当前课程知识点：生活英语进阶 > Unit 7 Psychology > 5. Vocabulary > Video
Unit 7
1 imbue
向某物或某人灌输特定的感觉、品质或想法
例如：
他的诗歌充满了深刻的宗教感受。
2 interpret
决定某物意图表达的意思是什么
例如：
在不知道如何获得这些统计数据的情况下，难以解释这些统计数据。
陪审团不应将被告的沉默解释为有罪。
表达自己关于戏剧
或音乐的意图的想法，在表演时
例如：
如果莎士比亚的戏剧要得到大量观众，
那么他们就需要以现代风格进行解读。
把别人说的话译为另一种语言
例如：
我们不得不要求导游为我们翻译。
interpretation：对某物的意思的解释或意见。
例如：
很多人很难接受对圣经的直译。
3 stem
某物的中心部分，从这里其他部分
可以发展或成长，或提供支持的部分。
也表示单词留下的那部分在去掉
形成复数、过去式时变化的部分后。
例如：
"由词干‘sav-’你可以得到'saves', 'saved', 'saving' 和'saver'。"
手表一侧用于
改变手表上的指针位置，或使手表运行的部分
在船的前面的主要支撑结构
stem用作动词意思是阻止某物不必要的扩散或增加
例如：
这些措施旨在阻止暴力犯罪的增多。
停止液体如血液的流动
例如：
她在伤口周围绑上一块手帕，以防止流血。
4 excursion
一般通常由一群人为了娱乐做的短途旅行
例如：
今年的年度游览将去林肯州。
短暂参与新活动
例如：
一个专业的老师，这是她第一次参与写作。
5 fulfillment
当某人做某些必要的或他们想要
或承诺做的事情时
例如：
对许多妇女来说，履行家庭义务阻碍了职业发展。
一种快乐的感觉，因为你得到了你想要的生活
例如：
她终于在母亲的身份中找到了满足。
full：尽可能多地持有或包含或许多；
充满
例如：
杯子满了所以小心点。
6 ungratified
例如：
战士和她一起到了Rhodes，不久后去世了，
带着未能再次进攻Lacedmon的遗憾。
gratify：通过满足欲望或迎合志趣或感受来取悦某人。
7 hostility
某人不友好或表明他们不同意或喜欢某事
例如：
他们对新邻居表现出明显的敌意。
在战争中战斗
例如：
午夜后开始战斗。
hostile：不友好，不喜欢或同意某事
例如：总统今天上午在俄亥俄州举行了一个反对者接待会。
8 preceding
存在或发生在某人或某事之前
例如：
这幅画是她十年来探索的思想的发展。
precedent：已经发生的行动，情况或决定，
可以作为执行或采取类似行动或决定的原因。
例如：
提拔没有正式资格的人员有几个先例。
9 disguise
给一个人或事物一个新的外表，特别是为了隐藏其真实形式
例如：
我们试图通过放置彩色的灯光和气球掩饰它只是一个学校大厅的事实。
掩饰意见，感觉等
例如：
我无法掩饰我的失望。
某人穿着的隐藏真实外观的东西
例如：
他戴上一顶大帽子和眼镜作为伪装，希望没有人会认出他。
如果人、物或活动在伪装，他们会故意表现出
不是原本的样子
例如：
她通常乔装后出门，以免被公众打扰。
disguised：具有隐藏真实形式的外观。
例如：
在莎士比亚戏剧“十二夜”中，
奥尔西诺公爵爱上了乔装的维奥拉。
10 manifest
通过标志和行动清楚的显示某物
例如：
工人们选择在一连串的罢工中表达自己的不满。
容易被注意到或明显的
例如：
明显缓解
manifestation：某物存在或发生的迹象。
例如：
她声称失业率的上升只是政府无能的进一步表现。
11 latent
存在但需要特定的条件才能变得活跃，明显或完全发展
例如：
该地区最近的事态发展使得民族间紧张局势暴露了出来。
lately：最近
例如：
我最近感觉不好。
12 distort
改变某物通常的，原始的，自然的或意图的意义，条件或形状
例如：
我的原始声明已被媒体完全扭曲。
扭曲
例如：事实的严重扭曲
13 realm
兴趣或活动领域
例如：
她的兴趣是时事政治。
一个由国王或女王统治的国家
例如：
这个事件在这个王国的所有城镇都被激烈争论。
really：非常。
例如：
她很好。
14 inspiration
某人或某事提供给你做某事的想法
例如：
金色的秋日阳光为绘画提供了灵感。
他去教堂，也许是寻求神圣的灵感。
一个突然的好想法
例如：
他有一个灵感-为什么不申请一些政府的资金？
人们欣赏的例子
例如：
她是我们大家的榜样。
inspirational：让你感到有希望或受鼓舞
例如：
他对自己的诗歌进行了鼓舞人心的朗读。
15 spontaneous
以自然，通常突然的方式发生或完成，
没有任何规划或不是被迫
例如：
他的笑话似乎是自发的，但实际上事先已经准备好了。
16 undulating
描述或有看起来像波浪的小山丘和斜坡
例如：
我喜欢戴尔山的轻柔起伏的山丘。
缓慢的起伏
例如：
波浪起伏
过度的
例如：
没有必要对未来过分悲观。
17 truncate
使东西更短或更快，特别是通过删除它的结尾
例如：
比赛的电视报道因为技术故障被截断。
18 dissolve
被液体吸收，特别是当混合时，或吸收固体
例如：
在温水中溶解两匙粉末。
结束官方组织或法律协议
例如：
议会已经解散。
dissolution：结束官方组织或法律协议的行为或过程
例如：解散议会
19 elude
如果你想要的东西躲避你，你不会成功得到它
例如：
她与金牌一次次失之交臂。
不被某人抓住
例如：
他们逃离了警察。
如果一条信息不被你所注意，那么你不记得它了
例如：
我知道你在说谁，但我记不起她的名字。
elusive 形容词 难以形容，找到，实现或记忆
例如：
这些问题的答案依然如以往那样难以捉摸。
20 activate
使活跃；导致其功能实现。
例如：
他被鼓动去踢足球。
21 glitzy
具有旨在引起注意的时尚外观
例如：
他在比佛利山庄的一个闪耀的聚会上庆祝了他的生日。
22 intriguing
非常有趣，因为是不寻常或神秘的
例如：
一个有趣的可能性或一个有趣的问题
intrigue：通过变得奇怪，不寻常或神秘吸引某人的兴趣。
例如：
纵观历史，人们对这个问题深感兴趣：
宇宙中其他地方是否有智慧生命。
23 aggression
威胁或涉及伤害某人或某物的口头或身体的行为
例如：
有些种类的狗被饲养用来攻击。
为了得分在体育运动中强力进攻。
aggressive：以愤怒和暴力的方式对待另一个人
例如：
男性往往比女性更具侵略性。
-1. Introduction
--Video
--Unit 1-1
-2. Listening
--Video
--Unit 1-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 1-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 1-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 1-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 1-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 1-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 1-8
-9. Summary
--Video
