7.4 什么是MOOC？在线视频

当你看到这段视频的时候

我想 你肯定已经听说过慕课 并体验过一段时间了

你现在所学习的这一门课程就是一门慕课课程

对于慕课 你可能知道的还不是太多

今天我带领大家共同深入系统地了解一下慕课的特点

以及对于每一位学习者的意义所在

2012年 可能会成为世界高等教育发展史上很重要的一年

因为在这一年

在开放教育领域出现了一种新型的网络课程模式

也就是慕课 慕课给互联网产业以及在线学习高等教育

可以说带来了巨大的影响

引起了教育研究者和实践者的广泛关注

这一年也被称为慕课元年

由慕课引起的一场史无前例的世界性

高等教育革命正在轰轰烈烈的进行

也难怪斯坦福大学校长感慨地将MOOC比作教育史上的一场数字海啸

《世界是平的》作者托马斯弗里德曼

他说没有任何其他的东西比MOOC更具有前景

它将改变现有的教育体制

美国的一本杂志也预测

MOOC是五百年来高等教育领域最为深刻的技术变革

他们甚至预测 在未来五十年内

美国四千五百所大学将会消失一半

我们暂且不论这些预言到底能不能实现

但是足以证明慕课对高等教育所带来的冲击

慕课是什么呢

慕课为什么会在互联网高度发达的当下产生如此的效应

现在就让我们来了解一下

慕课实质上是一种新型的网络课程

它也属于开放教育资源运动发展的一个新的阶段

所以它代表了开放课程发展的方向之一

慕课是我们音译过来的一个名字

它的英文的全名就是massive open online course

那么这几个单词是什么意思呢

翻译成中文是大规模在线开放课程

massive是规模大的意思

也就是学生规模大 参与的学生多

一门慕课的注册学生数量都是成千上万人

大家都知道斯坦福大学推出的第一门慕课《人工智能导论》

全球有16万多人学习 其量之大可见而知

open — open就是开放的意思

慕课延续了开放教育资源的一个核心理念 那就是开放

与传统的课程相比 任何人都可以免费注册学习

这也是慕课最有吸引力的地方

再一个就是online——在线

online体现了互联网随时随地学习的优势

只要学习者具备上网条件 就可以在任何时间任何地点

按照自己的节奏来学习 并且能够及时的得到反馈

这就是互联网的online 带给慕课的这种优势

再一个就是coures 就是课程的意思

明确地指出了慕课本质上还是一门课程

慕课尽管是在在线所的完成的 但是它体现了完整的教学过程

教 学 测 评 练等教学环节 它具有课程的全部特质

以上呢 这就是慕课的一个含义

那么 慕课它最早起源于2008年

美国和加拿大的一些大学老师 进行了一些开放教学的探索

这些老师尝试将自己的校内课程通过网络平台向社会开放

允许社会上的人来免费注册学习

这就是慕课的起源 但是当时还没有引起大家的关注

而真正意义上的慕课开始于2011年秋季

斯坦福大学将三门计算机课程宣布对全球免费开放

注册人数均超过了十万人

其中就包括斯坦福大学教授 同时也是谷歌X实验室的创始人

和他的同事彼得·诺维格来开设的一门《人工智能导论》

这一门课程 当时开放之后有190多个国家的16万人同时注册了

而这门课程后来也被志愿者翻译成了四十四种国家的语言

2012年的时候他们创建了Udacity

Udacity是一个慕课的平台 我们知道它是一个盈利性的机构

发布的主要都是计算机和人工智能相关的一些在线开放课程

同时斯坦福大学的吴恩达教授所开设的《机器学习》

全球也有十多万人注册学习

2012年4月 吴恩达和他的同事创立了另一个

营利性组织 就是coursera

也是我们现在所知道的一个MOOC平台

2014年5月 MIT和哈佛大学联手创办了一个非盈利的平台 就是edX

那么这就是慕课的三大平台 也称为慕课的三驾马车

在半年之内成立的

这也是为什么2012年会被称为慕课元年 会被称为一场数字海啸

在全球掀起慕课风潮的背景下

很多高校也纷纷开始加入 将在线教育纳入到学校的发展战略

我们国内的名校 清华 北大 复旦等学校也相继

加入了edX和coursera 来和他们开展合作

在世界级的平台上开放共享 我们自己国内的优质的课程

清华大学作为我们国家最高的高等教育学府

