当前课程知识点：生活英语进阶 > Unit 7 Psychology > 2. Listening > Video
你们思考过教育问题吗？
孩子未来的（教育）
当然。
每次我看到父母溺爱他们的孩子，
我就会担心未来我孩子的教育问题。
今天的孩子们是否获得了必要训练
来维护我们文化价值观
我认为当前我们能做的最重要的事就是帮助孩子们
发展一些将来能为祖国做贡献的能力。
我认为，对大多数人而言，
抚养孩子是不容易的，
因为这意味着父母需要肩负责任
以及耐心地教育孩子。
对的，是这样的。
父母不仅需要关注
孩子在学校的成绩，
还应该关注孩子的表现
在综合考试中，而不是分数。
你听说过“别人家的孩子”吗?
他们代表了一类学习好而且听话的孩子。
在中国的一些农村地区，
由于父母的文化水平不高，他们很难指导
孩子的学习。
这些农村的孩子都是靠自己具备去学习。有的表现很好，
而有的就表现很差了。
在中国的一些城市，尽管
学习资源条件充足，
很多父母都希望孩子表现得最好，
而这往往给孩子带来了很大的压力。
对于当前的社会，我们会有不同的看法。
但如果你想在某些领域做出贡献，
你依旧需要付出更多的努力。
但是我认为，俗话说
"“冰冻三尺,非一日之寒”。"
为了取得成功，我们必须学会锲而不舍，也就是
专注于一件事，然后坚持直到成功。
所以我非常仰慕那些京剧演员，
他们常常需要经历很多艰苦的训练。
在上台表演之前，
这大概就是台上一分钟，
台下十年功吧。
但是京剧在现在不是很流行，
也是一种遗憾。
作为中国文化的精髓，
可惜它没有如人们所愿那样传播，
因为有很多其他因素受到公众的欢迎。
但在这种情况下，专注学习是很重要的。
读了很多成功人士的故事，
我发现他们的成功跟强大的毅力密不可分。
你还记得我之前给你说的那个新闻吗?
讲的是超写实主义油画的领军人物——冷军的故事。
他的作品都是普通的人或事物。
不同的是，这些作品更详细
"和生动,相比照片。"
他也因此而闻名海内外。
但是你知道吗，他的每件作品差不多需要一年甚至更多
的时间去完成，
真是不可思议啊。
真是非凡的工作啊。
所以坚持
和毅力是成功的必要条件。
因此，为了使学生专心学习，
我们需要帮助他们意识到学习的重要性
和意义。
另外，虽然兴趣是最好的老师，
但是学生的性格特点和个性也很重要。
对的，但我觉得这些只是教育的一部分。
当我有了孩子，
我会非常害怕，因为我不能教他
这么多的细节。
为什么不考虑和孩子呆在一起的幸福？
这是一笔伟大的财富。
哈哈，首先你得有个女朋友！
哈哈，现在谈论这个问题还有点早。因为我自己也还是个孩子。
-1. Introduction
--Video
--Unit 1-1
-2. Listening
--Video
--Unit 1-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 1-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 1-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 1-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 1-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 1-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 1-8
-9. Summary
--Video
--Unit 1-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 2-1
-2. Listening
--Unit 2-2
-3. Group Discussion
--Unit 2-3
-4. Topic and Text
--Unit 2-4
-5. Vocabulary
--Unit 2 Life science--5. Vocabulary
-6. Academic Writing
--Unit 2-6
-7. Skills Power Station
--Unit 2-7
-8. Student Research Project
--Unit 2-8
-9. Summary
--SUMMARY
--Unit 2-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 3-1
-2. Listening
--Video
--Unit 3-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 3-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 3-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 3-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 3-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 3-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 3-8
-9. Summary
--Video
--Unit 3-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 4-1
-2. Listening
--Unit 4-2
-3. Group Discussion
--Unit 4-3
-4. Topic and Text
--Unit 4 Man and Nature--4. Topic and text
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 4-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 4 Man and Nature--6. Academic Writin
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 4-7
-8. Student Research Project
--Unit 4-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 4-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 5-1
-2. Listening
--Video
--Unit 5-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 5-3
-4. Topic and Text
--Video
--Video
--Unit 5 Social Issues--4. Topic and Text
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 5-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 5-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 5-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 5 Social Issues--8. Student Research
-9. Summary
--Video
--Unit 5-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 6-1
-2. Listening
--Video
--Unit 6-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 6-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 6-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 6 Engineering and Technology--5. Voc
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 6-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 6-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 6-8
-9. Summary
--Video
--Unit 6-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 7-1
-2. Listening
--Video
--Unit 7-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 7-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 7-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 7-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 7-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 7-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 7-8
-9. Summary
--Video
--Unit 7-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 8-1
-2. Listening
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--Unit 8-2
-3. Group Discussion
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--Unit 8-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 8-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 8-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 8-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 8-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 8-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 8-9
-10. Discussion
-Final Exam
