当前课程知识点：现代生活美学——插花之道 > 3 日本花道 > 3.8花道流派与仪式 > 花道流派与仪式
日本花道流派非常多
不同的花道流派呢
会有不同的特点和风格
每种流派都会有一个家元
也就是最高领袖
家元一般在家族中下传
传统的花道呢有自己的礼仪
坐式有跪坐
坐的方式
甚至花道的用语
但各流派的基本花型和道义
都是相通的
就是要天人合一
追求我们原来说过的
静 雅 美 真 和
这样的的境界
花道的各种流派呢
都有高低不同的若干等级
那么当然讲授的方式也多种多样的
我熟悉的还是古流的方式
古流花道研习者入门以后
就要封一个雅号
也就说花艺的名称
我的雅号也是看实物
这是我的雅号
我们可以看就是手写的
就是一篇实际上就是一篇书法
对吧就是一篇书法
那我们可以看呢啊
这上面是写给刘松庵白惠
自拜师入门以来技术渐进
兹授予雅号
成平四年十二月
然后是尚山古流家元六世
磯松庵白波
然后呢是松里庵白可师范
富松庵白贵
然后这个是写给刘惠芬殿下的
所以这是就实际上是一幅书画作品
那么松庵呢是当时家元的号
家元的花道名是白字头
所以我们后面的都是白字头
雅号里用本人的姓
以及名字中的一个字
那么富松庵白贵是我老师
小川先生的雅号
富呢是她娘家的姓
她夫姓小川
所以呢花道名里面呢
用她娘家的姓叫富
叫富松庵白贵
那个贵是她自己的名字
那么当然中国人婚后不改姓
所以我的雅号就是刘松庵白惠
惠是我的名字中间的一个字
所以我们可以看到呢
这个整篇全部都是汉字
只是按日本书信的格式
收件人称呼写在最后
当然书法非常漂亮
一般是由专人书写
用专用的和纸
也就是上好的宣纸
一级一级的印章
完全是源自中国书法的玩法
如果有空间的话
装裱起来挂上
也是很漂亮的书法作品
这个呢我们再看一个
这也是雅号
是我师妹的
你看一样的就写给她的
所以每个人都不一样
它会记载当时时间你的姓名
谁授予的然后哗啦哗啦一大堆章
各种不同的章
就很有中国传统文化的味道
实际上是源自中国的玩法
除了雅号呢
不同的等级都有相应的口传书
也就是手抄本的教材
这个教材呢是精致的就是这个
是很精制的用和纸线装的书稿
也是手抄这个手写的
手抄本的教材不仅说明
这个插花的等级
和要掌握的技巧
也包括花道教义
这是其中的一本我们可以看看
这也是专门写给我的
你看就是某年某月
专门写给刘松庵白惠写给我的
章子一大堆
老师的老师的老师什么流派
什么什么全都是
跟雅号类似的这样的风格
就是不同的等级就会有不同的教材
这是一本
当然这个呢是另外一本
也是啊不同的内容
当然你不同的等级
你就会授予不同的书
最后呢这本书呢
也是写给我的
你可以看到刘松庵白惠殿下
成平多少年多少月
然后也是上山古流家元几世
然后哪个学校最后我的老师是谁
然后各种不同的章子
印上去
所以这就是口传书
这个雅号或者教材呢
都是针对每一个花道学习者
由专人书写
加盖印章
记载当今家元和教授的名字
授予的日期以及受者的信息等等
因此呢
这种过程更多的是体现了一种文化
我们说的就是仪式
那当然对我而言呢
就是一份书法的纪念品和收藏品
花道发展到今天
仍有许多流派比方说古流
依然保存了这种口传书的方式
当然一些大的流派
比方说小原流等等
就采用印刷书的方式了
花道具有悠久的生命力
首先在于花道并非植物或花型本身
而是一种表达情感的创造
任何植物或者任何花木或者草木
然后任何容器都可用来插花
任何人都可以漂亮地完成插花
因此呢从深处看
花道首先是一种道意
它会逐步培养从事插花的人身心和谐
有礼
其次花道又是一种技艺
可用来服务于家庭和社会
最后呢
花道还是一种易于为大众所接受的
可以深入浅出的文化活动
花道在日本不仅是一种传统文化
还是一种大众文化
每年的春秋季
各地都有大大小小许多花展
可以以流派分
或以地域分或者是社内展
就是由老师带学生
居室内橱窗里
广场上的插花更是随处可见
我这里还有几份插花展的邀请或门票
你看就是一种文化的活动
可惜大部分呢我都已经剪掉
只剩下插花部分啦
像这个就是张门票
都是各种不同的流派
有不同的展览
然后还有时间地点等等
这些信息
所以完全就是一种文化活动
从最早的武士贵族研修花道
到后来成为大家闺秀的必修课
当然到如今这种时尚已经过去了
但学花的人呢还是相当多
大部分人呢学花道都是作为一种爱好
或者一种社交
并借花木怡情养性
花道教室和插花活动非常普及
从居委会
比方说我自己就有这种体验
从居委会到家庭插花聚会
到单位里的化装室
再到正规的一对一或者小
那个私塾一样的插花的入门等等
插花学习时间可长可短
内容可深可浅
方式也多种多样