可以说是紧跟世界潮流 开始大规模地进军慕课

首先是2013年10月10的时候清华大学成立了全球第一个中文的慕课平台

就是现在我们所知道的 学堂在线

随后在2014年1月 清华大学就发布了《关于加强在线教育工作的若干意见》

这也是学校层面上的一个文件 在这个文件当中他提出

要积极推进在线教育工作 是学校面向未来的战略部署

就是把慕课的建设、在线开放课程的建设

作为学校的一个战略来进行规划

之后网易、果壳网等一些商业机构也开始

与coursera和Udacity等机构进行合作

来公布和开放这些优质的在线开放课程

我们国家教育部反应也非常迅速

到2015年的时候 教育部发布了《在线开放课程管理和实施的意见》

这也是从国家层面上发布政策和文件 来推动慕课的建设和应用

2016年另一个国内的慕课平台 北大华文慕课上线

同时发布了中国慕课行业研究白皮书

2017年教育部开始启动在线开放课程的评审工作

也就是今年开始 这个工作开始从全国开始

自高校往教育厅再到教育部来步步往上推荐来进行评选

慕课的影响之大 之所以对高校能产生革命性的影响

是因为它让更多的人享受到了高等教育学校的优质的在线开放课程

清华大学的副秘书长 也是学堂在线的董事长聂凤华说

学堂在线上有350个清华校园

在线教育织就了一张教育公平的大网

让更多人有机会接触到优质的教育资源

照片上的这个学生年仅十五岁正在读高中的蒙古神童

他在2012年的时候在MIT开设的首门慕课

《电路和电子》课程中取得了满分的好成绩

被麻省理工学院录取 这个案例显示出慕课的巨大力量

是对慕课的一个很大的认可

在计算机学习圈子里有一个无人不知无人不晓的小伙子 他的中文名叫斯科特·杨

他在一年的时间里花两千美元学完了麻省理工大学计算机专业的33门课程

并且被TED演讲邀请去做学习分享

他在这个演讲上告诉每个人都可以这样做

他还出版了一本书叫《如何高效学习》 这也是一个慕课学习的经典案例

这个案例也让我们看到了慕课能够完成的一个

资源的共享 以及让更多人可以学习名校课程的这样一个愿望

教育部在线教育研究中心发布了2016年中国慕课行业研究白皮书

在这个白皮书上他提出慕课用户在2016年的时候会超过一千万

这个规模大家可想而知 是我们在校学生的多少倍

一所大学一年招收的学生也就几千人

乔治亚理工大学校长乔治·皮特森认为

慕课预示着教育领域内发生颠覆性变革的可能性

慕课不会取代大学校园

但确实向那些每年收取5万学费的大学提出了这样一个问题

如果知识可以从互联网免费获得 你得提供什么才值这5万美元

这也对高校提出了一个严峻的挑战

慕课将会打破传统大学的围墙

任何人都可以在任何时间任何地点通过网络来进入这个网上的课堂

享受全国最好的教育服务

现在国内我们也有很多这样的平台像中国大学MOOC

刚才说的学堂在线、好大学在线以及商业的机构果壳网、智慧树

如果大家想去逃课的话

可以去这些平台去搜索一下你自己感兴趣的课程

来结合自己学校的课程来进行一个学习

他将会取得更好的学习效果 也可以更好的去开拓大家的眼界

慕课为什么会有如此大的魅力呢

这是因为慕课有它自身独特的特征 从慕课的学习过程我们可以看出

它的学习过程包括这样几个环节

首先而学生可以在网上观看视频 再通过论坛去互动分享

和老师和学生都可以进行一个交流 在此基础上可以去完成

老师布置的一些单元测试 还有视频里头插入的一些小测试

完成单元作业 一些任务性的作业

那么完成作业之后 在这个平台上还可以同学之间

进行分享和相互评价

完成这些学习过程之后可以参加考试

这个考试一般都是在线的老师出的题目

而且允许 在90分钟之内或者一百分钟之内完成多少题量的考试

如果你考试及格了 一般超过85分以上就可以获得一个优秀的

慕课学习的课程证书

如果是60分到85分之间 就可以获得一个合格的证书

那么这个证书是一个电子的 同时还有纸质的

如果你交一定的费用就可以给你提供一个纸质的课程学习证书

这就是慕课的一个学习过程

慕课的学习过程可以看出慕课的核心

就是将我们教学的全过程在互联网上实施

我知道相比以前的精品课程和视频公开课 我们只是把资源放到了网上

