当前课程知识点:在线教学课例与解析 > 第1周 电路原理课程的在线教学 > 1.7 授课案例节选 > 1.7.4 弹幕,词云
这个视频用来说明教师提出一个思考题后
如何引导学生以弹幕的方式提供反馈
教师随之进行讨论
最终以词云的方式汇聚学生的智慧
让学生在课堂上体会发现知识的快乐
现在让大家琢磨一下
我做了这个变化以后
这个方程
这个方程左边的这些电流是个什么物理意义
大家不妨用弹幕来回答一下
i1+i2+i3+i4
有什么物理意义
-i3-i4+i5
有什么物理意义
节点相连的电阻上流出电流之和
跟电压相关
咱现在不说电压
好 我们来看看大家现在词云
电阻 电流 流出 很好
电阻 电流 流出
所以我们把它发送全班
这个词云放在前面
就是说这个节点上
在电阻上流出去的电流之和
这个结论很重要
这个结论就是整个贯穿我节点电压法的始终
等号的左边
是这个节点上通过电阻流出去的电流
-1.1 课程介绍
-1.2 教学工具与教学设计
-1.3 课程思政
-1.4 实质等效
-1.5 实际课件剖析
-1.6 学生反馈
-1.7 授课案例节选
-2.1 课程特色与基于MOOC简介
-2.2 慕课携手“开源硬件”
-2.3 云端“真刀真枪”实验
-2.4 线上教学与“圆桌”氛围
-2.5 一些感想
-2.6 课堂实录
--2.6.2 案例教学(1):授课老师介绍案例背景及主讲学生情况
--2.6.4 案例教学(3):“天格计划”本科生简述研制一颗立方卫星载荷的过程
-3.1 课程介绍
--3.1.1
-3.2 在线教学与教学的本质
--3.2.1
-3.3 在线教学要求教学设计创新:获得感
--3.3.1
-3.4 在线教学要求教学设计创新:真问题
--3.4.1
-3.5 在线教学要求教学设计创新:过程性
--3.5.1
-3.6 在线教学要求教学设计创新:互动性
--3.6.1
-3.7 反思在线教学 反思一:“跨越式发展”,不是“野蛮生长”
--3.7.1
-3.8 反思在线教学 反思二:“以学生为中心”,不是“顾客就是上帝”
--3.8.1
-3.9 课程总结
--3.9.1
-3.10 课堂实录
-4.1 课程介绍
-4.2 利用大物慕课资源的在线课及实景课堂案例
-4.3 直播课
-4.4 在线翻转课堂
-4.5 在线考试
-4.6 课程总结
-5.1 课程简介
--5.1 课程介绍
-5.2 在线教学的教学工具、教学设计与教学要点
--5.2.1
--5.2.2
-5.3 在线教学授课案例节选
--5.3.1
--5.3.2
-5.4 课程思政
--5.4
-5.5 课程总结与反思
--5.5
-6.3 在线教学方案