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我们今天要分享的内容是
关于正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
我国社会主义改造的任务完成以后
国内的社会矛盾和阶级关系发生重大变化
无产阶级同资产阶级之间的矛盾
已经基本上解决
那么社会主义社会是否还存在矛盾呢
存在什么性质的矛盾呢
如何正确认识和解决这些矛盾呢
这是全面社会主义建设面临的一个重大问题
只有正确回答和解决这些问题
关于正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
那么我们在这个专题之下
和大家一起来探讨四个问题
首先第一个关于社会主义社会的基本矛盾
毛泽东在1957年2月所作的
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告
系统的阐述了社会主义社会矛盾的理论
这个理论有这么几个要点
第一 社会主义社会仍然存在矛盾
毛泽东指出
矛盾是普遍存在的
社会主义社会同样充满着矛盾
正是这些矛盾
推动着社会主义社会不断地向前发展
矛盾不断出现
又不断解决
就是事物发展的辩证规律
他提倡运用对立统一规律
深刻分析社会主义社会的矛盾
第二 毛泽东分析了社会主义社会的
基本矛盾的性质 特点和解决途径
揭示了社会主义社会发展的一般规律
第一 社会主义社会的基本矛盾
仍然是生产关系和生产力
上层建筑和经济基础之间的矛盾
但社会主义社会的基本矛盾
同旧社会的基本矛盾
具有根本不同的性质和情况
第二 社会主义社会的基本矛盾
不是对抗性的矛盾
而是非对抗性的矛盾
以往社会的基本矛盾
生产关系与生产力之间
存在着一定程度的对抗和冲突
而社会主义社会的基本矛盾
具有又相适应又相矛盾的特点
一方面社会主义生产关系已经建立起来
它是和生产力的发展相适应的
另一方面它还很不完善
这些不完善的方面和生产力的发展
又是相矛盾的
除了生产关系和生产力发展之间
这种又相适应又相矛盾的情况以外
还有上层建筑和经济基础之间
又相适应又相矛盾的情况
三 社会主义社会的矛盾可以得到解决
社会主义社会的基本矛盾
相适应的一面是基本方面
相矛盾的一面是非基本方面
因此它可以经过社会主义制度本身
不断地得到解决
第二个问题
关于社会主义的主要矛盾
要成功推进党和国家事业
就必须科学把握社会主义的主要矛盾
关于我国社会主要矛盾的问题
既是本章节的重点
也是本章节的难点
更是党的十九大之后
思想界 学术界关注焦点问题
是学生学习中遇到的新难题
第一 党的八大正确分析了
社会主义改造完成后我国社会主要矛盾的变化
新中国成立以后
特别是我国社会主义基本制度建立后
党的八大明确指出
国内的主要矛盾
已经是人民对建立先进的工业国的要求
同落后的农业国的现实之间的矛盾
己经是人民对于经济文化迅速发展的需要
同当前经济文化不能满足人民需要的
状况之间的矛盾
十一届六中全会通过的
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
进一步指出
我国所要解决的主要矛盾
是人民日益增长的物质文化需要
同落后的社会生产之间的矛盾
这为我们部署党和国家的全局工作
提供了科学指引
第二 中国特色社会主义进入新时代
我国社会的主要矛盾也发生了新变化
经过改革开放40年来的艰辛探索和长期努力
中国特色社会主义进入了新时代
党的十九大报告由此作出了
中国特色社会主义进入新时代
我国社会主要矛盾己经转化为
人民日益增长的美好生活需要
和不平衡 不充分的发展之间的矛盾
这一崭新论断
这一新表述是由我国现阶段的客观实际决定的
新时代我国社会生产和社会需要
发生了新的变化
这就客观上要求我们对
社会主要矛盾的问题
作出与时俱进的概述
第三 我国社会主要矛盾的变化
没有改变我们对当前
我国社会主义所处历史阶段的判断
要正确处理我国社会主要矛盾的变化
同社会主义初级阶段的关系问题
社会主义初级阶段是一个很长的历史进程
在这一历史进程中
我国社会的主要矛盾必然随着社会发展而变化
但这些变化并不意味着
社会主义初级阶段的基本国情发生了变化
而只是社会主义初级阶段的主要矛盾
发生了变化
第三 关于社会主义社会两类不同性质的矛盾
有这么几个要点
第一 我国社会主义社会存在着敌我矛盾
和人民内部矛盾两种不同性质的矛盾
毛泽东强调
社会主义社会的矛盾反映在政治上
可以划分为敌我矛盾和人民内部矛盾
这是两类性质完全不同的矛盾
敌我矛盾是人民同反抗社会主义革命
和敌视破坏社会主义建设的
社会势力和社会集团的矛盾
这是根本利益对立基础上的矛盾
因而是对抗性的矛盾
人民内部矛盾
包括工人阶级内部的矛盾
农民阶级内部的矛盾
知识分子内部的矛盾
工农两个阶级之间的矛盾
工人 农民同知识分子之间的矛盾