那么相比而言 公开课就是将授课的这个环节没有实施

但是慕课他将整个的教学过程在网络上来进行开展

这是他的一个本质的区别

我们可以从以下几个方面来深入的了解慕课

一个就是刚才我们说的开放 免费

全国、全世界、全球的学员都可以免费的来进行注册学习

而且对学习者的技术性要求并不高 非常容易操作和使用

只要你登录平台 然后进去之后就很容易的能够学习这些课程

那么 慕课课程当中另外一个特点就是以教学视频为主

而为它都是由名校的知名教授 教学效果非常好的名师来讲授的

而且技术上制作的也更加精良

原来我们传统的课程可能就是在课堂里录四十五分钟然后传上去

现在都是真正的面向在线学生的学习

来进行制作的这样一个课程视频

还有另外一个特点 就是为了适应

学习者在线学习的特点和知识碎片化的需求

慕课里边的视频全都是进行了一个一个知识点来进行组织的

这样就更适合学生随时随地的在一些零碎的时间里来进行学习

或者在手机上来进行移动学习都更加方便

那么慕课的另外一个特征就是支持个性化学习 这一点容易理解 因为online

所以可以随时随地可以按自己的进度灵活的来进行学习

那么还有一个重要的特点 也是它的一个本质的区别

就是全程参与的学习过程

慕课与以往的开放教育资源最大的不同就在于慕课有固定的教学周期

完整的教学过程

一般我们看现在国内的或者是国外的慕课

它的实施的周期都是六到十周

在教师的指导之下来观看视频参与讨论

分享知识 完成作业 开展评价 参与考试等环节

所以慕课与以往开放资源最大的不同就在于

慕课的这种完整的一个周期性

这样 学生最后通过考试还可以获得一个证书

那么获得证书之后呢 这样子一个冲击

对高校可以说是非常大的一个冲击

为什么呢 因为可能在今后教育部也会出台相应的政策

来鼓励高校开展在线学习与课堂教学相结合的

这种学分认证 学分转换和学习过程的认定

学生在慕课上去学习了课程之后 获得了一个这样的课程证书

那么就可以得到他就读的高校的一个认可

他就不必再去修自己学校所开设的这样的一个课程

大家想象一下这对高校是一个多大的冲击呢

如果自己学校的老师在这门课上教的还没有在线的好

那么学生谁愿意去听呢

所以这是一个学分认证和课程认证的

这样一个对高校的冲击 也是慕课的一个特点

那么慕课今后的一个发展方向就是另外一个名字即SPOC

SPOC是Small Private Online Course的简称

就是小规模限制性在线课程

为什么会出现SPOC呢，国内有人翻译成私播课

因为在线开放课程是在平台上完全

这种开放免费 这个学习过程都是学习者自主来进行控制的

他的课程的完成率 课程学习的质量也一度受到质疑

那么有很多老师就把这个课程和校内的这种课程

课堂教学来结合起来使用 就产生了这个SPOC

small就是小规模的意思 private就是限制性的

小规模比如我们校内上课一般是几十人到几百人

然后 private那就是不是所有的学生都可以来学了

我要设置限制性的准入条件

比如说一些专业性很强的课程

有些学生如果达不到前期的学习基础的话

你到这里是学不会 或者无法来跟着这个进度去完成的

所以他要设置一些限制性的准入条件来挑选一些学习者

达到要求的申请者才能够纳入SPOC课程来跟着进行学习

那么SPOC可以说是慕课今后的一个发展的新方向

因为只有这种在线开放课程和这个校内的教学相结合

这种方式才能够更好的持续性的发展

不论是对高校还是对学生的学习质量都有一个好的保障

如果使用了SPOC的话 然后老师

就可以把网络资源

和比方说面对面的这种课堂的学习活动答疑有机地结合起来

这也是一种典型的混合式学习

大家现在可以思考一下这样一个问题

如果我们很多名校的慕课课程 进入到了一些普通的高校

那么这些普通的高校以及学校的老师将怎样面临

这样的一次挑战 或者他们将会面临怎样的一次革命呢

无论是MOOC还是SPOC

无论学分是否认证 对于普通学习者而言

慕课都是一个福音 足不出户

就能免费聆听到全球名师的讲课

从学校的角度来看 慕课也已经引起了高等教育的变革

它打破的不仅是大学的围墙

更重要的是带来了教育理念和教学方式的深刻变革