--Unit 1-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 2-1
-2. Listening
--Unit 2-2
-3. Group Discussion
--Unit 2-3
-4. Topic and Text
--Unit 2-4
-5. Vocabulary
--Unit 2 Life science--5. Vocabulary
-6. Academic Writing
--Unit 2-6
-7. Skills Power Station
--Unit 2-7
-8. Student Research Project
--Unit 2-8
-9. Summary
--SUMMARY
--Unit 2-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 3-1
-2. Listening
--Video
--Unit 3-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 3-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 3-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 3-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 3-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 3-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 3-8
-9. Summary
--Video
--Unit 3-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 4-1
-2. Listening
--Unit 4-2
-3. Group Discussion
--Unit 4-3
-4. Topic and Text
--Unit 4 Man and Nature--4. Topic and text
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 4-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 4 Man and Nature--6. Academic Writin
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 4-7
-8. Student Research Project
--Unit 4-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 4-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 5-1
-2. Listening
--Video
--Unit 5-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 5-3
-4. Topic and Text
--Video
--Video
--Unit 5 Social Issues--4. Topic and Text
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 5-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 5-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 5-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 5 Social Issues--8. Student Research
-9. Summary
--Video
--Unit 5-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 6-1
-2. Listening
--Video
--Unit 6-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 6-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 6-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 6 Engineering and Technology--5. Voc
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 6-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 6-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 6-8
-9. Summary
--Video
--Unit 6-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 7-1
-2. Listening
--Video
--Unit 7-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 7-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 7-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 7-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 7-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 7-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 7-8
-9. Summary
--Video
--Unit 7-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 8-1
-2. Listening
--Video
--Unit 8-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 8-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 8-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 8-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 8-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 8-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 8-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 8-9
-10. Discussion
-Final Exam
