当前课程知识点：高级健康评估 > 第六章 抑郁症病人的健康评估与管理 > 6.4 抑郁症的治疗策略 > 6.4 抑郁症的治疗策略
雯雯 今天怎么样啊
没什么
今天医生有没有来看过你呀
有没有跟你说过什么
怎么跟你说话一点反应都没有
像个木头一样
护士小姐
我小孩来这里四天了
现在跟她说话 问她什么
一点反应都没有
一点好转都没有
你们到底怎么回事啊
雯雯爸爸
你的心情我很能理解
但是这个药
一般吃下去要两周后才起效
所以你先不要太着急
我怎么不着急
我担心时间久了
她的工作就丢了
雯雯 你怎么哭了呀
我不想去上班了
发生什么事了
能跟我说说吗
因为我本来是学服装设计的
现在爸爸让我去银行工作
什么都不会
感觉自己很没用
你怎么会感觉自己没用呢
你以前在学校读书很优秀的
你爸爸说你在学校里得过很多奖
你还是很有能力的
只是现在你情绪低落
对自己的评价降低了
小李护士说得对
都怪爸爸平时太不关心你了
你要心里有什么事就跟爸爸说
爸爸才会知道你的想法
小静
小李老师与雯雯爸爸的交流当中
很好地运用了共情技巧
这样就稳定了家属的情绪
也给雯雯和她爸爸
建立了一个沟通的渠道
让爸爸学会去理解雯雯
也让我们了解雯雯自我评价低
以偏概全 非黑即白的不良认知
那我们如何改善
患者的不良认知呢
首先通过共情和换位思考
与患者建立良好的护患关系
同时指导家属
营造温馨的家庭氛围
和良好的互动模式
其次我们护士可以通过
认知重构五栏表
来帮助患者识别
他自己的不良认知
最后我们通过认知重构训练
来帮助患者改变不良认知
小李 你介绍一下
抑郁症除了药物治疗
还有其他的治疗手段吗
抑郁症除了药物治疗
还有心理治疗
无抽搐电休克治疗
也称MECT治疗
雯雯
你今天怎么没去参加绘画治疗呀
我不想去
到底怎么了
你跟我说说吧
我听其他病人说
我这个病很容易复发
要长期吃药的
而且我已经好几天没有大便了
听说也和这个药物有关
在药物治疗过程中
作为责任护士
需要关注哪些方面呢
主要有两点
第一点 药物依从性的宣教
第二点
药物不良反应的识别和处理
在这个案例中
由于患者听到病友的负面信息后
产生情绪波动
当我们在临床护理工作中
发现这样的情况
要多加引导
有意识地安排一些
治疗效果好的患者
与他们交流和沟通
分享成功治疗的经验
增加他们治疗的信心
-1.1 肝硬化病人的健康评估与管理情景剧
-1.2 现病史的询问
-1.3 体格检查
--1.3 体格检查
-1.4 实验室检查及诊断
-1.5 住院护理记录与出院指导
-第一章 单元测试
--第一章 单元测试
-2.1 肾衰竭病人的健康评估与管理情景剧
-2.2 现病史的询问
-2.3 体格检查
--2.3 体格检查
-2.4 慢性肾脏病的分期及诊断
-2.5 住院护理记录与出院指导
-第二章 单元测试
--第二章 单元测试
-3.1 哮喘病人的健康评估与管理情景剧
-3.2 如何识别哮喘
-3.3 哮喘的实验室检查和身体评估
-3.4 哮喘的诊断标准与护理记录
-3.5 哮喘的管理
-第三章 单元测试
--第三章 单元测试
-4.1 甲状腺病人的健康评估与管理情景剧
-4.2 健康史的采集
-4.3 相关检查与诊断
-4.4 护理诊断与护理记录
-4.5 出院健康教育
-第四章 单元测试
--第四章 单元测试
-5.1 白血病病人的健康评估与管理情景剧
-5.2 现病史的询问
-5.3 体格检查
--5.3 体格检查
-5.4 实验室检查及诊断
-5.5 住院护理记录与出院指导
-第五章 单元测试
--第五章 单元测试
-6.1 抑郁症病人的健康评估与管理情景剧
-6.2 健康史的询问
-6.3 抑郁症的病因及诊断
-6.4 抑郁症的治疗策略
-6.5 出院指导
--6.5 出院指导
-第六章 单元测试
--第六章 单元测试
-7.1 前置胎盘病人的健康评估与管理情景剧
-7.2 现病史的询问
-7.3 诊断与检查（体检、辅助检查）
-7.4 住院护理记录与护理观察
-7.5 出院健康教育
-第七章 单元测试
--第七章 单元测试
-8.1 宫颈癌病人的健康评估与管理情景剧
-8.2 问诊
--8.2 问诊
-8.3 体格检查
--8.3 体格检查
-8.4 实验室检查与诊断
-8.5 出院护理记录与护理指导
-第八章 单元测试
--第八章 单元测试
-9.1 腰椎间盘突出症病人的健康评估与管理情景剧
-9.2 问诊
--9.2 问诊
-9.3 专科体检和辅助检查
-9.4 术前宣教及健康教育
-9.5 术后处理及出院指导
-第九章 单元测试
--第九章 单元测试
