当前课程知识点：生活英语进阶 > Unit 4 Man and Nature > 8. Student Research Project > Student Research Project
大家好，我是来自清华大学的杨芳。
今天，我邀请了四位朋友来
讨论中国的空气污染。
大家好，我是Saba，我来自巴基斯坦。
我是北京林业大学的一名博士研究生。
我的主要研究课题是环境建筑。
大家好，我的名字是Alex，我来自西班牙。
目前我在研究中国政治学
和外交政策，在清华大学。
大家好，我是Abbas，我来自巴基斯坦。
我是土木工程系的一名博士研究生
就读于清华大学。
大家好，我是王若晖，来自于中国江苏省南京市。
我是一名一年级本科生。
来自清华大学外国语言文学系。
天气太糟糕了！空气污染真可怕。
是的，这么严重的污染，而且如此频繁，尤其是在冬天，
真的让我很烦恼。
这些天我感觉嗓子不舒服，
我在室外时总是要戴着口罩。
今天早上的天气，污染如此严重，好可怕。
这天气让我感到很难受。所以我非常担心。
你们应该照顾好你自己。
因为据报道，这个月我们将会遭遇
截至目前今年最严重的污染。
我认为，现在
在我们交流的时候北京发布污染的红色预警了。
太可怕了。
是的，你们都知道，
目前大多数城市都被空气污染所困扰。
从2013年开始，越来越多的城市在报道
污染，空气污染报道的频率
一直在上升。
根据空气污染数据，
2015年第一季度
中国367个城市的PM 2.5平均值约为66，
将近是标准值35的两倍，
其中141个城市为标准值的两倍以上。
在北京、天津、河北、山西这些工业为主的地区，
空气污染尤其严重。
空气污染的意思是什么？
空气污染和雾之间有什么区别？
雾由可见的水滴或冰晶组成
悬浮在空气中或地表，
它会影响可见度，
但是对人类的健康没有危害。
雾与人为污染没有关系。
霾
从传统意义上来说是一种大气现象，霾中的灰尘、
烟粒和其他干燥颗粒使天空变得昏暗。
所以你的意思是说，灰尘和一些其他的烟粒
实际上会影响城市的可见度，
并且会对我们的健康造成危害，对吗？
因此，一个重要的指标是PM 2.5。
PM 2.5是指空气动力学
当量直径不大于2.5微米的颗粒物。
即使在雾霾并不是特别严重的天气，
也有可能有较高的PM值。
污染的空气并不专门指它是可见的。
好，现在看起来我们已经有了较好的理解
对空气污染。
空气污染的真正原因是什么呢？
其中一个主要原因是汽车尾气的排放。
实际上，据报道，在北京
约22.2%的空气污染来自于车辆尾气的排放。
你说的对。
我们注意到，在北京和上海这样的大城市，
许多家庭都有不止一辆私家车。
这也是为什么我们驾车出行的频率更高。
这是空气污染的一个原因。
我们还能想出其他空气污染的原因吗？
我认为另一个来源是工业。
京津冀是活跃的工业中心。
那里的工厂
总排放量还是相当高的
尽管企业都按照排放标准排放。
所以我们这里总结了两个原因。
一个是私家车，另一个是工业。
我认为可能还有许多其他造成空气污染的原因
需要更多的关注和研究。
冬天，由于煤炭燃烧产生的污染物
使北京、天津形势变得更严峻。
还有河北及其周边地区
但是，在南方地区，没有煤炭的使用，
所以没有空气污染。
我看了网上的一个报道，油烟排放
小公司的，产生了一定的
"影响, 对空气污染。"
随着餐饮业的发展，
厨房的油烟增加。
数据显示，
北京地区餐饮排放占了PM 2.5来源的11%。
目前，一些城市已经在限制油烟排放，
在餐饮业，比如禁止明火烧烤。
除了人为因素造成空气污染，
还有一些其他的情形我们需要考虑。
比如，一般情况下中国的南方地区
空气质量会更好，
空气污染并不严重，
但是成都是一个例外，你们知道为什么吗？
我认为，或许
地形和气候也是非常重要的原因。
是的。这个城市被山所包围，
山体阻碍了空气流动，
所以污染物不能扩散出城市。
这是为什么成都污染很严重。
空气污染的形式如此严峻。
针对空气污染的众多来源，
我们有没有一些措施来解决这个问题？
你们有没有一些建议呢？
我认为，首先
我们应该帮助提升公众的环保意识。
我们必须帮助他们了解
节约能源的不同途径。
比如，他们可以使用公共交通工具出行，
而不是使用私人交通工具。
对于企业公司来说，可以调整
产业结构，改变传统理念的
“污染后治理”。
通过这样做，他们也可以控制污染物的排放，
或者把它作为工业生产的一道重要程序。
在政府的层面上来说，行政部门应当
积极监督空气质量，
对私企提供服务和引导，
它们是造成空气污染的。
在中国，目前，主席
已经出台了多项法律法规，
都是为了使环境保护处于更高的优先级。
最后，作为学生，我们最需要做的就是致力于
更深入的环境学研究。
比如，对于要成为工程师的学生来说，
他们可以研究如何设计机器，
更环保的。
对于想成为建筑师的学生，
"他们可以研究对环境造成的影响,"
设计的建筑物
当然还有使用的材料。
对于那些学生，要成为
管理人员和从事管理部门
相关工作的，他们可以关注环保实践，
比如减少纸张或能源的消耗。
最后，对于那些学习法律和政治的学生，
他们应当从最开始就关注，有一个大问题
我们的社会必须解决的关于环境的。
很高兴我们提出了这么多的好建议。
但是，我们都要意识到还有很长的路要走
到恢复蓝天。
-1. Introduction
--Video
--Unit 1-1
-2. Listening
--Video
--Unit 1-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 1-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 1-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 1-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 1-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 1-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 1-8
-9. Summary
--Video
--Unit 1-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 2-1
-2. Listening
--Unit 2-2
-3. Group Discussion
--Unit 2-3
-4. Topic and Text
--Unit 2-4
-5. Vocabulary
--Unit 2 Life science--5. Vocabulary
-6. Academic Writing
--Unit 2-6
-7. Skills Power Station
--Unit 2-7
-8. Student Research Project
--Unit 2-8
-9. Summary
--SUMMARY
--Unit 2-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 3-1
-2. Listening
--Video
--Unit 3-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 3-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 3-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 3-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 3-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 3-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 3-8