工人阶级和其他劳动阶级
同民族资产阶级的矛盾
也包括政府和人民群众之间的矛盾
民主同集中的矛盾
领导同被领导之间的矛盾
国家机关某些工作人员的官僚主义作风
同群众之间的矛盾
一般说来
人民内部矛盾
是在人民利益根本一致的基础上的矛盾
因而是非对抗性的矛盾
第二 两类不同性质的矛盾可以互相转化
毛泽东提醒人们
注意两类不同性质矛盾的转化问题
认为两类不同性质的矛盾的存在是客观的
但不是固定不变的
在一定的条件下
两类不同性质的矛盾可以互相转化
一般情况下
人民内部矛盾不是对抗性的
但如果处理不当
也可能发生对抗
反之有些本来是对抗性的矛盾
如果处理得当
则可以转化为非对抗性的矛盾
因此
必须严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾
特别是要正确处理
已经居于主导地位的人民内部矛盾
这对于发展社会主义事业具有极为重要的意义
第三 不同性质的矛盾要用不同的方法去解决
毛泽东论述了正确处理
两类不同性质社会矛盾的基本方法
他指出
敌我之间和人民内部矛盾的性质不同
解决的方法也不同
前者是分清敌我的问题
后者是分清是非的问题
因此 我们要用专政的方法
解决敌我之间的矛盾
用民主的方法解决人民内部矛盾
所谓专政方法
就是运用人民民主专政的国家机器
对于国家内部那些反抗社会主义改造
破坏社会主义建设的敌对分子
和严重犯罪分子依法治罪
剥夺他们的政治权利
强迫他们从事劳动
并在劳动中尽量使他们改造成为新人
所谓民主方法
就是讨论的方法
批评的方法
说服教育的方法
关于正确处理人民内部矛盾的方针
毛泽东指出
用民主的方法解决人民内部矛盾
这是一个总方针
针对人民内部矛盾在具体实践中的不同情况
毛泽东提出了一系列具体方针 原则
他说
对于政治思想领域的人民内部矛盾
实行团结 批评 团结的方针
坚持说服教育 讨论的方法
对于物质利益 分配方面的人民内部矛盾
实行统筹兼顾 适当安排的方针
兼顾国家 集体和个人三方面的利益
对于共产党和民主党派的矛盾
实行在坚持社会主义道路
和共产党领导的前提下
长期共存 互相监督的方针
对于民族之间的矛盾
实行民族平等 团结互助的方针
着重反对大汉族主义
也要反对地方民族主义等等
所有这些方针
都是用民主方法
解决人民内部矛盾这一总方针的具体化
为解决不同形式的人民内部矛盾指明了方向
好 我们来谈最后一个问题
关于正确处理
我国社会主要矛盾的当代意义
毛泽东
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话
系统地阐述了如何认识和处理
社会主义建设时期的矛盾问题
其现实意义在于
第一 为社会主义改革奠定了理论基础
在新时期
社会主义的基本矛盾仍然一样
它不是对抗性的矛盾
可以通过社会主义制度本身
通过改革不断加以解决
第二 把正确处理人民内部矛盾的问题
作为国家政治生活的主题
以及正确处理人民内部矛盾的
出发点 方法 方针 原则 政策
对于今天建设有中国特色的社会主义事业
有着非常重要的理论和现实意义
总之
毛泽东关于社会主义社会矛盾的学说
科学揭示了社会主义发展的动力
为正确处理社会主义社会各种矛盾
创造良好的社会环境和政治环境
提供了基本的理论依据
也为后来的社会主义改革奠定了哲学基础
并以独创性的内容
丰富了马克思主义的理论宝库
好 我们这一讲就到这里
-1.1毛泽东思想的科学内涵
--1.1作业
-1.2毛泽东思想的形成条件
--1.2作业
-1.3实事求是的丰富内涵与重要价值
--1.3作业
-1.4中国共产党和中国人民宝贵的精神财富
--1.4作业
-2.0导学
--2.0作业
-2.1新民主主义革命时期为什么要利用和发展资本主义
--Video 2.1新民主主义革命时期为什么利用和发展资本主义
--2.1作业
-2.2新民主主义革命理论与社会主义初级阶段理论的历史关联
--Video2.2新民主主义革命理论与社会主义初级阶段理论的历史关联
--2.2作业
-2.3为什么中国的民主革命必须由无产阶级来领导
--Video2.3为什么中国的民主革命必须由无产阶级来领导
--2.3作业
-2.4农村包围城市，武装夺取政权
--2.4作业
-2.5新民主主义革命的三大法宝及其相互关系
--2.5作业
-3.1作为过渡性阶段的新民主主义社会
--3.1作业
-3.2过渡时期的总路线及其理论依据
--3.2作业
-3.3适合中国特点的社会主义改造道路
--3.3作业
-3.4社会主义改造的历史经验
--3.4作业
-3.5社会主义基本制度的确立
--3.5作业
-4.0本章导学
--4.0作业
-4.1调动一切积极因素为社会主义服务
--4.1作业
-4.2正确认识和处理我国社会主要矛盾
--4.2作业
-4.3正确认识改革开放前30年和后40年的关系
