当前课程知识点:创新创业基础 > 第五章 创新成果 > 第一节 创新成果内涵 > 5-2发明与发明的级别
发明 一个熟悉而又高端的名词
听起来很是高大上
那么 你认为发明是什么呢
是飞机 计算机 航天飞机
还是蔡伦 瓦特 爱迪生
没错 它们是发明
或者是伟大的发明家
但生活中
除了这些影响深远的发明之外
还有很多不那么起眼的发明
例如锯子 斧头 别针 铅笔刀等
没错 它们都是发明
看上去 发明也没有那么遥远嘛
是的 并非所有的发明都是高不可攀
大家好 欢迎进入创新成果微课堂
我是何奇彦
今天 我们将了解一下发明的概念及分类
一般认为
发明是指针对技术领域发现的各种问题
运用现有的科学知识和科学技术
得到的具有首创性 新颖性
实用性和时间性的技术成果
其中 首创性是指从无到有的第一次创造
新颖性是指发明必须针对原有基础的提升
而实用性是指发明具备应用价值
时间性则强调发明必须要适应当时的客观环境
生活中 有大大小小的发明
那么能否对其进行归类呢
实际上 发明有多种分类方法
其中 前苏联发明家
根里奇 阿奇舒勒
按照发明难易程度进行的分类
最具有代表性
阿奇舒勒在其 发明问题解决理论 中
根据发明的难易程度
将发明分为了五个级别
分别是不是发明的发明
小发明
中级发明
大发明和重大发明
第一级发明是指在本领域范围内的正常设计
或仅对已有系统进行简单改进
和仿制所做的工作
依靠设计人员自身掌握的常识
和一般经验就可以完成
通常被称为不是发明的发明
例如为增加保温和隔音效果
将单层玻璃改为双层玻璃
使用集装箱散装货轮
代替普通货轮提高运输效率等
该类发明大约占人类发明总数的32%
第二级发明是指
通过对现有系统的某个组成部分进行改进
小幅度地提升现有技术系统的性能
属于小发明
例如在利用重心原理制作的不倒手杖
折叠自行车等等
这类发明需要设计人员对系统所在行业中
不同专业的知识有所掌握
约占所有发明的45%
第三级发明是指
对已有系统的若干个组件进行改进
从根本上提升现有技术系统的性能
属于中级发明
例如利用汽车上的自动换挡系统
替代机械换挡系统
电动自行车的出现等
这类发明需要一个
学科以内的现有方法和知识
约占所有发明的18%
第四级发明是在
保持原有功能不变的前提下
用组合的方法构建新的技术系统
通常是采用全新的原理
来实现系统的主要功能
全面升级现有的技术系统
属于大发明
例如智能手机取代传统手机
内燃机替代蒸汽机
集成电路的发明等
这类发明需要设计人员
能够熟悉不同科学领域的知识
在所有发明中所占的比例约为4%
第五级发明
是通过发现新的科学现象
或新物质来建立全新的技术系统
推动了全球的科技进步
属于重大发明
例如计算机 蒸汽机
晶体管 半导体
形状记忆合金 飞机等发明
该类发明在所有发明中所占的比例小于1%
通过对发明进行分级
人们可以对发明有更深刻的认识
进而为开展发明奠定基础
统计表明
第一 二 三级发明
占了人类发明总量的95%
这些发明仅仅是利用了人类已有的
同一学科的知识体系
因此对于大学生而言
从小发明做起
逐步积累知识和经验
拥有自己的发明并非不可能
好了 今天的课程就进行到这里
请大家在课后通过复习题进行练习强化
谢谢大家
-第一节 认识创新
-第一节 认识创新--作业
-第二节 创新意识
-第二节 创新意识--作业
-第一节 创新思维内涵、过程及作用
-第一节 创新思维内涵、过程及作用--作业
-第二节 创新思维障碍
-第二节 创新思维障碍--作业
-第三节 创新思维训练
-第三节 创新思维训练--作业
-第一节 创新能力的内涵、形成及作用
-第一节 创新能力的内涵、形成及作用--作业
-第二节 创新能力的培养
-第二节 创新能力的培养--作业
-第一节 创新方法的概念、分类及作用
-第一节 创新方法的概念、分类及作用--作业
-第二节 典型创新方法
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-第二节 典型创新方法--作业
-第三节 典型创新方法的举例与应用
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-第一节 创新成果内涵
-第一节 创新成果内涵--作业
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-第二节 创新成果保护--作业
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-第一节 创业计划书的撰写
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-第二节 新企业的法律形式选择
-第二节 新企业的法律形式选择--作业
-第三节 新企业的注册流程
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-第四节 新企业的管理文件与社会责任--作业
-第一节 新创企业营销管理
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-第一节 新创企业营销管理--作业
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--9-7新员工管理
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-第三节 新创企业财务管理
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-第四节 新创企业风险管理
-第四节 新创企业风险管理--作业