-9. Summary
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--Unit 3-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 4-1
-2. Listening
--Unit 4-2
-3. Group Discussion
--Unit 4-3
-4. Topic and Text
--Unit 4 Man and Nature--4. Topic and text
-5. Vocabulary
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--Unit 4-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 4 Man and Nature--6. Academic Writin
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 4-7
-8. Student Research Project
--Unit 4-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 4-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 5-1
-2. Listening
--Video
--Unit 5-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 5-3
-4. Topic and Text
--Video
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--Unit 5 Social Issues--4. Topic and Text
-5. Vocabulary
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--Unit 5-5
-6. Academic Writing
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--Unit 5-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 5-7
-8. Student Research Project
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--Unit 5 Social Issues--8. Student Research
-9. Summary
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--Unit 5-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 6-1
-2. Listening
--Video
--Unit 6-2
-3. Group Discussion
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--Unit 6-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 6-4
-5. Vocabulary
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--Unit 6 Engineering and Technology--5. Voc
-6. Academic Writing
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--Unit 6-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 6-7
-8. Student Research Project
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--Unit 6-8
-9. Summary
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--Unit 6-9
-10. Discussion
-1. Introduction
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--Unit 7-1
-2. Listening
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--Unit 7-2
-3. Group Discussion
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--Unit 7-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 7-4
-5. Vocabulary
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--Unit 7-5
-6. Academic Writing
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--Unit 7-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 7-7
-8. Student Research Project
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--Unit 7-8
-9. Summary
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--Unit 7-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 8-1
-2. Listening
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--Unit 8-2
-3. Group Discussion
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--Unit 8-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 8-4
-5. Vocabulary
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--Unit 8-5
-6. Academic Writing
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--Unit 8-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 8-7
-8. Student Research Project
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--Unit 8-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 8-9
-10. Discussion
-Final Exam
