3-3-2 创新学习能力（2）在线视频

大家好

欢迎进入创新能力系列知识微课堂

我是这节课的主讲老师元媛

今天我们接着来看

创新性学习能力的培养

第一步 我们选择学习领域

借助环境进行创新

第二步 就是要开展学习的过程

即对选择的学习领域的内容

进行感知 分析和记忆

感知 是客观事物通过感觉器官

在人脑中的直接反映

它是各种复杂的心理过程

如记忆 思维的基础

是学习者获得创新成果的源泉

有些东西是我们用眼睛看不到的

如黑暗中的物体

我们却可以凭借手和身体

去感知它们的存在

有些东西是我们无法用手

和身体能够触摸到的

如远处的物体或者是风景

我们就可以用眼睛来感知它们的存在

有些东西我们无法用眼睛看到

也不能用手和身体去触摸

如歌声 音乐 话语等

我们却可以用耳朵来感知它们的存在

还有一些东西

是我们的感官无法直接来感觉的

如 紫外线 红外线 细胞

粒子与电磁波等等

我们可以制造各种仪器

和借助工具来感知它们的存在

感知虽然是一种简单的认知过程

但它却是进入学习创新

高级阶段的必经之路

我们将学习领域感知后

就要进行分析

分析是对感知系统中的信息进行处理

其基本过程包括分析 抽样

综合 概括和对比等

在此 我们介绍两种分析方法

矛盾分析法和思维导图法

嗨 大家好

我是矛盾分析法

我善于观察和分析各种事物的矛盾运动

进而解决矛盾

可不要小看我这种方法哦

我是人们分析问题

解决问题的一种最常用 最普遍的方法

改革开放 这条伟大的改革之路

也是在我的帮助下才得以提出的哦

轮到我介绍啦

我是现在最火的思维导图法

我的特点是注重图文并重的技巧

把各级主题的关系

用相互隶属与相关的层级图表现出来

充分运用左右脑的机能

利用记忆 阅读 思维的规律

协助人们在科学与艺术

逻辑与想象之间平衡发展

从而发掘人类大脑的潜能

提高分析能力

想八卦我的前世今生么

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当然分析的方法还有很多

但是这两种方法

是我们最常用也是最基本的方法

希望大家可以试试

用这两种方法分析你所感知的事物

对所选择的领域进行感知和分析后

接下来就是要巩固记忆了

那么如何进行巩固和记忆呢

让我们的小新来告诉你答案吧

记忆是大脑系统信息储存活动的过程

是开展创新思维的基础

记忆可以通过后天的培养和训练

得以改善和加强

首先 我们要知道记忆的最佳时间

在最佳时间记忆可以提高我们的记忆效率

最佳时间分别是清晨六点至七点

上午八点至十点

傍晚六点至八点

和晚间十点至十一点左右这四个时间点

最后是掌握强化记忆的途径

主要有重复训练和力求理解

重复训练 简单说就是孰能生巧

比如马克思在日常学习中

每隔几年

就要把书中做了记号的部分重读一遍

其目的是为了巩固记忆

在一定时候对记忆进行必要的修补

这种重复阅读 重复训练的习惯

为他日后创作 资本论 起到了非常重要的作用

力求理解是对某一事物不仅知其然

而且 知其所以然

在理解基础上的事物更容易记忆

同时 记忆的持续时间长 效果好

印度电影 三傻大闹宝莱坞 中有一个桥段

配角查尔图

每天花18个小时背诵课文

对老师提出的问题

都是机械式地背诵答案

不求理解

时常因为一味背诵而闹出笑话

而主角兰彻则是对所学知识力求理解

通过长期积累

终于发明了能为生活带来便捷的产品

成为一名著名的发明家

小新为大家讲解了记忆的时间

方法和巩固的途径

大家都学会了么

在开展学习的过程中

获取专业知识和技能也是重要的目的

通过对环境中学习领域的

感知 分析 记忆

可以使专业知识和技能不断的增强和提升

它对实践创新具有重要的指导作用

学习了创新性学习能力的培养的前两步后

最后是第三步

就是总结出潜在的创新点

一般情况下

通过对环境中学习领域的选择

学习和加工处理

不仅可以实现知识的积淀

还可以通过对这些知识的反复梳理

总结出潜在的创新点

通过选择学习领域

开展学习过程和总结潜在创新点

我们逐步培养创新性学习能力

为我们后期的创新性思维能力

和创新性实践能力的培养

打下了基础