--Video4.3正确认识改革开放前30年和后40年的关系
--4.3作业
-4.4对社会主义道路初步探索的重要意义
--4.4作业
-4.5对社会主义道路初步探索的经验教训
--4.5作业
-5.1邓小平理论的形成
--5.1 作业
-5.2社会主义本质的提出和内涵
--5.2 作业
-5.3社会主义初级阶段理论的提出和内涵
--5.3 作业
-5.4社会主义初级阶段的基本路线
--5.4作业
-5.5社会主义的根本任务
--5.5作业
-5.6“三步走”发展战略
--5.6作业
-5.7邓小平理论的历史地位
--5.7作业
-6.1导言：三个代表_
--6.1作业
-6.2三个代表的形成
--6.2作业
-6.3三个代表的核心观点_
--6.3作业
-6.4三个代表的主要内容
--6.4作业
-6.5三个代表的历史地位
--6.5作业
-7.0科学发展观 • 导学
--7.0作业
-7.1科学发展观的形成条件
--7.1作业
-7.2科学发展观的形成过程
--7.2作业
-7.3以人为本——科学发展观的核心要义
--7.3作业
-7.4加快转变经济发展方式
--7.4作业
-8.0导入
-8.1历史性成就与历史性变革
--8.1作业
-8.3新时代的内涵和意义
--8.3作业
-8.4习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵
--Video8.4习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵
--8.4作业
-8.5习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
--Video8.5习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
--8.5作业
-9.1中国梦的提出
--9.1作业
-9.2中国梦的内涵
--9.2作业
-9.3实现中国梦的途径
--9.3作业
-9.4实现社会主义现代化强国的战略安排
--9.4作业
-10.1.1建设现代化经济体系的科学内涵（一）
--Video10.1.1建设现代化经济体系的科学内涵（一）
--10.1.1作业
-10.1.2建设现代化经济体系的主要原因（二）
--Video10.1.2建设现代化经济体系的主要原因（二）
--10.1.2作业
-10.1.3建设现代化经济体系的理念支撑 （三)
--Video10.1.3建设现代化经济体系的理念支撑 （三)
--10.1.3作业
-10.1.4 建设现代化经济体系的主攻方向（四）
--Video10.1.4 建设现代化经济体系的主攻方向（四）
--10.1.4作业
-10.1.5建立现代化经济体系的主要任务（五）
--Video10.1.5建立现代化经济体系的主要任务（五）
--10.1.5作业
-10.2发展社会主义民主政治
--10.2 作业
-10.3建设中国特色社会主义文化
--10.3作业
-10.4坚持在发展中保障和改善民生
--10.4 作业
-10.5建设美丽中国
--10.5 作业
-11.1“四个全面”战略布局的形成过程与内在逻辑
--Video11.1“四个全面”战略布局的形成过程与内在逻辑
--11.1作业
-11.2全面建成小康社会的内涵
--11.2作业
-11.3全面建成小康社会的目标要求
--11.3作业
-11.4决胜全面建成小康社会
--11.4作业
-11.5全面深化改革的内涵
--11.5作业
-11.6全面深化改革的必要性
--11.6作业
-11.7全面深化改革的总体目标
--11.7作业
-11.8全面依法治国战略的形成发展
--11.8作业
-11.9中国特色社会主义法治道路
--11.9作业
-11.10深化依法治国实践的重点任务
--11.10作业
-11.11新时代党的建设总要求
--11.11作业
-11.12把党的政治建设摆在首位
--11.12作业
-12.0全面推进国防和军队现代化
--12.0作业
-12.1坚持党对人民军队的绝对领导
--12.1作业
-12.2新时期人民军队的历史使命和建设目标
--12.2作业
-12.3强军梦支撑中国梦
--12.3作业
-12.4全面实施改革强军战略
--12.4作业
-12.5推动军民融合深度发展
--12.5作业
-13.1新时代中国与世界关系的历史性变化
--13.1作业
-13.2坚持独立自主和平外交政策，走和平发展道路
--13.2作业
-13.3推动构建新型国际关系
--13.3作业
-13.4推动构建人类命运共同体
--13.4作业
-13.5促进“一带一路”国际合作
--13.5作业
-14.1实现中华民族伟大复兴关键在党
--14.1作业
-14.2坚持党对一切工作的领导
--14.2作业
