终身学习

从正式学习到非正式学习

这些都属于一个时间观念上的一个变化

再就是空间观念的一个变革

教育突破了时空的限制

传统上课的时候

我们要去教室

随着信息技术的发展

大学突破了围墙的限制

突破了区域 国界的限制

虚拟大学

网上社区大学等应运而生

学生在家用一台电脑

用一个手机

或者一个网线就可以去上学

就可以拿到大学的学分

第三个呢

就是对人才观的一个变革

信息时代需要的不再是单纯的知识型人才

而是复合型人才和创新型人才

所以教师所教授的内容

就要从以学科知识为中心

转变为以问题解决为中心

从以教为中心到以学为中心

让学生学会学习

学会交互

学会解决问题

学会创新

这些就是信息时代对教学的

教师观念的一个变革

第四个是教学方法的变革

不仅观念

方式方法也随着信息技术的普遍应用

而发生改变

传统的教学

我们主要采用的讲授方式

很少互动

很少参与

也很少进行实践

信息技术而支持的教学呢

它主要是基于问题驱动的教学

比方说基于项目的教学

协作学习

任务驱动学习等等

这些学习方式都可以在信息技术的支持下能够实现

所以 教学的方式方法越来越多元化

注重学生的参与 交互 和实践

比如mooc 微课 翻转课堂等

在教学当中应用

出现了很多新型的教学模式

也引发了教学方式和方法的变革

第五是教育体制的变革

信息技术使学校从封闭走向开放

资源共享程度越来越高

学校之间可以进行学分的互认

信息技术让社会更多的参与到学校中来

教育更加多元化

使教育不仅仅局限于学校教育

还拓展为家庭教育 企业教育 社区教育

也不再仅仅局限于正规教育

还有非正规的教育

我们也叫非正式教育

有现实的课堂

也有网上课堂

有在线学习

有学校的学习

也有终身学习

这些都会引起教育体制的变革

总之

信息技术正在对教育领域的方方面面产生巨大的变革

信息技术能够为学生创设一种全新的学习环境

从而改变传统的教和学的方式

以及教学模式

培养信息技术所需要的创新人才