那么从我自己的亲身经历中
可以看到花道的普及
是花道传播的结果
-0. 1 相忘于山水
--相忘于山水
-0.2 为什么需要生活美学
-0.3 生活美学微访谈
--生活美学微访谈
-0.4 课程结构与内容
--课程结构与内容
-0.5 其他学习建议
--其他学习建议
-扩展资料
-1.1 体验花之绚烂
--体验花之绚烂
--与花儿为伴
--有程式的插花
-1.2 感受四季清华
--感受四季清华
-1.3 创造静美生活
--创造静美生活
-1.4 插花与花道
--插花与花道
-1.5 插花的特点和分类
-- 插花的特点和分类
-1 花之道--花之道单元练习题
-2.1 先秦花与华
--先秦花与华
-2.2 佛前供花
--佛前供花
-2.3 唐女簪花
--唐女簪花
-2.4.1 宋代生活美学
--宋代生活美学
-2.4.2 道家哲学
-2.4.3宋徽宗的才艺
--宋徽宗的才艺
-2.5.1生活四艺之插花
--生活四艺之插花
-2.5.2 理念花与心象花
-2.6明代瓶花谱
--3.6明代瓶花谱
-2.7 古典的衰落
--古典的衰落
-2 中国传统插花--习题
-3.1 起源
--日本花道的起源
-3.2 立华原理
--立华原理
-3.3 茶室投入花
--茶室投入花
-3.4 典雅的生花
--典雅的生花
-3.5 新兴流派
--新兴流派
-3.6在日本学花道
--在日本学花道
-3.7日本花道在荷兰
--日本花道在荷兰
-3.8花道流派与仪式
--花道流派与仪式
-3.9中日插花发展比较
--中日插花发展比较
-3 日本花道--习题
-4.1 从古罗马到中世纪
--从古罗马到中世纪
-4.2 从文艺复兴到工业革命
-4.3 印象派
--印象派
-4.4 现代插花的特点
--现代插花的特点
-4.5 当代花文化
--当代花文化
-4.6 荷兰的小资生活
--荷兰的小资生活
-4.7 中、日及西方插花发展比较
-4 西方花文化--西方插花历史习题
-5.1 花材植物类别
-5.2 花仙子
-5.3 花材观赏特性
-5.4花材造型特征
-5.5 花月历
--5.5花月历
-5.6 插花工具
--5.6插花工具
-5.7 花器的形态特征
-5.8 花器的材料特征
-5.9 花材的保鲜性修剪
-5.10 花材的造型性修剪
-5 花材、花器与工具--习题
-6.1 花卉色彩
--6.1 花卉色彩
-6.2 插花色彩对比
-6.3 插花配色与色彩调和
-6.4 花束配色与制作
-6.5 花束配色练习
-6.6 花束制作练习
-6.7 西式桌花制作
-6.8 西式瓶花制作
-6、插花配色--习题
-7.1 不同风格的插花
-7.2 花型原理
--7.2花型原理
-7.3 黄金分割原理
-7.4 直线式花型
--4直线式花型
-7.5 直线式花型示范
-7.6 直线式花型练习
-7.7 直立式花型
-7.8 直立式花型示范
-7.9 直立式花型练习
-7.10 插花摄影基础
-7.11 常见问题解答
-7、插花造型基础--第七章习题
-8.1 倾斜式花型
-8.2 花型示范1：基本花型变换
-8.3 花型示范2：草本线型花材的应用
-8.4 花型示范3：牡丹和松的搭配
-8.5 倾斜式花型练习
-8.6 交叉式花型
-8.7 交叉式花型示范
-8.8 组合式
--8.8 组合式
-8.9 自由式
--8.9 自由式
-8.10 常见问题解答
-8、插花造型进阶--第八章习题
-9.1 瓶式花型及固定法
-9.2 瓶式花型之直立式与直线式
-9.3 瓶式花型之倾斜式
-9.4 瓶式花型之水平式与下垂式
-9.5 瓶式花型示范1：直线式与倾斜式
-9.6 瓶式花型示范2：下垂式
-9.7 瓶式花型示范3：花篮水平式
-9.8 瓶式花瓶示范4：完整直立式
-9.9 自由式
--9.9 自由式
-9.10 自由花型示范1：野趣与设计感
-9.11 自由花型示范2：组合小品
-9.12 自由花型示范3：绿色畅想
-9、插花造型高阶--第九章习题
-10.1 四月的风（2016年，上）
-10.2 四月的风（2016年，下）
-10.3 水木清花（2017年，上）
-10.4水木清花（2017年，下）
-10.5 课程总结
-2016.07 插花体验：采访
--1 采访
-2016.07 插花体验：冥想
--2 冥想
-2016.07 插花体验：插花
--3 插花
-2016.07 插花体验：总结
--4 总结
-2016.10 会务花艺设计
--Video
-2017.10 院友亲子插花
-期末考试
